初中信息技術(shù)教案優(yōu)秀6篇

第初中信息技術(shù)教案優(yōu)秀6篇七年級信息技術(shù)教案篇一

賀卡制作要求：

○賀卡主題：圣誕賀卡、元旦賀卡、春節(jié)賀卡等；

○文字內(nèi)容：與主題相扣的祝語、心言等；〔圣誕快樂：MerryChristmasDay；新年快樂：HappyNewYear〕

○圖案色彩：顏色搭配和諧，色彩過渡自然，與主題氣氛相應(yīng)；

○版式設(shè)計：賀卡的總體效果，最表達(dá)賀卡感染力的地方。

賀卡操作要領(lǐng)：

○頁面設(shè)置：文件——頁面設(shè)置〔“紙型〞建議用“大32開〞橫向或縱向〕。

○圖片：插入——圖片——剪貼畫或來自文件〔供選圖片在“網(wǎng)上鄰居——學(xué)案資料——賀卡制作〞里〕。

○藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字?！仓黝}、橫幅、重點話語等〕

○文本框：插入——文本框——橫排或豎排?！沧８ＵZ、自己的落款、簽名、日期等〕

注意：○不管是使用了什么，都要對其版式、填充等進(jìn)行調(diào)整?！卜椒ǎ哼x中它，右鍵——設(shè)置圖片/藝術(shù)字/文本框/自選圖形的格式——版式或顏色與線條等〕

○還可以在相應(yīng)的浮開工具欄中調(diào)整，如圖片的透明色、裁剪等。

○多個對象重疊時，注意“疊放次序〞和“組合〞。

重點推薦技巧：

○靈活地應(yīng)用各種自選圖形〔特別是“星與旗幟〞、“流程圖〞、“根本圖形〞〕，重點在于“設(shè)置自選圖形格式〞的填充效果。

○在文本框中插入圖片，以方便移動?！沧⒁猓悍庞谖谋究蚶锏膱D片的某些“設(shè)置圖片格式〞選項是不可用的，比方“版式〞〕

你還可以使用：

○使用背景：格式——背景——單一顏色、填充效果、水印〔視情況使用其中一項〕；

○使用主題：格式——主題〔選擇某一主題后，右邊會有預(yù)覽，如果是顯示需要“安裝〞的那么說明本類主題為安裝，不可用〕。

初中信息技術(shù)教案篇二

一、教材分析

本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，是一節(jié)集造型表現(xiàn)和設(shè)計綜合于一體的課程，這節(jié)課是學(xué)生在了解電腦知識和前一節(jié)電腦美術(shù)的根底知識上的一個拓

展。本課通過造型和豐富動畫，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的目標(biāo)是希望學(xué)生能在以往嘗試用手繪表現(xiàn)能力的根底上，學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)碾娔X動畫技巧，利用電腦動畫軟件完成獨(dú)特的多種圖像功能，且利用電腦軟件進(jìn)行動畫設(shè)置，結(jié)合電腦動畫軟件的優(yōu)越性創(chuàng)作生動有趣的創(chuàng)作美術(shù)作品。

二、教學(xué)思路

電腦美術(shù)的多變性與設(shè)計技巧是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣源泉。而本課可以把平面靜止的繪畫作品制作成有趣的電腦動畫作品，對于學(xué)生學(xué)習(xí)是一種誘惑。故本課可以采用先以“動畫〞入手，以“電腦繪畫〞深入教學(xué)，以“編輯故事的創(chuàng)新表現(xiàn)〞為目的的教學(xué)策略。

三、教學(xué)建議

〔一〕激趣導(dǎo)入新課

通過電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識導(dǎo)入新課?！不虺鍪倦娔X動畫片，激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入新課〕出示課題：《電腦動畫》

〔二〕探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法

1、回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識。

2、先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥繪制特征。

3、學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。

4、比照教師運(yùn)用工具繪制的小鳥，穩(wěn)固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。

5、研討動畫制作方案。逐一嘗試兩種動畫方案，比照效果。

6、拓展學(xué)生思維能力，運(yùn)用兩種不同的動畫方式，完成獨(dú)特的動畫小鳥的其他身體部位或背景場景，使畫面更為生動。

〔三〕學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

〔四〕創(chuàng)作展示

集中展示動畫作品，對學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點和可改良之處。

老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改良，以提高學(xué)生的興趣。

〔五〕藝術(shù)的現(xiàn)實運(yùn)用

欣賞電腦動畫作品，為我們的生活增添精彩！〔圖片或視頻欣賞〕

四、評價建議

1、能否根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用電腦創(chuàng)作出大膽、獨(dú)特的作品。

