2021屆新高考生物沖刺復(fù)習(xí)備考-群落的結(jié)構(gòu)課件

群落的結(jié)構(gòu)2021屆新高考生物沖刺復(fù)習(xí)備考群落的結(jié)構(gòu)2021屆新高考生物沖刺復(fù)習(xí)備考1問(wèn)題探討：p261.下圖池塘中有哪些生物？浮游植物、浮游動(dòng)物、植食性魚、肉食性魚、微生物等2.當(dāng)肉食性魚大量減少時(shí)，其他種群的數(shù)量如何變化？肉食性魚小型魚浮游動(dòng)/植物植食性魚3.生活在該池塘的各個(gè)種群不是獨(dú)立存在的，它們相互制約,又相互依存。它們構(gòu)成的這個(gè)整體就是.群落問(wèn)題探討：p261.下圖池塘中有哪些生物？浮游植物、浮游動(dòng)物2群落及其研究判斷：下列描述是不是群落①一個(gè)池塘里所有的魚。②一片草原上全部動(dòng)植物。③一個(gè)池塘。④一片果園中的草本植物、小灌木、果樹(shù)、動(dòng)物、微生物等所有生物?！?/p>

×

×

√

內(nèi)聚集在

中

的集合。同一時(shí)間一定區(qū)域全部生物種群1.概念：包括動(dòng)物、植物、微生物群落及其研究判斷：下列描述是不是群落①一個(gè)池塘里所有的魚。3種群水平出生率、死亡率遷入率、遷出率年齡組成、性別比例種群密度？群落基礎(chǔ)群落及其研究2.群落水平上研究的問(wèn)題種群種類和優(yōu)勢(shì)種群種群位置種間關(guān)系群落的空間結(jié)構(gòu)群落演替范圍和邊界研究池塘群落種群水平出生率、死亡率遷入率、遷出率年齡組成、性別比例種群密4群落的物種組成1.研究意義：常綠闊葉林常綠針葉林不同的群落如何進(jìn)行區(qū)分？例如：我國(guó)南方許多森林的主要樹(shù)種是闊葉喬木；而新疆北部的森林，主要是由常綠針葉樹(shù)種組成，是區(qū)別不同群落的重要特征優(yōu)勢(shì)種：能憑借自己的大小、數(shù)量、生產(chǎn)力，對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的種群。群落的物種組成1.研究意義：常綠闊葉林常綠針葉林不同的群落如5群落的物種組成2.豐富度不同群落中：物種數(shù)量和種群中的個(gè)體數(shù)量差別很大①概念：群落中物種數(shù)目的多少。②地位：是群落的首要特征！③規(guī)律：不同群落的物種豐富度不同群落的物種組成2.豐富度不同群落中：物種數(shù)量和種群中的個(gè)體數(shù)6拓展1：影響豐富度的因素

陽(yáng)光/溫度/水/無(wú)機(jī)鹽等拓展2：群落豐富度的規(guī)律熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林常綠針葉林苔原越靠近熱帶地區(qū),單位面積內(nèi)的

越豐富物種拓展1：影響豐富度的因素7學(xué)以致用：1.下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是（）A.群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度B.不同群落生物的豐富度不同C.從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少D.豐富度越多的群落，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜2.下列屬于區(qū)別不同群落的重要特征是（）A.群落的物種組成B.群落中各生物的種間關(guān)系C.群落的空間結(jié)構(gòu)D.群落中物種的數(shù)目AA學(xué)以致用：AA8思考：一個(gè)群落中的生物之間存在哪些聯(lián)系？種內(nèi)關(guān)系（同種）：種間關(guān)系（不同種）：1.種內(nèi)互助2.種內(nèi)斗爭(zhēng)4.互利共生2.競(jìng)爭(zhēng)3.寄生1.捕食思考：一個(gè)群落中的生物之間存在哪些聯(lián)系？種內(nèi)關(guān)系（同種）：91.捕食：實(shí)例分析：種間關(guān)系指一種生物以另一種生物作為食物。同種生物的成體以幼體為食，不是捕食關(guān)系，而是種內(nèi)斗爭(zhēng)。捕食不只是動(dòng)物之間，動(dòng)物以草為食，亦是捕食關(guān)系。p73資料2:猞猁和雪兔種群數(shù)量的波動(dòng)情況,討論2、3數(shù)量關(guān)系圖種群數(shù)量時(shí)間ABAB能量關(guān)系圖被捕食者捕食者1.捕食：實(shí)例分析：種間關(guān)系指一種生物以另一種生物作為食物。10捕蠅草豬籠草捕食實(shí)例捕蠅草豬籠草捕食實(shí)例11捕食實(shí)例捕食實(shí)例122.競(jìng)爭(zhēng)：實(shí)例分析：種間關(guān)系指兩種或兩種以上生物爭(zhēng)奪資源和空間等p73資料1:如何解釋資料中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？能量關(guān)系圖種群數(shù)量種群數(shù)量時(shí)間AB①實(shí)力懸殊型

