商是幾位數(shù)-完整版教學(xué)設(shè)計

年級三學(xué)科數(shù)學(xué)主備郭娟輔備課題商是幾位數(shù)課時1備課時間3.11教材分析本課學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)，商是三位數(shù)的除法，學(xué)生不僅要會估算，還要學(xué)會正確進行豎式計算學(xué)情分析小學(xué)三年級學(xué)生充滿好奇心和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，但他們由于受到認知水平的限制以及生活經(jīng)驗的缺乏，很難只通過課本和教師的直接講授來學(xué)習(xí)，他們天生好動，思維活躍，喜歡動手，多通過直接體驗、親身實踐來積累經(jīng)驗，對自己感興趣的事會全身心投入，他們是由興趣而進入學(xué)習(xí)過程的。教學(xué)目標1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的計算方法。2、會判斷三位數(shù)除以一位數(shù)商的位數(shù)。3、通過動手操作，理解三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的算理。教學(xué)重難點重點判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)的過程。難點探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。教學(xué)準備課件教學(xué)流程教學(xué)名言：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課38÷2=52÷4=72÷3=58÷7=73÷6=49÷2=二、導(dǎo)學(xué)新課出示課本主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。讓學(xué)生根據(jù)圖示提出自己的問題，并與同桌交流自己的問題。1.平均每時運行多少千米？怎樣列出算式？888÷6=（）估一估商是幾位數(shù)？小結(jié)：被除數(shù)百位上的數(shù)大于或者等于除數(shù)，商就是三位數(shù)。用豎式來算一算，注意書寫格式。2.結(jié)合下面的圖，說一說豎式每一步的意思。學(xué)生獨立完成，教師巡視，強調(diào)格式書寫的規(guī)范性小組交流估計的方法，匯報結(jié)果。（鼓勵學(xué)生說出大膽的說出自己的想法，引導(dǎo)其他同學(xué)認真傾聽）方法一：600÷6=100,800÷6的商肯定比100大；方法二：最小的三位數(shù)100×6=600,800比600多得多，所以商一定是三位數(shù)；方法三：888÷6，百位上的8比6大。所以商一定是個三位數(shù)。讓學(xué)生嘗試自己解決問題，給予學(xué)生充分的體驗空間。這個“攔路虎”既能給有能力的學(xué)生驗證“商是兩位數(shù)”的正確性，又為之后的疑難問題交流做好準備。讓學(xué)生討論并解決問題之后，理解了筆算的算理，在此基礎(chǔ)上二次筆算，驗證學(xué)習(xí)效果的同時是學(xué)生有了成功的體驗，讓學(xué)生感覺到成就感。詩聯(lián)小結(jié)商是幾位數(shù)，比較最高位，大于或等于，位數(shù)則相等。小于被除數(shù)，位數(shù)則減一。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計商是幾