2、能否靈活運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行繪畫的根本技法技巧。

3、能否體驗電腦動畫帶來的快樂。

七年級信息技術(shù)教案篇三

一、教材分析：

《籌劃電視頻道——豐富圖文內(nèi)容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》B版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學(xué)習(xí)了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)自定義動畫和超級鏈接做準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠用不同的方法翻開已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的方法；根據(jù)作品需要對插入的幻燈片對象進(jìn)行修飾。

過程與方法：在合作探究過程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的操作方法。

在練習(xí)中體驗對插入對象的修飾方法，掌握對象“屬性〞工具的使用。

情感態(tài)度與價值觀：通過頁面的合理布局，形成整體思維的能力；培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點：在探究過程中掌握對象的插入方法。

教學(xué)難點：插入對象“屬性〞工具欄的使用；信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生在上學(xué)冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過WORD中藝術(shù)字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經(jīng)有了一定的根底。

上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng)設(shè)了電視臺，在課后也設(shè)計了自己電視臺頻道的手稿。這節(jié)課請同學(xué)們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來。

教法：指導(dǎo)式教學(xué)法

學(xué)法：合作探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)電子教室、網(wǎng)站與視頻文件、圖片

四、教學(xué)過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境

展示示范圖

同學(xué)們，上節(jié)課我們建立了自己的電視臺，那么這節(jié)課我們來為自己的電視臺設(shè)計一張頻道介紹的畫報。請觀察在示范圖中都有哪些對象？

欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形〞等元素。合作探究

1、新建文稿

2、藝術(shù)字

1〕學(xué)習(xí)插入與修飾

2〕練習(xí)藝術(shù)字的插入〔插入藝術(shù)字“我學(xué)會插入藝術(shù)字了！〕引導(dǎo)學(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習(xí)“的演示文稿。

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“藝術(shù)字〞學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。

請個別同學(xué)表述并示范操作過程可以獨(dú)立完成任務(wù)，有困難的同學(xué)可以尋求其他同學(xué)及老師的幫助

合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。

3、圖片

圖片的分類

剪貼畫

自選圖形

來自文件

1〕剪貼畫

插入與修飾

練習(xí)剪貼畫的插入〔插入剪貼畫“玫瑰〞

2〕來自文件的圖片

插入與修飾

〔利用圖片工具欄中的工具對圖片進(jìn)行修飾，這是一個難點?！?/p>

練習(xí)來自文件的圖片的插入

3〕自選圖形

插入與修飾

〔根本圖形的組合是技能目標(biāo)中的第二個難點〕

練習(xí)自選圖形的插入結(jié)合“圖片〞向?qū)W生介紹圖片的分類

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“剪貼畫〞學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。

請個別同學(xué)表述并示范操作過程

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“來自文件的圖片〞學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。

在學(xué)生練習(xí)用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時要注意個別學(xué)生的指導(dǎo)。

請個別同學(xué)表述并示范操作過程

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“自選圖形〞學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。

在根本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個根本圖形，這里需要給學(xué)生指導(dǎo)或者示范。

請個別同學(xué)表述并示范操作過程了解不同種類的圖片

合作探究剪貼畫的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。

合作探究來自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。

掌握能力強(qiáng)的同學(xué)幫助個別學(xué)生。

合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。

同時選擇多個圖形知識拓展

1、翻開“小小電視臺〞文稿

2、請同學(xué)們以今天學(xué)習(xí)的對象來設(shè)置自己的電視臺頻道介紹。

3、作品展示請同學(xué)們翻開上節(jié)課保存的“小小電視臺〞文稿。

在黑板上出示演示文稿保存的“路徑〞。

對有自主學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。

參與到有困難的學(xué)生設(shè)置中去，給學(xué)生以指導(dǎo)。

從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示。獨(dú)立翻開已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過網(wǎng)站中的“演示文稿翻開〞的網(wǎng)頁。

利用powerpoint軟件對課前準(zhǔn)備的小小電視臺頻道介紹的手稿進(jìn)行設(shè)置

結(jié)合自己的作品介紹自己的設(shè)計思路與設(shè)置過程板書設(shè)計

七年級信息技術(shù)教案篇四

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握為對象設(shè)置自定義動畫效果并調(diào)整參數(shù)以及為對象調(diào)整疊放次序

會調(diào)整自定義動畫的播放順序和開始方式

2．技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力以及學(xué)生觀察能力和鑒賞能力。

3．情感和價值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生感受、欣賞蘊(yùn)涵在運(yùn)動中的美感；培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的意識。

