《會(huì)變的花樹(shù)葉》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《會(huì)變的花樹(shù)葉》的教學(xué)設(shè)計(jì)《會(huì)變的花樹(shù)葉》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書美術(shù)第四冊(cè)第11課《會(huì)變的花·樹(shù)·葉》第一課時(shí)，要求在樹(shù)葉形狀的根底上，通過(guò)點(diǎn)、線、面的排列，運(yùn)用不同的組合方法，進(jìn)展夸大、變形、添加，以取得不同的裝飾藝術(shù)效果。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛和心靈去觀看、感受、理解、熟悉對(duì)象，讓學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫等方法進(jìn)展簡(jiǎn)潔的組合和裝飾，激發(fā)學(xué)生的制造力。讓學(xué)生用藝術(shù)的方式來(lái)美化表現(xiàn)生活，在生活和藝術(shù)的互動(dòng)中，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生正處于對(duì)周邊的事物布滿奇怪、具有劇烈求知欲的心理階段。通過(guò)上一課《點(diǎn)、線、面》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面已具有初淺的表象，因此對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生一種親近感，有比擬深厚的興趣。再者，他們已經(jīng)通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，把握了最根本的美術(shù)技能，這一切都為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容供應(yīng)了可行性的依據(jù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞各種樹(shù)葉，抓住樹(shù)葉的特征，用點(diǎn)、線、面等元素和夸大、變形、添加等方法，設(shè)計(jì)出漂亮的樹(shù)葉圖案。

2、通過(guò)樹(shù)葉的設(shè)計(jì)與制作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育學(xué)生的制造力量。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)點(diǎn)、線、面的排列，運(yùn)用不同的組合方法，進(jìn)展夸大、變形、添加，設(shè)計(jì)出美麗的樹(shù)葉圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：了解葉的圖案的裝飾學(xué)問(wèn)，使學(xué)生把握葉的圖案的繪制方法。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、樹(shù)葉、示范畫、繪畫工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

出示謎語(yǔ)：春天它變綠，秋天它變黃，要想空氣好，還得它幫助。

師：大家都猜對(duì)了，是樹(shù)葉。樹(shù)葉不僅美化了環(huán)境，還凈化了空氣，真是大自然給我們的最好禮物。【設(shè)計(jì)意圖】謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，為下面的教學(xué)做鋪墊。

二、感知與體驗(yàn)：

1．播放片子《樹(shù)葉》

師：現(xiàn)在跟著教師一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有著哪些顏色、哪些外形的樹(shù)葉呢？

【設(shè)計(jì)意圖】媒體出示各種顏色、各種外形的樹(shù)葉，給學(xué)生以視覺(jué)的沖擊，讓學(xué)生感知樹(shù)葉的不同顏色和不同外形，感受大自然的美。

2．贊美樹(shù)葉

師：同學(xué)們觀看得真認(rèn)真。那你們能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊美葉子嗎？或者說(shuō)這些葉子給你什么感受？

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)贊美樹(shù)葉來(lái)贊美大自然。

3．畫樹(shù)葉輪廓

出示幾片常見(jiàn)外形的樹(shù)葉（貼在黑板上）

選擇自己喜愛(ài)的外形的樹(shù)葉，在白紙上畫出輪廓。要求畫大畫滿。

【設(shè)計(jì)意圖】第一次作業(yè)：畫樹(shù)葉輪廓，加深對(duì)樹(shù)葉形狀的熟悉。

4．出示范畫

師：今日教師也帶來(lái)了幾片樹(shù)葉（貼在黑板上），我們來(lái)看看這些樹(shù)葉跟真實(shí)的樹(shù)葉有什么不一樣。美麗嗎？你最喜愛(ài)那片樹(shù)葉？為什么？

【設(shè)計(jì)意圖】出示不同裝飾風(fēng)格的樹(shù)葉，讓學(xué)生感知點(diǎn)、線、面的敏捷搭配所產(chǎn)生的奇怪效果。讓學(xué)生熟悉紋樣的美、顏色的美、對(duì)稱的美、簡(jiǎn)潔的美等等。

5．提醒課題：會(huì)變的花樹(shù)葉

師：今日我們一起來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，把樹(shù)葉變得更美麗，好嗎？

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：

1．指導(dǎo)裝飾方法

師：認(rèn)真觀看這些“樹(shù)葉”，它是怎么變得美麗的？

要把樹(shù)葉變得很美麗，必需請(qǐng)來(lái)三位好朋友（點(diǎn)、線、面）。

課件出示：

點(diǎn)：大點(diǎn)、小點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)……

線：直線、曲線

面：各種外形的面

師：這三位朋友就是歡樂(lè)的點(diǎn)、線、面。點(diǎn)：活潑、小巧、簡(jiǎn)潔，你知道有哪些點(diǎn)？（大點(diǎn)、小點(diǎn)、圓形的點(diǎn)、方形的點(diǎn)、星點(diǎn)、小雨滴點(diǎn)……）；線：千變?nèi)f化，分直線和曲線，直線包括哪些？（橫線、豎線、斜線、折線……）曲線有哪些？（波浪線、拋物線、圓……）；面：厚實(shí)、塊頭大，你知道有哪些外形的面？（方形、圓形、三角形、橢圓形……），還有其他不規(guī)章的隨便外形的面。

