新課程背景下高考文綜歷史試題設計思路探析

新課程背景下高考文綜歷史試題設計思路探析第一頁，共27頁。陳志先教育部考試中心核心課題組成員《招生考試報》文科綜合版編輯川大附中(成都十二中)歷史教師

電話（028）8817303484462623email研究方向：歷史教研、考試改革升學策劃、志愿填報心理教育、班級管理中學專業(yè)報刊的編輯《四川民族教育報》歷史?？骶幍诙摚?7頁。一、簡要回顧高考歷史命題的改革歷程改革醞釀（1977-1988）改革啟動（1989-1991）能力立意（1992-1999）走向綜合（2000-2006）新課程改革(2007年開始以來)第三頁，共27頁。二、問題的提出1、以考試改革來推動課程改革2、四川省高考自主命題專家指導委員會的溫馨忠告3、日本極個別教師命制的歷史試題給我們的震撼

近年課改區(qū)歷史試題的基本特點：①立足基礎，體現(xiàn)學科的基礎性。②貼近實際，體現(xiàn)學科的生活性。③關注熱點，體現(xiàn)學科的時代性。④發(fā)掘問題的思維空間，體現(xiàn)學科的探究性。⑤重視過程與方法、情感態(tài)度價值觀的考查，體現(xiàn)學科的人文性。

近3年四川卷歷史試題體現(xiàn)的課改理念：①借鑒新課程體系，構建新型專題知識結(jié)構。②融入新課程目標，突出三維目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）的有機結(jié)合。③吸納新課程內(nèi)容，以新的史學觀念（文明史范式、現(xiàn)代化范式、全球化范式、社會生活史范式、生態(tài)史范式等）為引領。

4、為學生探尋高考備考路徑第四頁，共27頁。溫馨提示：在此我主要就近年來高考歷史試題設計思路出發(fā)，給老師們提供一些借鑒，以便我們能夠跟上時代發(fā)展的步伐，在選擇針對性訓練題目時注入新的理念，讓學生更好地適應高考的要求。第五頁，共27頁。三、高考歷史試題設計思路例析

1.從設計過程看，注意包括立意、情境、設問三要素的統(tǒng)一。立意：試題確定的主題，是試題的靈魂，直接決定著試題的價值取向。情景：是實現(xiàn)立意的材料和介質(zhì)，關系著立意表達的程度。設問：是問題的呈現(xiàn)形式，直接影響著立意實現(xiàn)的程度。第六頁，共27頁?！纠?】【2007年文綜四川卷】民俗文化遺產(chǎn)是近年來歷史研究關注的重要領域。回答22—23題。22．“好男當兵上前線，抗日隊伍出四川。坐上大船到武漢，武漢火線扯得寬。哪怕飛機丟炸彈，哪怕四處起狼煙……”（《川江號子·好男當兵上前線》）。這一作品創(chuàng)作的時間最早可能是在A．1931年B．1936年C．1938年D．1939年23．圖7反映的藝術形式，具有濃郁四川地方文化特色的是第七頁，共27頁。命題專家對2007年文綜四川卷22-23題的解析：

☆立意新遠，融匯多個熱點：突出“保護文化遺產(chǎn)，守護精神家園”的價值取向。顯形考查抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)和川軍出川抗戰(zhàn)。隱性介入高中新課程標準。關注家鄉(xiāng)，突出地方特色。引導中學歷史教學關注高校歷史研究方向。

☆情景創(chuàng)設新穎，選材別致

☆設問巧妙，凸顯學科能力第八頁，共27頁。近年高考歷史命題的幾個主題范式：既有一題一式，又有一題多式的范式整合試題出現(xiàn)新的史學研究范式仍然處在更新當中（生態(tài)史范式）近年高考主題范式考查上的兩個變化：革命史范式現(xiàn)代化范式全球化范式（整體史范式）文明史范式社會生活史范式生態(tài)史范式等

第九頁，共27頁。2.從考查目標看，開始從“知識立意”向“能力立意”與“目標立意”轉(zhuǎn)化。第一、知識與能力目標的考查設計。

結(jié)論：新課程背景下的高考文綜歷史試題在基礎知識的考查上不是淡化而是考查方式發(fā)生了變化，即不再單純考查基礎知識的死憶硬背，而是更多地考查考生依托相關知識進行推測、判斷。不僅如此，在考查力度上還將基礎知識與能力培養(yǎng)完美結(jié)合，克服了傳統(tǒng)高考在基礎知識與能力培養(yǎng)上考查的嚴重脫節(jié)。第二、過程與方法目標的考查設計?！纠?】【2008北京文綜卷37】解析：該題在考查方法上，采用了小組研習，主題會議這樣一種以學生為主體的考題形式，使考生在多樣化、開放式的學習環(huán)境中，充分發(fā)揮其主動性、積極性和參與性。這樣的考查有助于培養(yǎng)學生探究歷史問題的能力和實事求是的科學態(tài)度，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。

