四年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元《解決問(wèn)題的策略》單元教案蘇教版

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第五單元解決問(wèn)題的策略第一課時(shí)解決問(wèn)題的策略（1）授課內(nèi)容：第56-57頁(yè)的例題及“練一練”。授課目的：1、使學(xué)生在解決簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問(wèn)題的過(guò)程中,初步領(lǐng)悟用畫圖和列表的方法整理相關(guān)信息的作用，感覺畫圖和列表是解決問(wèn)題的一種策略。會(huì)用畫表示圖或列表的方法整理簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問(wèn)題所供應(yīng)的信息，會(huì)通過(guò)畫表示圖或列表的過(guò)程解析數(shù)量關(guān)系，搜尋解決問(wèn)題的有效方法。2、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。授課重點(diǎn)：用列表的方法整理信息授課準(zhǔn)備:光盤授課過(guò)程：一、揭穿課題板書：策略誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)策略是什么意思？（好的方法,技巧）今天我們來(lái)研究解決問(wèn)題的策略。（板書課題：解決問(wèn)題的策略）二、創(chuàng)立情境，搜尋解決問(wèn)題的有效方法。（一)解決問(wèn)題11、出示生活場(chǎng)景圖，小明、小華、小軍星期天去商場(chǎng)買筆錄本,看圖后你認(rèn)識(shí)了哪些信息？依照這些信息你能夠提些什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精這些信息和問(wèn)題，你能否用一個(gè)方法把它們又簡(jiǎn)略又清楚地整理一下?大家試一試.交流。小明3本18元小華5本?元（1）列表的方法：小明3本18元小華5本?元（2)畫表示圖的方法整理：3本18元5本？元3）畫線段圖(圖略）比較三種方法的共同點(diǎn)：使我們對(duì)信息能有一個(gè)更清楚地認(rèn)識(shí)。2、解決問(wèn)題1：小華用去多少元?讓學(xué)生先獨(dú)立解答，再交流。1）依照表格來(lái)交流：可隨學(xué)生的回答，在表格的上面分別增加列名:數(shù)量、總價(jià)、單價(jià)看第一行,知道了總價(jià)和數(shù)量,能夠先求出單價(jià)；看第2行，可利用算出的單價(jià)和數(shù)量，算出總價(jià)2)依照線段圖，你能否想出其余解法?比方:18＋6×2=30（元）指出：用不同樣的方法，能夠互相檢驗(yàn),提高我們解題的水平和正確率。2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精（二）解決問(wèn)題21、提問(wèn)：要求小軍買了多少本，你能先列表整理嗎？學(xué)生在書上把表格整理好，爾后依照自己列表整理的情況進(jìn)行解答。交流:18÷3=6(元）42÷6=7(本）或30÷5=6（元)42÷6=7（本）2、比較：在解決這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，有什么同樣的地方？有什么不同樣的地方？校訂今后，讓學(xué)生觀察，爾后說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？三、解決問(wèn)題1．“想想做做”第1題（字典圖）。讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)題目中的信息和問(wèn)題，爾后列表整理,再解答并交流,最后說(shuō)說(shuō)解題思路。借助“15×28”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)略算法。2．“想想做做”第2題（購(gòu)球情境）。問(wèn):讀一讀老師說(shuō)的話，如何理解它？完成書上的表格。并逐一解決。交流：指名說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的？怎么算的？四、課堂總結(jié)經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道解決問(wèn)題的策略有哪些？有什么好處呢？授課反思：第二課時(shí)解決問(wèn)題的策略（2）授課內(nèi)容：第58頁(yè)例題,和第60頁(yè)的練一練3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精授課目的：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步感覺用列表的方法整理信息更為清楚，確實(shí)掌握這種解決問(wèn)題的策略2、掌握近似于求兩積和(差）的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感覺策略帶來(lái)的好處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極感情授課重點(diǎn):列表解決近似求兩積和（差）的實(shí)責(zé)問(wèn)題授課準(zhǔn)備：光盤授課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：昨天的課上我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)決問(wèn)題的策略,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題詳盡的策略有哪幾種？(列表，畫箭頭，畫線段圖等）用這些方法，都能夠使信息看得更清楚就更方便我們的解答了。其實(shí)，昨天解決的問(wèn)題主要分兩類:歸一和歸總老師補(bǔ)充練習(xí)（略）講解歸一和歸總的意思和解決方法二、學(xué)習(xí)例題：1、出示例題:讀題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題里提到了幾種樹？依照問(wèn)題依次把信息填入表格。問(wèn):依照第一行的信息能夠求什么？怎么求？這個(gè)算式寫在哪里更合適？（因?yàn)槭乔筇覙涞目脭?shù),所以該算式就寫在第一行邊上更為清楚。）同樣的，依照第2行的信息能夠求什么?算式寫在哪里更合適？4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精指名讀問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)怎么求該問(wèn)題？有沒有其余解答方法？(可能會(huì)有學(xué)生提出用綜合算式的方法.）指名說(shuō)說(shuō)這題的解題步驟。2、和剛剛同樣，自己試一試著解決“試一試”全班交流。三、牢固練習(xí)：1、讀題后要修業(yè)生自己畫出表格來(lái)整理，再解答教師巡視，做一些詳盡的指導(dǎo)再全班交流表格的設(shè)計(jì)和解答的方法2、讀題后問(wèn)：這份表格需要設(shè)計(jì)幾行？依照每一行的信息,分別能求出什么問(wèn)題？寫在相應(yīng)的行.再回答書上的問(wèn)題.你還能夠提出什么問(wèn)題？選幾個(gè)學(xué)生的問(wèn)題讓大家解答.3、邊讀題邊整理表格，整理完此后再解答交流.四、全課總結(jié)：這節(jié)課我們還是用列表的方法整理信息，解決實(shí)責(zé)問(wèn)題.說(shuō)說(shuō)你感覺列表整理有什么好處？授課反思:練習(xí)九授課內(nèi)容：練習(xí)九8—18題授課要求：1.進(jìn)一步感覺用列表的方法整理信息更為清楚，確實(shí)掌5學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精握這種解決問(wèn)題的策略2、進(jìn)一步掌握近似于求兩積和（差）的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力授課過(guò)程：一、口算1.出示口算除法2。指名口答二、練習(xí)1.第8題口算，并將結(jié)果填入表格中說(shuō)說(shuō)運(yùn)用到哪兩個(gè)數(shù)量關(guān)系呢？2。第9題審題依照第一個(gè)條件，能得出什么結(jié)論呢？還能夠夠怎么想?列表，再列式計(jì)算第10、11