師：別小看這些小小的點(diǎn)、平凡的線，當(dāng)它們靈活地組合在一起的時(shí)候，就會(huì)制造奇跡，變成漂亮的花紋。

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)并穩(wěn)固點(diǎn)、線、面的學(xué)問(wèn)。啟發(fā)學(xué)生點(diǎn)、線、面的奇妙組合會(huì)制造奇跡。

2．示范作畫過(guò)程

師：首先我們要確定自己想要畫的樹(shù)葉的外形；其次用各種各樣的線將這片葉子切割成幾個(gè)大的塊面，可以依照樹(shù)葉本身的葉脈分割，也可以依照自己喜愛(ài)的方式隨便分割；然后用點(diǎn)、線、面等根本構(gòu)成元素將這幾個(gè)面裝飾一下；最終涂上豐富的顏色。一片美麗的葉子就變出來(lái)了。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)示范，讓學(xué)生了解樹(shù)葉紋樣的根本繪制過(guò)程。

3.觀賞學(xué)生作品

師：從這些小朋友們的作品中你是否能得到某些啟發(fā)，找到一些創(chuàng)作的靈感呢？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀賞各種風(fēng)格的學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.作業(yè)

作業(yè)要求：觀看不同樹(shù)葉的外形、顏色，用點(diǎn)線面組合的方法設(shè)計(jì)出樹(shù)葉的裝飾圖樣。

師：了解了樹(shù)葉紋樣的根本繪制過(guò)程，現(xiàn)在我們拿出預(yù)備好的用具，變一片美麗的葉子好不好？畫的過(guò)程中需要留意畫面構(gòu)圖的飽滿，顏色的艷麗、顏色的統(tǒng)一，看看誰(shuí)變出的樹(shù)葉最有創(chuàng)意，最美麗。（播放輕柔的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。）

【設(shè)計(jì)意圖】在了解了樹(shù)葉紋樣的根本繪制過(guò)程的根底上，給學(xué)生一個(gè)自由的創(chuàng)作空間，培育學(xué)生的想象力量和自主創(chuàng)作力量。

四.展現(xiàn)與評(píng)價(jià)：

把完成的作品貼在黑板上的成長(zhǎng)樹(shù)上。你最喜愛(ài)那片樹(shù)葉？為什么？你有沒(méi)有更好的建議？

【設(shè)計(jì)意圖】要求學(xué)生把裝飾好的樹(shù)葉剪下輪廓貼在黑板上的“成長(zhǎng)樹(shù)”上，讓學(xué)生感受勝利的喜悅。在活潑的氣氛中通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的審美力量，激發(fā)他們新的創(chuàng)作靈感。

五.課堂總結(jié)：

今日同學(xué)們表現(xiàn)真棒！我們用自己的巧手將樹(shù)葉裝扮得美麗極了。盼望同學(xué)們?cè)谄匠Ｒ矂?dòng)手設(shè)計(jì)一些美麗的花紋來(lái)裝飾我們的生活，信任你們都是最棒的小小設(shè)計(jì)師。

教學(xué)反思：

想象力不僅是創(chuàng)新的潛在動(dòng)力，而且還是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。我們培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不是讓他們有什么新的創(chuàng)造制造，而是讓他們獨(dú)立思索和發(fā)覺(jué)，并抓住事物的根本特征，綻開(kāi)想象，以此進(jìn)展他們的制造性思維，到達(dá)培育創(chuàng)新力量的目的。

本課教學(xué)中，我先用謎語(yǔ)導(dǎo)入，再課件出示各種顏色、各種外形的樹(shù)葉，當(dāng)各種細(xì)心選擇的樹(shù)葉依次消失在同學(xué)們面前時(shí)，引導(dǎo)他們認(rèn)真觀看它們的形狀特征和顏色差異，當(dāng)同學(xué)們?yōu)榇笞匀凰o予的美嘖嘖贊美時(shí)，準(zhǔn)時(shí)出示運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾的樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生觀看、比擬兩次葉子的一樣和不同之處。然后提問(wèn)：你喜愛(ài)哪片裝飾過(guò)的葉子？為什么？你還能用什么方法來(lái)裝飾？這樣學(xué)生的求異思維被激發(fā)了，形象思維也開(kāi)闊了，學(xué)生們依據(jù)特定情境里的心情，在輕愉快潑的音樂(lè)聲中設(shè)計(jì)出了意想不到的葉子紋樣，這些葉子外形各異，紋樣奇怪，顏色明麗，千姿百態(tài)，漂亮極了。