②實(shí)力相當(dāng)型數(shù)量關(guān)系圖CAB2.競(jìng)爭(zhēng)：實(shí)例分析：種間關(guān)系指兩種或兩種以上生物爭(zhēng)奪資源和空13競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例水稻和稗草競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例水稻和稗草14C（廣東2004）生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的是：A．a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種B．a(chǎn)種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱C．a(chǎn)為S型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度制約D．b為J型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約

C（廣東2004）生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的153.寄生：種間關(guān)系營(yíng)寄生生活的生物叫寄生者，被侵害的生物稱寄主。

注意：寄生者通常不會(huì)殺死寄主。①體表寄生②體內(nèi)寄生BAA：寄主B：寄生者BA能量關(guān)系圖結(jié)果：對(duì)宿主有害，對(duì)寄生生物有利。思考：如果寄生者和寄主分開(kāi)會(huì)怎樣？寄生物難以單獨(dú)生存，而宿主會(huì)生活得更好。數(shù)量關(guān)系圖AB3.寄生：種間關(guān)系營(yíng)寄生生活的生物叫寄生者，被侵害的生物稱寄16寄生實(shí)例菟絲子與植物蛔蟲與人蟲草真菌的孢子滲透到地下，專門找蝙蝠蛾的幼蟲寄生。寄生實(shí)例菟絲子與植物蛔蟲與人蟲草真菌的孢子滲透到地下，專門找174.互利共生：種間關(guān)系兩者生活在一起，相互依賴，彼此有利。結(jié)果：對(duì)彼此有利.思考：如果寄生者和寄主分開(kāi)會(huì)怎樣？

雙方或者一方不能獨(dú)立生存。生物A生物B生物數(shù)量時(shí)間數(shù)量關(guān)系圖能量關(guān)系圖ABAB4.互利共生：種間關(guān)系兩者生活在一起，相互依賴，彼此有利。結(jié)18互利共生實(shí)例豆科植物和根瘤菌根瘤菌豆類植物通過(guò)固氮作用提供含氮養(yǎng)料通過(guò)光合作用提供有機(jī)養(yǎng)料互利共生實(shí)例豆科植物和根瘤菌根瘤菌豆類植物通過(guò)固氮作用提供含19互利共生實(shí)例地衣(真菌和藻類植物的共生體)藻類光合作用給真菌提供有機(jī)物真菌吸收水和無(wú)機(jī)鹽供給藻類互利共生實(shí)例地衣(真菌和藻類植物的共生體)藻類光合作用給真20互利共生實(shí)例白蟻和腸道里的鞭毛蟲鞭毛蟲能分泌一種消化纖維素脢，把木質(zhì)纖維素酵解為可吸收的葡萄糖，為白蟻提供了充足的養(yǎng)分。另一方面：鞭毛蟲也在白蟻的腸道中獲得所需的養(yǎng)料。有益菌群與人體是什么關(guān)系？人體腸道有益菌群提供營(yíng)養(yǎng)阻止和抑制外來(lái)致病菌群的入侵為人體提供多種維生素互利共生實(shí)例白蟻和腸道里的鞭毛蟲鞭毛蟲能分泌一種消化纖維素脢21練習(xí)：捕食競(jìng)爭(zhēng)互利共生寄生③abCD⑤競(jìng)爭(zhēng)1、在一片森林里，群落是指該區(qū)域內(nèi) （）A．所有的樹(shù)木 B．所有的動(dòng)物和植物 C．所有的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境D．所有的生物D練習(xí)：捕食競(jìng)爭(zhēng)互利共生寄生③abCD⑤競(jìng)爭(zhēng)1、在一片森林里，222、高度混養(yǎng)的大、小鱸魚、蚜蟲與草．蝗蟲與草，這些生物之間的關(guān)系依次為（）A．種內(nèi)斗爭(zhēng)捕食捕食B．捕食捕食捕食C．種內(nèi)斗爭(zhēng)寄生捕食D．捕食寄生捕食3、以下三圖分別表示兩個(gè)生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是 （

