操場上-完整版教學設計

開張中心校電子備課教案年級一學科語文課題操場上課時二備課人王芳學校東開張學校教學目標1.認識“操、場、拔、拍”等12個生字，會寫“打、拍、跑、足”等7個生字，認識“火”1個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文。3.激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣，能夠說出自己喜歡的體育活動。教學重難點重點認識12個生字，會寫7個生字，認識“火”1個偏旁。難點激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣，能夠說出自己喜歡的體育活動。教學準備課件語文掛圖課件教學過程一、觀察圖片，趣味說話。1．教師：“同學們，你們下課的時候最喜歡到哪里去？”（生：“操場上。”）2．出示課題，板書課題：操場上。齊讀課題，指導認識生字“操、場”。3．教師：“你們在操場上都干什么呢？”4．出示圖畫。觀察：下課了，操場上可真熱鬧，他們玩兒的和你們一樣開心！誰能說說他們都在做什么呢？5．我們試試用這樣的句子來說一說他們都在干什么：“下課了，操場上真熱鬧，有的在……，有的在……，還有的在……。”二、看圖識字，比賽認讀。1．你們可真棒！那么關于這些體育活動的生字寶寶你們都認識嗎？2．出示圖片和對應的生字，看圖認讀。(打，拔，拍都是提手旁，跟手有關。跳，跑，踢都是足字旁，和腳有關。)3．去掉拼音讀。4．男女生比賽讀。（或者小組比賽讀，讀得好的小組獎勵一顆星。）5．你喜歡什么體育活動？（要求孩子句子說完整，可以說說為什么喜歡。）三、學習兒歌，交流識字方法。1．出示兒歌，學生借助拼音自由練讀。2．學生代表讀。(教師或者學生糾正評價。)3．學生齊讀。4．男女生比賽讀。5．找出兒歌中的生字寶寶，和同桌交流你用哪些好辦法記住這些字。6．全班集體交流，學習新的偏旁火字旁。（操，拔，拍都是提手旁，可以用換一換的方法識記；跑、踢都跟腳有關，都是足字旁；身體的體和人有關，所以是單人旁；煉鐵離不開火，所以是火字旁；鈴鐺是用金屬做的，所以是金字旁等。）7．開火車讀生字并組詞。四、指導書寫。1．學習“打、拍”。（1）呈現“打、拍”2個要求會寫的字，讓學生觀察對比這2個字的偏旁、筆順、筆畫特點。（2）教師笵寫，學生觀察占格位置。（3）學生描紅，書寫。2．學習“足、跑”。（1）出示“足、跑”2個要求會寫的生字，讓學生觀察“足”變成偏旁的變化，以及兩個字的筆順、筆畫特點。（2）教師范寫，學生仔細觀察生字的筆畫位置。（3）學生描紅，書寫。3．學習“身、體、聲”。（1）出示“身、體、聲”2個要求會寫的生字，讓學生觀察兩個字的筆順、筆畫特點。（2）教師范寫，學生仔細觀察生字的筆畫位置。（3）學生描紅，書寫。生字學習過程中，學生在書上先描紅再獨立書寫，教師巡視指導，并選擇優(yōu)秀的進行展示。五、趣味活動，動詞訓練。寫完字都累了，我們也一起運動運動。根據出現的詞語，一邊拍手，一邊做運動。拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。