春的消息朗誦-春的消息閱讀答案

春的消息朗誦_春的消息閱讀答案課文《春的消息》出自二年級下冊語文書，其原文如下【原文】風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山岡，去聆聽春天的歡笑?？吹降谝恢缓w，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉?？吹降谝欢潆r菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認得我嗎？你看我又長高了多少！來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和它一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔癢了我的面頰？啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……【教材簡說】這是一首優(yōu)秀的兒童詩。詩中描述了春天到來時最具特點的景物春風、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽光、田野里的小草，字里行間流orG露出人們告別冬天，迎來生機盎然的春天的喜悅之情，贊美了春天的美麗，抒發(fā)了對春天的喜愛之情。詩歌語言清新，節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上口。【學習目標】在閱讀過程中認識5個生字“岡、蝴、蝶、耀、頰”。積累7個詞語“春裝、山岡、蝴蝶、雀躍、沉睡、照耀、面頰”。按要求預習課文。能說出自己知道的春天的消息；用合適的方式理解詞語“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思。有感情地朗讀課文。背誦課文。體會春天來到時人們歡快的心情以及對春天的喜愛之情?！窘虒W建議】導入新課1談話引入：喜歡春天嗎？說說你的理由。你是怎么知道春天來了的呢？揭示課題：大自然中有許多事物會告訴我們春天到來的消息。板書課題：1春的消息字詞教學1課文有5個生字，可以讓學生在自讀課文時自學，讀準字音，認清字形。教師可以重點指導“岡”的讀音是第一聲，“頰”的讀音是id;指導記住“耀”和“頰”的字形，“耀”左邊“光”的最后一筆是“豎提”。2我們可以結合閱讀教學檢查學生預習的情況，讓學生用自己認為合適的方法來理解詞語。教師在教學中要注意引導學生聯(lián)系課文內容，盡可能準確地理解詞義。例如：學生用找近義詞的方法理解“盼望”就是希望的意思。教師應該引導學生通過朗讀，聯(lián)系課文內容，進一步體會“盼望”應該是迫切地希望的意思。理解“愛憐”可以用詞素分解的方法，“愛”是喜愛、疼愛的意思，“憐”是憐愛，合起來“愛憐”就是疼愛、憐愛的意思。閱讀教學1揭示課題后，可以讓學生在課堂里根據課后預習課文的要求進行預習：讀通課文，想想你知道了哪些春天的消息。用自己認為合適的方法，理解下列詞語。盼望愛憐雀躍教師可以巡視，及時指導學生預習的步驟，遇到不認識的字，不理解的詞可以查閱相關的工具書。然后組織學生交流預習的結果。2分小節(jié)讀詩歌，圈出詩人描寫了哪些景物來說明春天的到來想想，為什么選擇這些景物？通過這些景物，你能感受到什么？作者描寫了春風、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽光、田野里的小草，因為這些都是春天到來時最具特點的景物。使人感受到春天是充滿生機的。春天的到來，帶給人們的是怎樣的心情？從哪些詩句中可以體會到？結合學生的交流，教師可以指導有感情地朗讀，讀出欣喜的感情。在反復朗讀的基礎上，熟讀成誦。練習指導1在學生初讀課文時，指導學生多音字組詞，可以先讓學生查字典，看看這些多音字不同讀音的不同解釋，然后完成組詞。2選擇合適的詞語填空，首先要指導學生理解詞語，其中“盼望”和“希望”意思相近，但盼望所表達的感情程度更深?！霸竿币话闶亲髅~用?！笆币馑己汀跋Ｍ毕喾础Ｈ缓笸瓿?/p>