）A．競(jìng)爭(zhēng)捕食互利共生 B．捕食競(jìng)爭(zhēng)互利共生C．競(jìng)爭(zhēng)互利共生捕食 D．互利共生捕食競(jìng)爭(zhēng)CD2、高度混養(yǎng)的大、小鱸魚、蚜蟲與草．蝗蟲與草，這些生物之間的231.垂直結(jié)構(gòu)：群落的空間結(jié)構(gòu)是指群落垂直方向上的分層分布現(xiàn)象。光照強(qiáng)度、溫度動(dòng)物分層現(xiàn)象的原因食物和棲息空間陸生植物分層的原因意義：提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力。1.垂直結(jié)構(gòu)：群落的空間結(jié)構(gòu)是指群落垂直方向上的分層分布現(xiàn)象24例1：判斷正誤:竹林中的竹子高度相當(dāng)，沒(méi)有明顯的高矮，因此，此竹林的垂直結(jié)構(gòu)沒(méi)有分層現(xiàn)象。

×因?yàn)樵摿种兄褡邮峭N生物，竹子長(zhǎng)勢(shì)整齊并不影響林中其他生物有的高有的矮，不同種生物仍然是分層的。例1：判斷正誤:×因?yàn)樵摿种兄褡邮峭N生物，竹子長(zhǎng)勢(shì)整齊并不252.水平結(jié)構(gòu)：群落的空間結(jié)構(gòu)不同種群在水平方向上的分區(qū)現(xiàn)象原因：地形、光照、濕度、人和動(dòng)物等因素的影響特點(diǎn)：呈鑲嵌分布2.水平結(jié)構(gòu)：群落的空間結(jié)構(gòu)不同種群在水平方向上的分區(qū)現(xiàn)象原26在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物分布不同。體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)，主要是受溫度制約的。高山草甸針葉林落葉闊葉林常綠闊葉林海拔高低溫度低高高山特別提醒苔原在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物分布不同。體現(xiàn)了群落的水27

群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)現(xiàn)象＿＿現(xiàn)象＿＿＿＿＿分布決定因素植物分層：＿＿動(dòng)物分層：棲息空間和＿＿地形變化、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿不同、生物＿＿＿＿特點(diǎn)不同以及人與動(dòng)物的影響等

分層鑲嵌光照光照強(qiáng)度土壤濕度食物鹽堿度自身生長(zhǎng)同一地塊上不同地塊上群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)現(xiàn)象＿＿現(xiàn)象＿＿＿＿＿28(2011·大綱全國(guó)卷，4)某校園有一片草坪和一片樹(shù)林，下列關(guān)于這兩個(gè)群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是

(

)

A．草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象

B．草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都沒(méi)有分層現(xiàn)象

C．只有草坪和樹(shù)林混雜在一起時(shí)動(dòng)物才具有分層現(xiàn)象

D．草坪中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，而樹(shù)林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象

答案

A

解析

草坪和樹(shù)林兩個(gè)群落中的植物都具有分層現(xiàn)象，導(dǎo)致其中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象。(2011·大綱全國(guó)卷，4)某校園有一片草坪和一片樹(shù)林，下列29探究：土壤中小動(dòng)物類群豐富度鼠婦跳蟲馬陸蜈蚣甲螨能否用樣方法或標(biāo)志重捕法，為什么？探究：土壤中小動(dòng)物類群豐富度鼠婦跳蟲馬陸蜈蚣甲螨能否用樣方法30p75探究：土壤中小動(dòng)物類群豐富度一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾畬?shí)驗(yàn)原理：1．初步學(xué)會(huì)動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法2．能對(duì)土壤中部分常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類3．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)表格進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)。4.探究影響土壤小動(dòng)物類群豐富度的因素1．調(diào)查方法：2．采集方法：3．統(tǒng)計(jì)方法：P76做好筆記取樣器取樣法記名計(jì)算法；目測(cè)估計(jì)法誘蟲器采集法；簡(jiǎn)易采集法三．探究步驟：p75探究：土壤中小動(dòng)物類群豐富度一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾畬?shí)驗(yàn)原理311.準(zhǔn)備：