第十頁，共27頁。第三、情感、態(tài)度和價值觀目標的考查設計。例1：1.為了救愛妾而引清兵入關的明末將領為

①吳一桂②吳二桂③吳三桂④吳四桂2.呈上題，其愛妾是

①林粉圓②王湯圓③張芋圓④陳圓圓3.秦二世時，專擅朝政、指鹿為馬的是

①趙高②趙低③陳高④陳紹4.著有《道德經(jīng)》，為道家始祖的是

①李耳②李眼③李鼻④李口5.原為唐高宗之后，后登基為帝，為中國第一個女皇帝的是

①文則天②武則天③文則地④武則地6.東漢末年，劉備、關羽與何人互有盟約，約為兄弟

①岳飛②張菲③鳳飛飛④張飛7.呈上題，其史稱三結(jié)義為

①宜蘭三結(jié)義②桃園三結(jié)義③新竹三結(jié)義④苗栗三結(jié)義8.唐朝詩人，著有長恨歌描寫楊貴妃生平的是

①白居易②黑居易③黑嘉麗④白冰冰9.遠古時代，傳說黃帝于何地打敗蚩尤

①涿牛②涿豬③涿鹿④涿馬10.中共領導人是

①毛澤東②毛澤南③毛澤西④毛澤北第十一頁，共27頁。例2：1929年經(jīng)濟危機發(fā)生后，美國總統(tǒng)羅斯福為解決失業(yè)問題而采取的措施是A.削減農(nóng)業(yè)B.整頓金融C.以工代賑D.加強對工業(yè)的計劃指導例3：右圖是1933年美國總統(tǒng)羅斯福在任期間修建的田納西水壩，修建該水壩在當時主要是為了解決A．水患災難問題B．失業(yè)問題C．旅游問題D．用電緊張問題例4：(2007年廣東)1929～1933年發(fā)生了一場席卷整個資本主義世界的經(jīng)濟危機。當時人們最有可能的體驗是A．“牛奶面包價格都漲到天上去了”B．“找工作比買彩票中獎還要難”C．“整個西方世界像一潭死水般平靜”D．“為共渡難關各國變得親如兄弟”例5：閱讀右圖，在1929年經(jīng)濟危機發(fā)生后，作為他的朋友，你想怎樣幫助他？（言之成理均可）第十二頁，共27頁。結(jié)論：情感、態(tài)度和價值觀目標的考查還有待進一步完善，目前命題專家比較一致的看法是采用滲透法，所謂“潤物細無聲”。3.從題型設計看，形式更加豐富多樣。第十三頁，共27頁。需要特別指出的是，下面這些新題型在文科綜合試卷中的出現(xiàn)一沒有這么集中，二不會超過傳統(tǒng)題型的數(shù)量，希望老師們在參考時不要本末倒置，處理要適當。溫馨提示：第十四頁，共27頁。撰寫歷史小論文

(2008上海)38、“中國的1978”

1978年，對于中國來說具有劃時代的意義。有的學者說，這是中國的重新出發(fā)，一個國家的重新開始。歷史為什么選擇了1978年，這既是那個時代一批人面對中國與世界的過去和未來的集體思考，也和一代偉人鄧小平緊緊地聯(lián)系在一起。從1978年開始的改革開放到今天，經(jīng)過30年的發(fā)展，中國已為世界所矚目。站在30年后的今天，以“中國的1978”為主題，撰寫一篇歷史小論文?？蛇x擇政治、經(jīng)濟、思想、文化等不同角度，也可圍繞某一中心、某一事件、某一人物等展開論述。(30分)注意：1.論文須圍繞主題展開。2.論點應由材料支持。3.論述要層次分明。4.敘述要通順流暢。

解析：歷史小論文，是歷史與小論文體裁的有機結(jié)合，從所學歷史理論知識與專業(yè)知識中提煉出論文的觀點與論據(jù)，用論文的寫作格式表達對歷史問題的見解。因而既要有扎實的歷史基本功，又要有扎實的論文寫作水平。除此之外，考生還要嚴格按題目的要求進行寫作。

第十五頁，共27頁。穿越時空

穿越時空題(廣東茂名一摸)20世紀末2l世紀初，在我們這個地球上，一方面是全球化呼聲越來越高，全球化一詞頻繁出現(xiàn)在大眾媒體中，是當今的流行話語，另一方面是反全球化運動風起云涌。1999年西雅圖世界貿(mào)易組織第三屆部長會議期間，發(fā)生了震驚世界的反全球化示威。在此后的一些重大國際會議期間，都爆發(fā)了反全球化的示威和抗議活動……(參見下圖)

請回答：(1)反全球化的示威和抗議活動出現(xiàn)的主要原因有哪些?(2)如果你是一位發(fā)展中國家的官員，你從哪些方面來勸說本國人民退出反全球化的示威和抗議活動?

