小班語(yǔ)言教案：春媽媽教案及教學(xué)反思

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小班語(yǔ)言教案：春媽媽教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目的：

1、感受春媽媽與花兒的母子情。

2、初步了解花的生長(zhǎng)與春天的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)援助幼兒了解一些春季花開(kāi)的狀況，教育掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：談?wù)勛约河^測(cè)到的春季花開(kāi)狀況，引出兒歌。

基礎(chǔ)部分：

1.在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步，感受太陽(yáng)曬著很溫和、觀測(cè)草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣。

2.在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說(shuō)兒歌《春媽媽》。

3.提問(wèn)：花的媽媽是誰(shuí)呀?用手學(xué)一學(xué)花兒漸漸張開(kāi)的樣子。雨點(diǎn)澆了以后(下雨以后)花會(huì)怎么樣呢4.請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)兒歌數(shù)遍。(先慢后快的)結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒回家把兒歌說(shuō)給媽媽爸爸聽(tīng)。

活動(dòng)二內(nèi)容-迎春花(音樂(lè))

活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂的可愛(ài)的形象。

2、體驗(yàn)與老師接唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：老師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中，感受春天的到來(lái)，查找春天的奧秘。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。

2、實(shí)物預(yù)備：迎春花、教育掛圖《迎春花》

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、律動(dòng)入室老師播放音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)入室。

二、綜合訓(xùn)練

1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。

2、節(jié)奏訓(xùn)練A、*******|*****―|B、****|***―|

三、學(xué)習(xí)新歌

1、激趣引題：

(出示迎春花)問(wèn)：小伙伴，你們知道這是什么嗎?向幼兒簡(jiǎn)約介紹迎春花的名稱(chēng)、顏色、大小及花瓣的外形。

2、老師示范演唱歌曲一邊，幼兒觀賞。

3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞，幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。

4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲老師重點(diǎn)指導(dǎo)開(kāi)在大路旁和蜜蜂嗡嗡唱這兩句，由于這句歌詞以2和4為主，音較不穩(wěn)定

5、老師彈琴，幼兒演唱歌曲。

四、處理歌曲，進(jìn)行歌表演讓幼兒為歌曲自由編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，鼓舞編得較好的幼兒，并將幼兒所編的動(dòng)作串起來(lái)供大家學(xué)習(xí)五、活動(dòng)延伸讓幼兒自由編組進(jìn)行表演并進(jìn)行競(jìng)賽。

教學(xué)反思：

教無(wú)定法，無(wú)論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否