⑴制作取樣器：如圖：5cm⑵記錄：調(diào)查地點(diǎn)的地形和環(huán)境的主要情況斷口處鋒利，操作時(shí)注意安全取樣時(shí)盡量不要破壞環(huán)境，并事先取得有關(guān)部門的同意。三．探究步驟：1.準(zhǔn)備：⑴制作取樣器：如圖：5cm⑵記錄：調(diào)查地點(diǎn)的地形322.取樣：⑴選擇取樣點(diǎn)，去表層落葉⑵手按罐入土：來(lái)回旋轉(zhuǎn)，按壓到罐底與地表幾乎平齊。⑶花鏟取罐⑷塑料袋保存土壤注意：塑料袋上應(yīng)標(biāo)明取樣的地點(diǎn)和時(shí)間等。2.取樣：⑴選擇取樣點(diǎn)，去表層落葉⑵手按罐入土：來(lái)回旋轉(zhuǎn)，按33３.采集小動(dòng)物⑴誘蟲器采集法：①將取到的土壤樣品倒置在金屬網(wǎng)上。②將花盆放在誘蟲器上，打開(kāi)電燈。土壤和花盆壁之間為什么要留空隙？使空氣流通。酒精起什么作用？使小動(dòng)物固定,防止腐爛如果需保證小動(dòng)物生活狀態(tài)應(yīng)將酒精換成什么？濕棉花誘蟲器３.采集小動(dòng)物⑴誘蟲器采集法：①將取到的土壤樣品倒置在金屬網(wǎng)34例題：誘蟲器的選擇：土壤小動(dòng)物的特點(diǎn)：具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性。根據(jù)這個(gè)特性，我們應(yīng)選擇怎樣的誘蟲器呢？Ａ例題：誘蟲器的選擇：土壤小動(dòng)物的特點(diǎn)：具有趨暗、趨濕、避高溫35⑵簡(jiǎn)易采集法：①鑷子取蟲：將取到的土壤樣品放在瓷盆內(nèi)（注意防止小動(dòng)物逃走），用解剖針撥找小動(dòng)物，同時(shí)用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)體型較大的小動(dòng)物，可用包著紗布的鑷子取出來(lái)。放入70%酒精或試管中。３.采集小動(dòng)物⑵簡(jiǎn)易采集法：①鑷子取蟲：將取到的土壤樣品放在瓷盆內(nèi)（注意防36蟲子如果作為標(biāo)本長(zhǎng)時(shí)間保存應(yīng)選擇哪個(gè)？如果用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)應(yīng)選擇哪個(gè)？②吸蟲器采集：

適用于體型較小的小動(dòng)物⑵簡(jiǎn)易采集法：３.采集小動(dòng)物放入70%酒精或試管中。蟲子如果作為標(biāo)本長(zhǎng)時(shí)間保存應(yīng)選擇哪個(gè)？②吸蟲器采集：⑵簡(jiǎn)易采374.觀察和分類：⑴觀察用肉眼觀察借助放大鏡、實(shí)體鏡觀察普通顯微鏡⑵分類借助有關(guān)圖鑒查清小動(dòng)物名稱，并進(jìn)行分類無(wú)法知道小動(dòng)物名稱的，可記為“待鑒定“××”4.觀察和分類：⑴觀察用肉眼觀察借助放大鏡、實(shí)體鏡觀察普通顯385.統(tǒng)計(jì)和分析：動(dòng)物名稱個(gè)體數(shù)備注樣本1樣本2樣本3××××××待鑒定××1待鑒定××26.結(jié)論：5.統(tǒng)計(jì)和分析：動(dòng)物名稱個(gè)體數(shù)備注樣本1樣本2樣本3××××39鞏固訓(xùn)練：1、探究土壤中小動(dòng)物豐富度所采用的方法是（）A、樣方法 B、標(biāo)志重捕法 C、取樣器取樣調(diào)查法 D、紙層析法2、某生物課外興趣小組對(duì)甲、乙兩地土壤中的小型動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行了調(diào)查研究，每次隨機(jī)取相同體積的甲、乙兩地土壤對(duì)比研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，甲地土壤中的小型動(dòng)物類群平均18種，個(gè)體數(shù)平均值109；乙地土壤中的小型動(dòng)物類群.平均15種，個(gè)體數(shù)平均值209，則甲、乙兩地土壤中的小型動(dòng)物類群豐富度的大小是（）A、甲=乙 B、甲＜乙 C、甲＞乙 D、無(wú)法確定CC鞏固訓(xùn)練：1、探究土壤中小動(dòng)物豐富度所采用的方法是（）2403、土壤動(dòng)物能夠促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)，其類群組成和數(shù)量是評(píng)價(jià)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動(dòng)物物種數(shù)和密度(個(gè)／m2)調(diào)查數(shù)據(jù)。

