小班語言教案：一、二、三自己爬起來教案及教學(xué)反思

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小班語言教案：一、二、三自己爬起來教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句"大象，不要怕，我來扶你起來'、"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來'。

2.能夠做到不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇猛的孩子。

3.鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

活動重難點：

理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句"大象，不要怕，我來扶你起來'、"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來'。

活動預(yù)備：

故事圖譜

活動過程：

一、出示圖片引起幼兒愛好。

老師：今日老師請來了幾位小客人，你們看它是誰呀?(出示大象摔倒在哭的圖)咦!大象它怎么了?

(引導(dǎo)幼兒說說圖片內(nèi)容。)設(shè)計意圖：通過直觀觀測，引起幼兒的愛好，為下面的內(nèi)容做好預(yù)備。

二、初步感知：(分段講故事，邊聽邊爭論)

1、第一段故事(小兔出場)老師：我們的第二位小客人到了，看看它是誰。

老師：小兔子在干什么，我們來聽聽它是怎么說的。("大象，不要怕，我來扶你起來')(引導(dǎo)學(xué)說短句："大象，不要怕，我來扶你起來'。先個別幼兒回答，后集體練習(xí)。)老師：后來發(fā)生了什么。

(小兔說："哎，你太重了，我扶不起')

2、第二段故事(小豬出場)老師：小豬來了，我們看看那它是怎么說的?

(集體練習(xí)以上短句"大象，不要怕，我來扶你起來。')老師：小豬把大象伏起來了么?(沒有)老師：小豬會說什么呢?

(小豬說："哎，你太重了，我扶不起'。)

3、第三段故事(小貓出場"喵喵喵')老師：下一個小動物看到這么多的小伙伴有點羞澀，(;.來源**;)我們一起來喊它出來吧。(與幼兒一起說"快出來吧')老師：你們猜猜小貓看到大象摔倒在地上會對大象說什么?

(請個別幼兒上臺來對大象說"大象，不要怕，我來扶你起來')

4、老師：誰在援助大象啊?(小兔、小豬、小貓)它們把大象扶起來了嗎?(沒有)

老師：三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦?

(1)請幼兒爭論有什么方法讓大象起來?

(2)個別幼兒講自己的方法(2-3名)。

5、最末一段故事。

老師：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)短句"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來')設(shè)計意圖：通過前面的鋪墊，(教案出自：大考吧)向幼兒分段講解并描述故事，出示相關(guān)的圖片，并通過讓幼兒學(xué)說小動物的話，理解故事內(nèi)容，讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。

三、反復(fù)感知：(完整看圖講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講)

1、交代故事的名稱。

2、要求幼兒一邊看圖，一邊和老師一起學(xué)著講講。

四、遷移運用：

1、出示小伙伴的圖片，他摔倒了。

老師：哎呀，小伙伴摔倒了，我們應(yīng)當(dāng)怎么對他說?

2、老師：假如你摔倒了，你怎么辦呢?

3、小結(jié)：鼓舞幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇猛的孩子。

設(shè)計意圖：從故事中遷移到幼兒的生活中，讓他們懂得在平常的活動中，我們也要像故事中的大象一樣"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來'。

教學(xué)反思

我選擇了小班語言活動《一二三自己爬起來》，是由于在國培時我說的課也是這個活動。

如今的孩子多數(shù)都是在萬般寵愛中長大的，自我、脆弱、依靠性較強，獨立性教差。由于小班幼兒年齡小，對活動的留意力時間較短，所以在活動中我預(yù)備了一些小動物頭飾和毛絨玩具，吸引小伙伴的留意力。

1.活動中小伙伴說的欲望比較劇烈，大多數(shù)幼兒能舉手、大膽的表述，既培育了幼兒的膽識，又培育了幼兒的說話技能通過活動的開展，幼兒從中受到了啟發(fā)：我們小伙伴假如摔倒了要自己爬起來，做個勇猛的孩子。

2.整個活動的過程中，整個活動過程中，孩子們積極性較高，課堂挺活躍。家長們也挺興奮，由于整個活動中，都是以孩子們?yōu)橹?，大部分孩子都有表現(xiàn)自己的機會。當(dāng)然，還有部分孩子在對大的拉不動小的的緣由還不明白。

⑴對幼兒的進展，孩子們覺得自己就是這堂課的主人，他們特別愿意接受本次活動。尤其是角色扮演時，孩子們更是帶勁，愛好特高。讓他們在生活中做一些力所能及的事，明白只有通過自己努力，才能得到自己想要的東西。

⑵對老師專業(yè)進展的反思，通過本次活動，我更了解幼兒想要的是什么，應(yīng)當(dāng)要的是什么，老師教的應(yīng)當(dāng)是什么，老師以后做的是什么。

⑶對師幼互動的反思，這次活動，我充分的調(diào)動了孩子們的積極性，并且他們都覺得老師是媽媽，使這堂課的游戲環(huán)節(jié)達到了**。

3.對活動效果的評析。這次活動的教學(xué)預(yù)備還不夠充分，但課堂紀(jì)律很好，氣氛很活躍。在以后的教學(xué)工作中，我還要不斷的完善自己。

4、假如讓我重新上這堂課，我會在上課前預(yù)備更充分，做一副背景