電學(xué)專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新部編

電學(xué)專題復(fù)習(xí)教課方案新部編版電學(xué)專題復(fù)習(xí)教課方案新部編版電學(xué)專題復(fù)習(xí)教課方案新部編版優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan授課方案【課題】電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)珠海市斗門區(qū)第二中學(xué)李定梅育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的器材、原理、電路圖2、三個(gè)實(shí)驗(yàn)異同點(diǎn)3、課堂練習(xí)4、歸納總結(jié)5、小測與作業(yè)【授課內(nèi)容解析】研究歐姆定律（即電流與電壓和電阻的關(guān)系），是中考電學(xué)實(shí)驗(yàn)題的熱點(diǎn)和必考點(diǎn)。觀察的熱點(diǎn)主若是“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)、伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)。研究歐姆定律（即電流與電壓和電阻的關(guān)系），應(yīng)用的是物理學(xué)中最常用也是最重要的研究方法——控制變量法；“伏安法”測電阻是歐姆定律的詳盡應(yīng)用之一，要學(xué)會(huì)測電阻的方法和步驟。本部分實(shí)驗(yàn)主要有設(shè)計(jì)型和研究型兩種題型。在研究過程中，要特別重視研究原理和方法及數(shù)據(jù)辦理和拓展創(chuàng)新的能力。?？键c(diǎn)：1.研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)論解析2.用電流表和電壓表測電阻及其他測電阻的方法；3.控制變量法；4.實(shí)驗(yàn)故障的解析和辦理。電功率的測量是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)，也是中考的熱點(diǎn)。“伏安法”測電功率是依照P=UI，經(jīng)過電壓表和電流表來間接測量電功率的方法。常考點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)器材的選擇；2.實(shí)驗(yàn)的原理；3.設(shè)計(jì)電路和連接實(shí)物圖；4.故障的判斷；5.求額定功率；6.求實(shí)質(zhì)功率；7.對結(jié)論的評估等。二,授課目的:1.對研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系和測定小燈泡電功率伏安法測電阻知識(shí)的復(fù)習(xí)和總結(jié).2.對以上三個(gè)知識(shí)必考點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。3．對以上三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相同點(diǎn)和不相同點(diǎn)的歸納，打破三個(gè)知識(shí)點(diǎn)必考點(diǎn)和注意事項(xiàng)。研究電流跟電壓、電阻的測定小燈泡電功率伏安法測電阻關(guān)系原理I=U/RP=UR=U/I器材電源、開關(guān)、電阻、滑動(dòng)電源、開關(guān)、燈泡、滑電源、開關(guān)、電阻、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表動(dòng)變阻器、電流表、電變阻器、電流表、電壓表壓表電路圖育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan主要考一.電路圖及實(shí)物連接1.實(shí)驗(yàn)原理、滑動(dòng)變阻器的作用及閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻查相同器應(yīng)移到最大阻值2.畫出實(shí)驗(yàn)電路圖3.依照電路圖連接實(shí)物圖（電表量程的選點(diǎn)擇及滑動(dòng)變阻器的接法二.電路故障判斷1、電表連接故障2、小燈泡斷路或短路3、滑動(dòng)變阻器連接錯(cuò)誤4、電表連接錯(cuò)誤5、電路元件接觸不良研究歐姆定律測小燈泡電功率伏安法測電阻不不同1.滑動(dòng)變阻器的作用1.滑動(dòng)變阻器的作用及實(shí)驗(yàn)的方法1.滑動(dòng)變阻器的作點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)的方法-控制-----多次測量研究小燈泡的亮度與實(shí)用及實(shí)驗(yàn)的方法和變量法只測一次獲得際功率的關(guān)系;----多次測量取平注的結(jié)果不能靠2.解析數(shù)據(jù)得結(jié)論：①小燈泡的亮度與均值,以減小誤差意2.解析數(shù)據(jù)得結(jié)論實(shí)質(zhì)功率的關(guān)系;②小燈泡的燈絲電阻2.只給一只電表，事(控制變量法)與溫度的關(guān)系;③小燈泡的電流與燈兩再給一個(gè)已知阻值同3.改變阻值后怎樣移端電壓的關(guān)系3.計(jì)算燈泡的額定功率：的定值電阻R0或點(diǎn)動(dòng)滑動(dòng)變阻器4.選擇變阻器的規(guī)格最大阻值為R0的滑及4.據(jù)歐姆定律計(jì)算5.電壓表15V量程壞了，怎么測額定功動(dòng)變阻器，測量待注率？測電阻阻值。意事項(xiàng)一．故障解析1.小剛連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向0刻線的左側(cè)，電壓表指針偏向刻度線的右側(cè)，其原因?yàn)椋篲____;______._____;______.若閉合開關(guān)，燈不亮，電壓表示數(shù)湊近6伏，電流表示數(shù)幾乎為零，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是________________________。另一位同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針不動(dòng)該故障的原因是( )A．燈泡燈絲斷了B．電流表接線短路C．電源接觸不良D．燈座接線短路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)，任意搬動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于6V。詳盡原因是______________________________________。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較亮，電流表有示數(shù)，任意搬動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于6V。詳盡原因是______________________________________。另一位同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開關(guān)后，搬動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)變化相反，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是。實(shí)驗(yàn)中，小剛在閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)兩電表的指針正常偏轉(zhuǎn)，但總在晃動(dòng)，無法正確讀數(shù)，造成此現(xiàn)象的原因可能是。二．典型例題１、我們已進(jìn)行過“科學(xué)研究歐姆定律”，請你在右側(cè)空白處畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖。①由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在研究某一因素變化對電流的影響時(shí)，必定保持其他因素不變，即采用了法。②圖10是某實(shí)驗(yàn)小組在研究過程中，依照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中表示電壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖像是圖；表示電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖像是。