崖上的波妞小班教案

崖上的波妞小班教案小班級(jí)寶貝們今天學(xué)習(xí)了舞蹈《崖上的波妞》崖上的波妞的律動(dòng)舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣，充分鍛煉寶貝們的手腳協(xié)調(diào)性，音樂(lè)活潑好玩，寶貝們都好喜歡喲活動(dòng)目標(biāo)：.引導(dǎo)孩子感受柔和的音樂(lè)風(fēng)格，用自己的語(yǔ)言描述欣賞后的感受。.大膽探索，嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)花的意境。.激發(fā)孩子的審美情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。.大背景圖；花仙子頭飾、花環(huán)、禮品盒、相機(jī)。.欣賞并制作“我最喜歡的花”，排列在墻上。.人物卡：《波妞》。.記號(hào)筆和鉛筆畫(huà)紙?；顒?dòng)流程：.引起興趣。1）老師戴上頭飾:我是花仙子姐姐。孩子們好！春天到了，公園里的花盛開(kāi)了。老師:你看！花園里有這么多花，讓我們?nèi)タ纯茨姆N花最漂亮。老師:讓我們用優(yōu)美的聲音和優(yōu)美的動(dòng)作向小華問(wèn)好，好嗎？4）老師:孩子真有禮貌。華姐就賞你，看我給你帶了什么好禮物。（打開(kāi)盒子，拿出《花舞》的音樂(lè)磁帶）.享受音樂(lè)1）再次享受聽(tīng)完這段音樂(lè)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。（老師根據(jù)孩子交流的欣賞感受進(jìn)行梳理，根據(jù)孩子的回答用確切的文字描述，然后寫(xiě)在鉛紙上讓孩子閱讀，隨機(jī)整合一些識(shí)字的內(nèi)容。）2）欣賞第二次（1）這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像是誰(shuí)來(lái)做什么？3）欣賞第三次（1）分部總結(jié)。②老師:這首曲子其實(shí)是講花仙子跳舞的?；ㄏ勺訒?huì)有怎樣的表現(xiàn)？你能來(lái)表演以下花仙子們會(huì)跳的一些舞步嗎？③老師:你可以模仿和你最好的朋友一樣的動(dòng)作，也可以表演和別人不同的動(dòng)作。4）引導(dǎo)孩子嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作和同伴來(lái)創(chuàng)造和表達(dá)花的意境。⑴老師簡(jiǎn)單總結(jié)了孩子在最后一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。②老師:你的小花動(dòng)作真的很好。有的……有的……現(xiàn)在華姐還想考你。你敢接受挑戰(zhàn)嗎？小朋友?。ò。。┱?qǐng)認(rèn)真聽(tīng)！請(qǐng)找?guī)讉€(gè)好朋友合作，先討論一下，然后試著編一個(gè)花舞名字叫“花舞”（出示單詞卡：“花舞”）?③孩子自由聽(tīng)歌再作曲，老師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。。.顯示通信1）孩子表現(xiàn)出交流，其他孩子參與評(píng)價(jià)。也可以根據(jù)實(shí)際活動(dòng)模仿同齡人的動(dòng)作。2）通過(guò)歸納和混合完成演示。④老師:孩子編的這么好！華姐也想學(xué)編，看看我有沒(méi)有編過(guò)小華的動(dòng)作。你能告訴我哪個(gè)動(dòng)作最漂亮嗎？⑤集體模仿幾個(gè)動(dòng)作。3）分組練習(xí)，根據(jù)孩子的表現(xiàn)重點(diǎn)做幾個(gè)難度較大的動(dòng)作。4）小組練習(xí)與評(píng)價(jià)相結(jié)合。.擴(kuò)展活動(dòng)