小班語言教案：你說我猜教案及教學(xué)反思

第第頁小班語言教案：你說我猜教案及教學(xué)反思

小班語言教案：你說我猜教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.知道常見動物的特征。

2.激發(fā)愛惜動物的情感。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1.課件-動畫片：可愛的小動物

2.課件-幻燈片：家養(yǎng)動物的影子

3.課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物

活動過程：

一、導(dǎo)入

播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的愛好。

小伙伴，你們喜愛看動畫片嗎?，動畫片里有很多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。

二、開展

1.動畫片里，我們看到了很多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰?

(1)第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小伙伴猜猜它是誰?

(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼兒猜對了)

(2)又來了一只小動物

它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小伙伴猜猜它是誰?

(幼兒猜出后，出示小魚)

(3)鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細(xì)的像辮子

(大象)

(4)寶寶裝在袋子里跑

(袋鼠)

(5)耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。

(兔子)

2.課件：家養(yǎng)動物的影子

依據(jù)動物影子猜動物

(1)你知道這是誰的影子嗎?

讓幼兒先看動物的影子，爭論后發(fā)覺是哪種動物。

(2)通過影子和動物的比較，讓幼兒進(jìn)一步了熟識和了解動物的形狀特征。

3.課件：兩只腳動物，四只腳動物

小伙伴真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，通過閱讀有趣的兒歌，加強(qiáng)小伙伴學(xué)習(xí)語言的愛好，使幼兒歡樂識字。這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有美麗的羽毛。

三、結(jié)束

小伙伴和小動物玩的快樂嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。

幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。

活動反思：

亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與中國休戚相關(guān)，它凝集了中國元素的精髓，其中蘊(yùn)含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)閱歷的喚起與挑戰(zhàn)。

亮點(diǎn)2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以提供有用信息為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認(rèn)識與理解?；顒咏Y(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清晰，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕獲每一條有益信息進(jìn)行分析。培育了幼兒對遵守游戲規(guī)章和同伴合作理解溝通的意識，表達(dá)了我對幼兒的愛好激發(fā)和與幼兒的情感溝通。

亮點(diǎn)3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息，(例如熊貓)，從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征予以了精確的方法;在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既進(jìn)展了孩子描述物體特征的語言概括技能，同時，對于猜的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培育了孩子們傾聽技能、分析技能。應(yīng)當(dāng)說在活動中，我關(guān)注到了每個幼兒都在積極主動地參加學(xué)習(xí)，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨?，既體驗(yàn)競賽游戲的歡樂，同時也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中協(xié)作默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得開心、老師教得有效。

不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞臺，可能教學(xué)閱歷和駕馭課堂的教學(xué)技能還有待提高