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是（ ）A.化肥田土壤動(dòng)物的物種多樣性減少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單B.有機(jī)肥田的土壤動(dòng)物數(shù)量大大增加,有機(jī)質(zhì)減少C.化肥田土壤動(dòng)物個(gè)體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高D.有機(jī)肥田的各類土壤動(dòng)物密度總是大于化肥田A3、土壤動(dòng)物能夠促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)，其類414、某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，為此他設(shè)計(jì)了右圖所示的取磁器，取磁后，分別統(tǒng)計(jì)小取樣瓶中小動(dòng)物的種類和數(shù)量。根據(jù)你的理解，該同學(xué)調(diào)查的目的不可能是調(diào)查該池塘（

）A、同一水層小動(dòng)物類群B、不同水層小動(dòng)物類群C、可能存在的食物鏈 D、常見(jiàn)的小動(dòng)物類群

C4、某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，為此他設(shè)42【作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)理解記憶本節(jié)知識(shí)然后，預(yù)習(xí)【作業(yè)】43群落的結(jié)構(gòu)2021屆新高考生物沖刺復(fù)習(xí)備考群落的結(jié)構(gòu)2021屆新高考生物沖刺復(fù)習(xí)備考44問(wèn)題探討：p261.下圖池塘中有哪些生物？浮游植物、浮游動(dòng)物、植食性魚、肉食性魚、微生物等2.當(dāng)肉食性魚大量減少時(shí)，其他種群的數(shù)量如何變化？肉食性魚小型魚浮游動(dòng)/植物植食性魚3.生活在該池塘的各個(gè)種群不是獨(dú)立存在的，它們相互制約,又相互依存。它們構(gòu)成的這個(gè)整體就是.群落問(wèn)題探討：p261.下圖池塘中有哪些生物？浮游植物、浮游動(dòng)物45群落及其研究判斷：下列描述是不是群落①一個(gè)池塘里所有的魚。②一片草原上全部動(dòng)植物。③一個(gè)池塘。④一片果園中的草本植物、小灌木、果樹(shù)、動(dòng)物、微生物等所有生物。×

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×

√

內(nèi)聚集在

中

的集合。同一時(shí)間一定區(qū)域全部生物種群1.概念：包括動(dòng)物、植物、微生物群落及其研究判斷：下列描述是不是群落①一個(gè)池塘里所有的魚。46種群水平出生率、死亡率遷入率、遷出率年齡組成、性別比例種群密度？群落基礎(chǔ)群落及其研究2.群落水平上研究的問(wèn)題種群種類和優(yōu)勢(shì)種群種群位置種間關(guān)系群落的空間結(jié)構(gòu)群落演替范圍和邊界研究池塘群落種群水平出生率、死亡率遷入率、遷出率年齡組成、性別比例種群密47群落的物種組成1.研究意義：常綠闊葉林常綠針葉林不同的群落如何進(jìn)行區(qū)分？例如：我國(guó)南方許多森林的主要樹(shù)種是闊葉喬木；而新疆北部的森林，主要是由常綠針葉樹(shù)種組成，是區(qū)別不同群落的重要特征優(yōu)勢(shì)種：能憑借自己的大小、數(shù)量、生產(chǎn)力，對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的種群。群落的物種組成1.研究意義：常綠闊葉林常綠針葉林不同的群落如48群落的物種組成2.豐富度不同群落中：物種數(shù)量和種群中的個(gè)體數(shù)量差別很大①概念：群落中物種數(shù)目的多少。②地位：是群落的首要特征?、垡?guī)律：不同群落的物種豐富度不同群落的物種組成2.豐富度不同群落中：物種數(shù)量和種群中的個(gè)體數(shù)49拓展1：影響豐富度的因素