二、教學(xué)重點與難點：

自定義動畫效果的設(shè)置和自定義動畫順序的設(shè)置。

三、教學(xué)過程：

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

通過教師演示動畫效果，引導(dǎo)學(xué)生思考討論動畫是怎樣形成的。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去探究學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的熱情。讓“小小電視臺〞里的角色都動起來。

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們對演示文稿動畫設(shè)置躍躍欲試，從而為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個良好情境。

〔二〕任務(wù)驅(qū)動，小試身手

本局部是整堂課的核心局部，步步驅(qū)動，層層深入，直至把問題解決。

學(xué)生通過閱讀教材自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)助完成4個任務(wù)，從而掌握設(shè)置自定義動畫相關(guān)知識要點。

任務(wù)1：讓太陽升起

任務(wù)2：動畫自動播放

任務(wù)3：太陽從房后升起

任務(wù)4：小鳥先飛過，太陽再升起

教師拋磚引玉，由任務(wù)1提出引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問題。利用任務(wù)1作品展示評價，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，從而進(jìn)入任務(wù)2、任務(wù)3的探究學(xué)習(xí)。最后教師又因勢利導(dǎo)通過設(shè)疑引出任務(wù)4，讓學(xué)生帶著問題自主尋求答案解決問題。

〔三〕知識拓展，錦上添花

讓學(xué)生通過創(chuàng)作交流，拓展知識，多元開展。教師設(shè)疑，學(xué)生答疑，引導(dǎo)學(xué)生利用知識遷移進(jìn)一步完善“小小電視臺〞的內(nèi)容。

為此設(shè)置了兩個問題：

1．演示文稿里都有哪些對象可以設(shè)置自定義動畫？

〔引導(dǎo)學(xué)生給“小小電視臺〞其它幾張幻燈片里的對象加上適當(dāng)?shù)膭赢嫛?/p>

2．想想看！

自定義動畫都能實現(xiàn)哪些動畫效果？

初中信息技術(shù)教案篇五

1．知識目標(biāo)：

〔1〕掌握知識窗中輸入數(shù)值型數(shù)據(jù)的規(guī)律；

〔2〕穩(wěn)固數(shù)據(jù)錄入方法。

2．技能目標(biāo)：

通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中，掌握excel窗口中數(shù)值錄入的規(guī)律的根本操作。

3．情感目標(biāo)：

〔1〕通過閱讀書本習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步增強(qiáng)學(xué)生利用書本獲取知識的自主學(xué)習(xí)能力；

〔2〕通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究、比照、舉一反三的學(xué)習(xí)能力；

〔3〕利用知識的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力。

1課時

重點：數(shù)值型數(shù)據(jù)的規(guī)律

比照法、任務(wù)驅(qū)動法

軟件excel

〔播送〕：翻開上節(jié)課輸入的“初一〔5〕班學(xué)生信息表〞點評自主學(xué)習(xí)過程中，對于書本中的知識理解和不看課本現(xiàn)象：

p20小博士：光標(biāo)鍵、回車鍵、tab鍵、esc鍵的功能與作用；可以減少你既抓鼠標(biāo)又敲鍵盤的忙亂，那么使用鍵盤就可以解決問題了，這樣可以節(jié)省時間加快輸入。

p20金鑰匙：它會告訴你“為什么要按列輸入？〞的原因，減少你頻繁切換輸入法，也是加快錄入速度的一種方法。

p21小博士：講到了使用“填充柄〞填充的方法，快速錄入的又一方法。

p23小博士：它告訴你“輸入的內(nèi)容較長時怎么辦〞困惑？

還有大家細(xì)心度不夠，當(dāng)你的工作表比擬多時，可以通過工作表名了解表中的內(nèi)容，大家沒有更名。

因此大家在今后的自主學(xué)習(xí)的過程中，依據(jù)課本的知識一定要認(rèn)真看書，搞明白后，觀察好后再動手，不要埋頭苦干、蠻干，要利用知識解決問題。

還有一個問題，在文本型輸入時，“出生日期〞列上出“〞現(xiàn)象，是什么原因？同學(xué)們不停改，還是原樣。帶著這個問題我們學(xué)習(xí)數(shù)值型數(shù)據(jù)的輸入。