解析：穿越時空題，答題者要運用所學歷史知識，實現(xiàn)時空穿越與角色轉(zhuǎn)變，以當時當?shù)氐臍v史環(huán)境思考問題與解決問題。一定要弄清時空環(huán)境與角色的社會地位、利益追求。第十六頁，共27頁。研究性學習(山東淄博摸底)在幾千年的人類文明史上，社會政治制度經(jīng)歷了不斷演變的過程。在世界上不同的地區(qū)，社會政治制度呈現(xiàn)多元化的特點。下圖①至③所反映的是不同歷史時期、不同國家和地區(qū)的政治文明成果材料：（1）將三幅圖所示政治文明成果的代號填入下表中適當?shù)奈恢?。國家（朝代、城邦）希臘（雅典）西周秦朝政治文明成果

（2）如何認識圖②所示的政治制度？它對中國古代政治制度的創(chuàng)制產(chǎn)生了怎樣的影響。（3）結(jié)合所學知識談談你對圖③為代表的政治文明成果的看法。它對近代社會政治文明建設留下了什么有益的啟示？某學生探究小組欲對近代人類創(chuàng)立的政治制度進行探究，請你為其提供下列幫助：（4）擬定一個探究題目。（5）提供三種獲取相關探究資料的方法。解析：新課標、新課改特別注重研究性學習，因而要求考生熟練掌握研究性學習的方式、方法，包括研究性學習課題的選擇、資料的搜集、分工與合作、理論學習與實驗活動、課題成果的總結(jié)與論文的撰寫等。在此基礎上，根據(jù)題目要求對具體的歷史問題開展研究性學習，表述具體做法和研究成果。第十七頁，共27頁。判斷正誤(江蘇模擬)請判斷下列說法是否正確，正確的打√，錯誤的打×。1．“四書五經(jīng)”中的“五經(jīng)”不包括《樂》。（）2．“枯藤老樹錯鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬；夕陽西下，斷腸人在天涯?！痹撟髌返捏w裁是詩。（）3．林則徐是近代中國“睜眼看世界的第一人”，是領導禁煙運動的民族英雄。（）4．新文化運動發(fā)生的直接原因是袁世凱復辟帝制。（）5．“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造地球衛(wèi)星。（）6．普羅泰戈拉特別強調(diào)人的尊嚴和價值是至高無上的，國家治理好壞的標準，要看它是否對人有利和符合人性。他的思想體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的本質(zhì)。（）7．中國近代史上一個重要的中外條約規(guī)定：在中國的進出口貿(mào)易中“應繳納進口出口貨稅、餉費，均宜秉公議定則例”，此條款侵害了中國的司法主權。（）8．在中國有一座城市，它為近代中國第一個不平等條約冠上了自己的名字而受辱，它為抗戰(zhàn)時期日軍在這里屠殺三十萬中國軍民的罪行而飲恨，它就是南京。（）9．中華人民共和國政府第一次以五大國之一的身份亮相世界外交舞臺是參加日內(nèi)瓦國際會議。（）10．新中國的誕生是中國人民近百年來第一次取得反帝斗爭的完全勝利。（）

解析：判斷正誤和后面的錯誤改正題，都要求考生熟練掌握歷史基礎知識，以準確理解把握的歷史知識與扎實的歷史能力作為判斷正誤與錯誤改正的一把標尺。對有關歷史知識準確理解與記憶是做這兩類題型的前提條件。第十八頁，共27頁。錯誤改正(珠海聯(lián)考)以下是一位中學生為紀念紅軍長征勝利70周年而寫的一篇文章，由于這位同學平時學習歷史不夠認真，在文章中出現(xiàn)了多處錯誤。請你在出現(xiàn)錯誤的地方劃上橫線，并將你改正的內(nèi)容寫在右邊相應的地方。

偉大的長征

錯誤改正：

1934年秋，日本帝國主義集中了百萬大

①

軍對紅軍和革命根據(jù)地進行第五次“圍剿”。

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由于博古等人在軍事上的錯誤指揮，紅軍經(jīng)過一

②

年的苦戰(zhàn)未能粉碎敵人的“圍剿”，被迫進行戰(zhàn)

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略轉(zhuǎn)移。1935年10月，中央機關和紅軍8萬多

