《濟(jì)南的冬天》課件

濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天老舍

春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象。

北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨……課文導(dǎo)入春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。

3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。

4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)老舍先

老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》、《茶館》、《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，注音濟(jì)南（）著落（）寬敞（）貯蓄（

）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護(hù)()薄雪()jǐzhuóchǎngzhùchénghuojìzǎobáokān注音濟(jì)南（）著落（）jǐ詞語解釋——對人關(guān)懷,富有同情心。這里指溫和，合乎人心意?！苊髁?。響亮慈善秀氣——清秀，這里指美麗而柔弱。響晴：(天空)晴朗無云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲藏。空靈：靈活而不可捉摸。詞語解釋——對人關(guān)懷,富有同情心。這里指溫和，合乎人心意?！x思議說

溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地

1、作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對比讀思議說溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山水山綠萍水藻垂柳課文梳理課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外研讀2—5節(jié)1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)？2、第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處？研讀2—5節(jié)1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又陽光朗照下的山城外遠(yuǎn)山陽光朗照下的山城外遠(yuǎn)山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅

冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅《濟(jì)南的冬天》課件綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”——冬水清澈透明“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。（襯托水的綠）冬水綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”——冬

冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)

文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，想想為什么寫得好？哪個詞語用得最妙？好在哪兒？(美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。)

自學(xué)提示文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，想想為什么寫第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面的相同之處：第三小節(jié)第五小節(jié)對薄雪覆蓋下的山的描繪

對水色的描寫

都體現(xiàn)了對冬天的喜愛、贊美之情都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法比較欣賞第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面的相同之處

第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序上的不同之處：薄雪覆蓋下的山

水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的順序，水面上、空中、半空中。比較欣賞第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序上的不同之處：薄雪覆蓋深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽

1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3、注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。寫作特色1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑膘柟虖?fù)習(xí)：1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是＿＿＿＿，作者通過濟(jì)南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結(jié)論。3、作者在描寫濟(jì)南的冬天時描繪了四幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。老舍舒慶春舍予溫晴北平倫敦?zé)釒ш柟饫收盏男∩奖⊙└采w的小山城外遠(yuǎn)山澄清碧綠的水鞏固復(fù)習(xí)：1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿

課后作業(yè)仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。

自擬題目，字?jǐn)?shù)不限。課后作業(yè)仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景謝謝合作再見謝謝合作再見濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天老舍

春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象。

北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨……課文導(dǎo)入春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。

3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。

4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)老舍先

老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》、《茶館》、《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，注音濟(jì)南（）著落（）寬敞（）貯蓄（

）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護(hù)()薄雪()jