人教課標(biāo)版美術(shù)第六課《摸一摸 畫(huà)一畫(huà)》教案

人教課標(biāo)版美術(shù)第六課《摸一摸畫(huà)一畫(huà)》教案人教課標(biāo)版美術(shù)第六課《摸一摸畫(huà)一畫(huà)》教案人教課標(biāo)版美術(shù)第六課《摸一摸畫(huà)一畫(huà)》教案xxx公司人教課標(biāo)版美術(shù)第六課《摸一摸畫(huà)一畫(huà)》教案文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度第六課摸一摸，畫(huà)一畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極地參與造型游戲。2、能否采用繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。3、是否對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺(jué)的圖片資料以及各種繪畫(huà)制作工具。2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入今天老師帶來(lái)了很多好玩的東西，我要請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)摸一摸，看你摸到的是什么摸上去你有什么樣的感覺(jué)。（教師提供喲粗燥、光滑、堅(jiān)硬、柔軟、震動(dòng)……的物品）三、講授新課畫(huà)畫(huà)就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來(lái)表達(dá)呢我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來(lái)表現(xiàn)。現(xiàn)在就請(qǐng)用你最自由、最舒服的方式來(lái)表現(xiàn)你剛才的感覺(jué)。（學(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來(lái)表現(xiàn)）四、欣賞范畫(huà)表現(xiàn)不同的觸覺(jué)似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺(jué)，短促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺(jué)，堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺(jué)，蓬松的曲線組合會(huì)有柔軟的觸覺(jué)?！睹防锾卮蟮馈吠?德庫(kù)寧（美國(guó)）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫(kù)寧抽象繪畫(huà)的特征?！端彙纺危ǚ▏?guó)）靈動(dòng)的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙無(wú)比。《1968年5月》米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺(jué)得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的?！秴群啊访煽耍ㄅ餐┟枥L了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見(jiàn)首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊?！都尾记矔?huì)林蔭大道》莫奈（法國(guó)）畫(huà)家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。五、布置作業(yè)選用學(xué)生自己喜愛(ài)的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸覺(jué)的感受。六、學(xué)生作畫(huà)，教師