任務(wù)一：大家翻開課本p26的“知識窗〞了解原因，并驗證知識窗內(nèi)的規(guī)律。

學(xué)生動手實踐……

練習(xí)一：完成以下數(shù)據(jù)的錄入

+12364-2350．023%1/8$34000￥

點評練習(xí)：

1．深入體會文本型與數(shù)值型的數(shù)據(jù)的區(qū)別：

數(shù)值型：12364-64完成計算結(jié)果：12300

文本型：+12364-64不能進(jìn)行計算

2．明白生活中財會數(shù)據(jù)的分隔：應(yīng)12，345，678，000

3．理解計算機(jī)語言的表達(dá)形式：

輸入：1/8結(jié)果是1月8日

課本中表達(dá)“01/8〞：0后應(yīng)是空格輸入后才為1/8

4．錄入時鍵盤技巧：￥$這兩個符號用插入特殊符號可解決，鍵盤更快些。

在中文輸入法中中文標(biāo)點符號狀態(tài)下〔shift+4鍵〕結(jié)果是￥

英文標(biāo)點符號狀態(tài)下〔shift+4鍵〕結(jié)果是$

5．科學(xué)計數(shù)法在數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計算機(jī)領(lǐng)域中的不同表達(dá)方式：

1某1041e+4

1某10-41e-4

6．出現(xiàn)“〞是列寬不夠，可以改變列寬。

任務(wù)二：結(jié)合課本p25方法完成p24的成績表，注意錄入的技巧。

學(xué)生實踐……教師輔導(dǎo)……

出現(xiàn)問題：“數(shù)學(xué)〞這一列輸入后是日期型，可告訴學(xué)生原因以及方法。

學(xué)生小結(jié)本節(jié)課中的小知識點……

教后記：

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)上節(jié)學(xué)生為了“〞現(xiàn)象頻繁地更改單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)時，學(xué)生的心理上感到困惑比擬大。

這節(jié)課教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)充分表達(dá)出來，我上本節(jié)課成功之處：

1．以練習(xí)促學(xué)：布置練習(xí)完成單元格及工作表的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中所有的學(xué)生都在積極看書或互相交流，沒有看到學(xué)生“等著吃〞的現(xiàn)象，這種積極的心態(tài)也感染了我，同時在處理練習(xí)時學(xué)生有自己的表現(xiàn)方式，如練習(xí)4中的地址，他地址輸入到相應(yīng)的單元格中，既直觀又好理解；在練習(xí)7中的操作使用多種不同方法是我沒有料想到的。這是我嘗試調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法的一種，我認(rèn)為比擬成功，今后也可以推廣的方法。

2．設(shè)置問題障礙：使學(xué)生積極主動解決問題，情趣高、效果比擬好，知識牽移比擬巧妙。

3．區(qū)別與拓展：對“信息〞與“數(shù)據(jù)〞知識的拓展比擬滿意，擴(kuò)大學(xué)生對抽象概念的理解。

4．通過找不同學(xué)習(xí)excel窗口時，隨機(jī)說了幾道題如234+548＝256某652＝的計算題讓學(xué)生找不同并用它解決這個計算問題，學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)很容易記住“編輯公式＝〞的用法，這對今后數(shù)據(jù)處理有很大的用處。

5．內(nèi)容銜接比擬緊湊。

缺乏之處：

1．“信息與數(shù)據(jù)〞知識的拓展時間掌握不好會影響下面知識的進(jìn)展速度。

2．“了解excel窗口，并區(qū)別與word窗口不同處〞學(xué)生實踐區(qū)別完成后，學(xué)生講解與展示時間太長也影響進(jìn)度，在另一個班我進(jìn)行比照區(qū)別，讓學(xué)生和我的進(jìn)行比擬，注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的，這樣效果比擬好。

初中信息技術(shù)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會插入剪貼畫、文本框和自選圖形的方法。

2、學(xué)會運(yùn)用Windows錄音機(jī)給幻燈片插入聲音。

教學(xué)重點

掌握插入剪貼畫、文本框的方法。

教學(xué)難點

學(xué)會插入自選圖形，并運(yùn)用Windows錄音機(jī)給幻燈片插入聲音。

教學(xué)準(zhǔn)備

計算機(jī)教室、演示用幻燈片。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

引入課題多媒體技術(shù)給信息技術(shù)領(lǐng)域帶來了巨大的變化，你知道什么是多媒體嗎？

其實多媒體通常是指記錄、展示、傳播信息時使用的文本、聲音、圖形圖像、視頻和動畫等兩種或兩種以上媒體的組合。今天我們來學(xué)習(xí)如何在幻燈片中參加更多的多媒體元素。學(xué)生自由答復(fù)。

插入剪貼畫上節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入圖片。假設(shè)計算機(jī)中沒有存儲圖片，用什么方法可以解決圖片的問題？

PowerPoint和Word中插入剪貼畫的方法相似，請同學(xué)們把書翻到20頁，仔細(xì)觀察"動手做"的最終效果。運(yùn)用學(xué)過的插入剪貼畫的知識進(jìn)行"駱駝和羊的故事"標(biāo)題頁的制作。

學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生自由答復(fù)。

學(xué)生看書自學(xué)操作。

插入文本框和自選圖形