③

人離開井岡山根據(jù)地，開始長征。長征途中，中

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共中央在四川遵義召開了政治局擴大會議。會議

④

批判了王明的“右”傾錯誤，取消了博古、朱德的

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軍事指揮權；肯定毛澤東的正確軍事主張，選舉毛

⑤

澤東為中共中央總書記。事實上確立了以毛澤東為

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核心的黨中央的正確領導，成為黨的歷史上一個生

⑥

死攸關的轉(zhuǎn)折點。遵義會議以后，毛澤東正確巧妙

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地指揮紅軍沖破敵人的圍追堵截，歷盡千難萬險，

⑦

于1936年10月到達陜北延安，與紅四方面軍會師。

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一年后，紅一方面軍又與紅二、三方面軍在甘肅會

⑧

師，長征勝利結(jié)束。

-----------------------------第十九頁，共27頁。新聞發(fā)言稿或新聞評論

1853年法國天主教神甫馬賴非法從廣州潛入廣西西林縣，勾結(jié)官府，包庇教徒馬子農(nóng)、林八等搶擄奸淫激起民憤。新任知縣張鳴鳳逮捕馬賴等26名不法教徒，并處決了馬賴和兩個罪大惡極的中國教徒。法國以此為借口，聯(lián)合英國共同出兵侵華，挑起了第二次鴉片戰(zhàn)爭。2000年10月1日，梵蒂岡的天主教會冊封一些曾經(jīng)在舊中國犯下滔天罪行的外國傳教士為“圣人”（包括馬賴）。請你以國務院新聞發(fā)言人的身份，擬一份發(fā)言稿，闡明中國政府對“封圣”的立場。（200字以內(nèi)）解析：新聞評論，是新聞機構所發(fā)表的言論的總稱。新聞和評論一實一虛，如同鳥之雙翼，構成報紙的兩大文體。它是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的新聞體裁。以與新聞結(jié)緣為前提，舉凡各類具有新聞價值的論說文，不拘長短，不論署名與否，均可稱為新聞評論。新聞評論的寫作：第一，要注重針對性。第二，論點要新鮮。第三，論據(jù)要有典型性，具有說服力。第四，說理要有深度。寫評論，要在說理上下功夫。此外，評論寫作還要注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點文采，使讀者愛看。重大歷史事件的新聞評論同樣遵循一般新聞評論的寫作要求。作者要熟悉重大歷史事件的來龍去脈、用辯證唯物主義和歷史唯物主義立場、觀點與方法觀察、思考和評價歷史事件，力求評論符合歷史事實，做到客觀與公正。第二十頁，共27頁。解說詞解說詞

假如你是一位導游，帶旅游團到都江堰參觀，你如何向游客進行解說？（要求：依據(jù)史實，寫一篇不少于100字的解說詞。)

解析：解說詞，即口頭解釋說明的詞。它通過對事物的準確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到宣傳的效果。寫歷史解說詞要認真觀察、仔細了解所解說歷史事物的來龍去脈、特點、意義等，運用準確、傳神的語言，生動形象地刻劃歷史事物。第二十一頁，共27頁。情景再現(xiàn)

中央電視臺擬拍一部電視連續(xù)劇《重慶談判》，假如你是編劇，請結(jié)合所學知識，展開合理想象，為毛澤東設計一段到達重慶機場時的講話稿。（150字左右）參考答案：各位好！這次我能來重慶，多虧了中正的一番盛情，中正是我們的老朋友啦，多次想讓我們來好好談談，盛情難卻呦，我們就來了，不僅來了，來了就要真的好好談談！抗日抗了八年，誰也不再想打啦，所以我們就來與中正好好談！有人說我們是來重慶吃麻辣燙的，不是來談判的，我說我不僅要談，還要好好地談。麻辣燙也是不能不吃的，而且要中正陪我們吃，別忘了，我是湖南人，中正他是浙江人，他吃辣子可沒我厲害，我們可是比過的呦！

設置“情境”的本質(zhì)是提供一個平臺，讓學生針對知識、技能、過程方法等進行提取、組合、嘗試、判斷以及模式化等等，有時這個過程比結(jié)果更為重要。根據(jù)學科和測試目標的不同，情境的現(xiàn)實化和生活化程度是不一樣的。有些情境不要求真實，只要合理，不讓學生產(chǎn)生迷惑就行。第二十二頁，共27頁。4、從問題設計看，彰顯開放性和選擇性。5、從標準答案的設計看，采點給分和分層評分結(jié)合。SOLO分類評價理論簡介

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《SOLO分類評價理論與高中歷史試題的命制》

華南師范大學人文學院歷史系