陽(yáng)光/溫度/水/無(wú)機(jī)鹽等拓展2：群落豐富度的規(guī)律熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林常綠針葉林苔原越靠近熱帶地區(qū),單位面積內(nèi)的

越豐富物種拓展1：影響豐富度的因素50學(xué)以致用：1.下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是（）A.群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度B.不同群落生物的豐富度不同C.從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少D.豐富度越多的群落，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜2.下列屬于區(qū)別不同群落的重要特征是（）A.群落的物種組成B.群落中各生物的種間關(guān)系C.群落的空間結(jié)構(gòu)D.群落中物種的數(shù)目AA學(xué)以致用：AA51思考：一個(gè)群落中的生物之間存在哪些聯(lián)系？種內(nèi)關(guān)系（同種）：種間關(guān)系（不同種）：1.種內(nèi)互助2.種內(nèi)斗爭(zhēng)4.互利共生2.競(jìng)爭(zhēng)3.寄生1.捕食思考：一個(gè)群落中的生物之間存在哪些聯(lián)系？種內(nèi)關(guān)系（同種）：521.捕食：實(shí)例分析：種間關(guān)系指一種生物以另一種生物作為食物。同種生物的成體以幼體為食，不是捕食關(guān)系，而是種內(nèi)斗爭(zhēng)。捕食不只是動(dòng)物之間，動(dòng)物以草為食，亦是捕食關(guān)系。p73資料2:猞猁和雪兔種群數(shù)量的波動(dòng)情況,討論2、3數(shù)量關(guān)系圖種群數(shù)量時(shí)間ABAB能量關(guān)系圖被捕食者捕食者1.捕食：實(shí)例分析：種間關(guān)系指一種生物以另一種生物作為食物。53捕蠅草豬籠草捕食實(shí)例捕蠅草豬籠草捕食實(shí)例54捕食實(shí)例捕食實(shí)例552.競(jìng)爭(zhēng)：實(shí)例分析：種間關(guān)系指兩種或兩種以上生物爭(zhēng)奪資源和空間等p73資料1:如何解釋資料中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？能量關(guān)系圖種群數(shù)量種群數(shù)量時(shí)間AB①實(shí)力懸殊型

②實(shí)力相當(dāng)型數(shù)量關(guān)系圖CAB2.競(jìng)爭(zhēng)：實(shí)例分析：種間關(guān)系指兩種或兩種以上生物爭(zhēng)奪資源和空56競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例水稻和稗草競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例水稻和稗草57C（廣東2004）生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的是：A．a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種B．a(chǎn)種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱C．a(chǎn)為S型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度制約D．b為J型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約

C（廣東2004）生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的583.寄生：種間關(guān)系營(yíng)寄生生活的生物叫寄生者，被侵害的生物稱寄主。

注意：寄生者通常不會(huì)殺死寄主。①體表寄生②體內(nèi)寄生BAA：寄主B：寄生者BA能量關(guān)系圖結(jié)果：對(duì)宿主有害，對(duì)寄生生物有利。思考：如果寄生者和寄主分開(kāi)會(huì)怎樣？寄生物難以單獨(dú)生存，而宿主會(huì)生活得更好。數(shù)量關(guān)系圖AB3.寄生：種間關(guān)系營(yíng)寄生生活的生物叫寄生者，被侵害的生物稱寄59寄生實(shí)例菟絲子與植物蛔蟲與人蟲草真菌的孢子滲透到地下，專門找蝙蝠蛾的幼蟲寄生。寄生實(shí)例菟絲子與植物蛔蟲與人蟲草真菌的孢子滲透到地下，專門找604.互利共生：種間關(guān)系兩者生活在一起，相互依賴，彼此有利。結(jié)果：對(duì)彼此有利.思考：如果寄生者和寄主分開(kāi)會(huì)怎樣？

