五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-15《小島＋鐵血軍人楊靖宇》 人教部編版 (共14張PPT)

《小島》+圖書(shū)《鐵血軍人楊靖宇》《“活關(guān)公”為國(guó)捐軀》五年級(jí)上冊(cè)第四單元

略讀實(shí)踐課自學(xué)提示1．自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。2．讀準(zhǔn)字音海域舀湯喉嚨隱瞞快艇矛盾勺子哼攪拌初讀感知，理清脈絡(luò)初讀感知，理清脈絡(luò)

《小島》課文記敘了將軍來(lái)小島

時(shí)，觀看戰(zhàn)士們的菜地，菜地構(gòu)成了

。晚飯時(shí)將軍拒絕

，而與戰(zhàn)士們

的故事。課文內(nèi)容我知道視察單獨(dú)吃蔬菜中國(guó)地圖分享蔬菜細(xì)讀品味，感悟理解結(jié)合搜集的資料，說(shuō)說(shuō)這是一座什么樣的島？生活環(huán)境惡劣細(xì)讀品味，感悟理解邊讀邊畫(huà)出將軍和戰(zhàn)士的言行的句子，在感受最深的語(yǔ)句旁邊寫(xiě)批注。交流感悟，分享感受將軍的語(yǔ)言：“戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？”?“走，去看他們吃什么！”“我給大家分菜，每人一筷子?！睂④婈P(guān)心戰(zhàn)士交流感悟，分享感受將軍動(dòng)作：將軍重重地放下筷子。將軍把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。一勺一勺的菜湯舀到戰(zhàn)士們的碗里。?將軍關(guān)心戰(zhàn)士，不搞特殊交流感悟，分享感受

戰(zhàn)士們從老家背土、拿蔬菜種子在小島種菜。?那綠油油的菜地構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。戰(zhàn)士們熱愛(ài)海島交流感悟，分享感受

談?wù)剬?duì)“他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮”的理解。

既表達(dá)了將軍為小島戰(zhàn)士所感動(dòng)的崇敬心情，又表達(dá)了將軍熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。拓展延伸，講故事1.回顧第三單元換人稱(chēng)講故事的方法。2.嘗試抓住文中相關(guān)提示，把故事講給同學(xué)聽(tīng)。

可以按時(shí)間提示語(yǔ)講故事。（將軍上島時(shí)——晚飯時(shí)——清晨）可以抓住將軍的言行和戰(zhàn)士們的行為講故事。拓展延伸，講故事

在選定講故事的線(xiàn)索后，可以簡(jiǎn)單在本上梳理一下思路，標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，這樣講故事就會(huì)言之有序。這個(gè)過(guò)程我們就把它叫做“列提綱”。閱讀鏈接《鐵血軍人楊靖宇》《“活關(guān)公”為國(guó)捐軀》（1）楊靖宇率領(lǐng)部隊(duì)來(lái)到山林里，在只剩楊靖宇一個(gè)人的情況他

、

，

，頑強(qiáng)地支撐身體和敵人搏斗，最后，壯烈殉國(guó)。楊靖宇犧牲后，敵人驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)

。

（2）《“活關(guān)公”為國(guó)捐軀》中的“活關(guān)公”是誰(shuí)？1.瀏覽兩篇文章，完成檢測(cè)。閱讀鏈接

2.畫(huà)出文中最令你感動(dòng)的句子，談?wù)勼w會(huì)。

民族精神愛(ài)國(guó)精神小結(jié)

無(wú)論是海防可愛(ài)的戰(zhàn)士，還是楊靖宇、張自忠，他們默