(選填“甲”或“乙”)(3)在研究過程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是和。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是.①。②。圖10２.在“測定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3．8V。圖(甲)是未接完的實(shí)驗(yàn)電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成電路連接。(2)閉合開關(guān)時(shí)，應(yīng)使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為最大，所以變阻器的滑片P要置于端(選填“A”或“B”)。若閉合開關(guān)，燈不亮，電壓表示數(shù)湊近6V，電流表示數(shù)幾乎為零，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是。(3)閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)是2．5V，應(yīng)將滑片P向端(選填“A”或“B”)搬動(dòng)，直至電壓表示數(shù)為3．8V，這時(shí)電流表示數(shù)以以下列圖(乙)所示，那么，小燈泡的額定功率是W。３、（1）、一個(gè)額定電壓是3.8V的小燈泡，其正常工作時(shí)經(jīng)過的電流約為0．2A。小明想測定這個(gè)小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)室中有以下器材：電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，三個(gè)規(guī)格為“10Ω1A”、“50Ω0．5A”和“1kΩ”的滑動(dòng)變阻器，導(dǎo)線若干，電源（電壓為12V）.小明設(shè)計(jì)了電路圖，經(jīng)過解析你認(rèn)為小明應(yīng)采用規(guī)格___________的滑動(dòng)變阻器。（2）右表是某實(shí)驗(yàn)小組兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，事后他們解析，發(fā)現(xiàn)其中一組數(shù)據(jù)不合理，不合理的數(shù)據(jù)組的序號(hào)是。序號(hào)燈泡兩端的電壓U/V經(jīng)過燈泡的電流I/A燈泡耗資的功率P/W1234（3）某同學(xué)在做完“測定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后（所用小燈泡的額定電壓為3.8V），及時(shí)完成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告．實(shí)驗(yàn)報(bào)告中他設(shè)計(jì)了以下的表格．如該同學(xué)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄都正確，請你指出他所設(shè)計(jì)一表格中的錯(cuò)誤是______________．實(shí)驗(yàn)次序小燈泡兩端的經(jīng)過燈絲的燈泡的亮度燈泡的電燈泡的平均電壓（V）電流（A）功率（W）電功率（W）1比正常發(fā)光時(shí)暗2正常發(fā)光3比正常發(fā)光時(shí)亮4）若是在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V擋壞了，但0～3V擋圓滿，要測小燈泡的額定功率，你該怎么做？__________________________________________________________;5）利用此實(shí)驗(yàn)電路還能夠完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)有________________________(只寫一個(gè)即可)。三．練習(xí)1、下面是某組同學(xué)采用控制變量法來研究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)：依照電路圖連接實(shí)物圖。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan以下是該小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，請將數(shù)據(jù)不全部分補(bǔ)全。表1U=___V恒定不變。(實(shí)驗(yàn)中更換電阻R1)表2R=___Ω恒定不變。電阻R(Ω)51020電壓U(V)3電流I(A)電流I(A)(3)解析表1數(shù)據(jù)可得結(jié)論______；解析表2數(shù)據(jù)可得結(jié)論______；在表1的實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是________；在表2的實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是_____。２、要想測定小燈泡的額定功率，現(xiàn)有以下器材：小燈泡（額定電壓2.5V，贊同經(jīng)過最大電流0.4A）,電流表（量程為0~0.6A和0~3A），電壓表（量程為0~3V和0~15V），蓄電池兩個(gè)（每個(gè)2V，兩個(gè)串通），滑動(dòng)變阻器（0~10Ω、1.5A），導(dǎo)線數(shù)條，開關(guān)一個(gè).1）電流表的量程應(yīng)選___________A，電壓表的量程為___________V.2）利用現(xiàn)有器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，依照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)驗(yàn)器材連成實(shí)物電路（導(dǎo)線不要交織）.（3）依照你所連電路，開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于___________端.（4）在測定小燈泡額定功率時(shí)，調(diào)治滑動(dòng)變阻器應(yīng)使電壓表示數(shù)指到___________V.若此時(shí)電流表示數(shù)以以下列圖，則小燈泡額定功率是___________W.3、在圖所示的電路中，用電壓表、電流表測電阻Rx的阻值的實(shí)驗(yàn)中：（1）將實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)畫完滿。（2）當(dāng)滑片移到某一地址時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)以下列圖，則Rx的阻值為_____Ω；（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，不小心將滑動(dòng)變阻器損壞（不能夠使用）了，一時(shí)又找不到其他變阻器。此時(shí)該同學(xué)將滑動(dòng)變阻器從電路中撤下后，若是還能夠測Rx的阻值，那么，滑動(dòng)變阻器損壞后，可能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是______________________。4）在測出電阻值后，該同學(xué)連續(xù)實(shí)驗(yàn)，研究導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系（滑動(dòng)變阻器圓滿）。他觀察電表指針在某一合適的地址，取下Rx，換上另一較大電阻R0，下一步的操作是育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan________________________，目的是______________________________4、為了測量某導(dǎo)體的電阻電阻，老師供應(yīng)了以下器材：電壓恒定的電源一個(gè)（電壓未知），定值電阻R0一個(gè)（阻值已知），待測電阻Rx一個(gè)，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，量程合適的電流表（或電壓表）一個(gè)，單刀開