雙方或者一方不能獨(dú)立生存。生物A生物B生物數(shù)量時(shí)間數(shù)量關(guān)系圖能量關(guān)系圖ABAB4.互利共生：種間關(guān)系兩者生活在一起，相互依賴，彼此有利。結(jié)61互利共生實(shí)例豆科植物和根瘤菌根瘤菌豆類植物通過(guò)固氮作用提供含氮養(yǎng)料通過(guò)光合作用提供有機(jī)養(yǎng)料互利共生實(shí)例豆科植物和根瘤菌根瘤菌豆類植物通過(guò)固氮作用提供含62互利共生實(shí)例地衣(真菌和藻類植物的共生體)藻類光合作用給真菌提供有機(jī)物真菌吸收水和無(wú)機(jī)鹽供給藻類互利共生實(shí)例地衣(真菌和藻類植物的共生體)藻類光合作用給真63互利共生實(shí)例白蟻和腸道里的鞭毛蟲鞭毛蟲能分泌一種消化纖維素脢，把木質(zhì)纖維素酵解為可吸收的葡萄糖，為白蟻提供了充足的養(yǎng)分。另一方面：鞭毛蟲也在白蟻的腸道中獲得所需的養(yǎng)料。有益菌群與人體是什么關(guān)系？人體腸道有益菌群提供營(yíng)養(yǎng)阻止和抑制外來(lái)致病菌群的入侵為人體提供多種維生素互利共生實(shí)例白蟻和腸道里的鞭毛蟲鞭毛蟲能分泌一種消化纖維素脢64練習(xí)：捕食競(jìng)爭(zhēng)互利共生寄生③abCD⑤競(jìng)爭(zhēng)1、在一片森林里，群落是指該區(qū)域內(nèi) （）A．所有的樹(shù)木 B．所有的動(dòng)物和植物 C．所有的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境D．所有的生物D練習(xí)：捕食競(jìng)爭(zhēng)互利共生寄生③abCD⑤競(jìng)爭(zhēng)1、在一片森林里，652、高度混養(yǎng)的大、小鱸魚、蚜蟲與草．蝗蟲與草，這些生物之間的關(guān)系依次為（）A．種內(nèi)斗爭(zhēng)捕食捕食B．捕食捕食捕食C．種內(nèi)斗爭(zhēng)寄生捕食D．捕食寄生捕食3、以下三圖分別表示兩個(gè)生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是 （

）A．競(jìng)爭(zhēng)捕食互利共生 B．捕食競(jìng)爭(zhēng)互利共生C．競(jìng)爭(zhēng)互利共生捕食 D．互利共生捕食競(jìng)爭(zhēng)CD2、高度混養(yǎng)的大、小鱸魚、蚜蟲與草．蝗蟲與草，這些生物之間的661.垂直結(jié)構(gòu)：群落的空間結(jié)構(gòu)是指群落垂直方向上的分層分布現(xiàn)象。光照強(qiáng)度、溫度動(dòng)物分層現(xiàn)象的原因食物和棲息空間陸生植物分層的原因意義：提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力。1.垂直結(jié)構(gòu)：群落的空間結(jié)構(gòu)是指群落垂直方向上的分層分布現(xiàn)象67例1：判斷正誤:竹林中的竹子高度相當(dāng)，沒(méi)有明顯的高矮，因此，此竹林的垂直結(jié)構(gòu)沒(méi)有分層現(xiàn)象。

×因?yàn)樵摿种兄褡邮峭N生物，竹子長(zhǎng)勢(shì)整齊并不影響林中其他生物有的高有的矮，不同種生物仍然是分層的。例1：判斷正誤:×因?yàn)樵摿种兄褡邮峭N生物，竹子長(zhǎng)勢(shì)整齊并不682.水平結(jié)構(gòu)：群落的空間結(jié)構(gòu)不同種群在水平方向上的分區(qū)現(xiàn)象原因：地形、光照、濕度、人和動(dòng)物等因素的影響特點(diǎn)：呈鑲嵌分布2.水平結(jié)構(gòu)：群落的空間結(jié)構(gòu)不同種群在水平方向上的分區(qū)現(xiàn)象原69在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物分布不同。體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)，主要是受溫度制約的。高山草甸針葉林落葉闊葉林常綠闊葉林海拔高低溫度低高高山特別提醒苔原在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物分布不同。體現(xiàn)了群落的水70

群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)現(xiàn)象＿＿現(xiàn)象＿＿＿＿＿分布決定因素植物分層：＿＿動(dòng)物分層：棲息空間和＿＿地形變化、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿不同、生物＿＿＿＿特點(diǎn)不同以及人與動(dòng)物的影響等

分層鑲嵌光照光照強(qiáng)度土壤濕度食物鹽堿度自身生長(zhǎng)同一地塊上不同地塊上群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)現(xiàn)象＿＿現(xiàn)象＿＿＿＿＿71(2011·大綱全國(guó)卷，4)某校園有一片草坪和一片樹(shù)林，下列關(guān)于這兩個(gè)群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是

(

)

A．草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象

B．草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都沒(méi)有分層現(xiàn)象

C．只有草坪和樹(shù)林混雜在一起時(shí)動(dòng)物才具有分層現(xiàn)象

D．草坪中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，而樹(shù)林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象

答案

A

解析

草坪和樹(shù)林兩個(gè)群落中的植物都具有分層現(xiàn)象，導(dǎo)致其中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象。(2011·大綱全國(guó)卷，4)某校園有一片草坪和一片樹(shù)林，下列72探究：土壤中小動(dòng)物類群豐富度鼠婦跳蟲馬陸蜈蚣甲螨能否用樣方法或標(biāo)志重捕法，為什么？探究：土壤中小動(dòng)物類群豐富度鼠婦跳蟲馬陸蜈蚣甲螨能否用樣方法73p75探究：土壤中小動(dòng)物類群豐富度一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾畬?shí)驗(yàn)原理：1．初步學(xué)會(huì)動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法2．能對(duì)土壤中部分常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類3．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)表格進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)。4.探究影響土壤小動(dòng)物類群豐富度的因素1．調(diào)查方法：2．采集方法：3．統(tǒng)計(jì)方法：P76做好筆記取樣器取樣法記名計(jì)算法；目測(cè)估計(jì)法誘蟲器采集法；簡(jiǎn)易采集法三．探究步驟：p75探究：土壤中小動(dòng)物類群豐富度一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾畬?shí)驗(yàn)原理741.準(zhǔn)備：

⑴制作取樣器：如圖：5cm⑵記錄：調(diào)查地點(diǎn)的地形和環(huán)境的主要情況斷口處鋒利，操作時(shí)注意安全取樣時(shí)盡量不要破壞環(huán)境，并事先取得有關(guān)部門的同意。三．探究步驟：1.準(zhǔn)備：⑴制作取樣器：如圖：5cm⑵記錄：調(diào)查地點(diǎn)的地形752.取樣：⑴選擇取樣點(diǎn)，去表層落葉⑵手按罐入土：來(lái)回旋轉(zhuǎn)，按壓到罐底與地表幾乎平齊。⑶花鏟取罐⑷塑料袋保存土壤注意：塑料袋上應(yīng)標(biāo)明取樣的地點(diǎn)和時(shí)間等。2.取樣：⑴選擇取樣點(diǎn)，去表層落葉⑵手按罐入土：來(lái)回旋轉(zhuǎn)，按76３.采集小動(dòng)物⑴誘蟲器采集法：①將取到的土壤樣品倒置在金屬網(wǎng)上。②將花盆放在誘蟲器上，打開(kāi)電燈。土壤和花盆壁之間為什么要留空隙？使空氣流通。酒精起什么作用？使小動(dòng)物固定,防止腐爛如果需保證小動(dòng)物生活狀態(tài)應(yīng)將酒精換成什么？濕棉花誘蟲器３.采集小動(dòng)物⑴誘蟲器采集法：①將取到的土壤樣品倒置在金屬網(wǎng)77例題：誘蟲器的選擇：土壤小動(dòng)物的特點(diǎn)：具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性。根據(jù)這個(gè)特性，我們應(yīng)選擇怎樣的誘蟲器呢？Ａ例題：誘蟲器的選擇：土壤小動(dòng)物的特點(diǎn)：具有趨暗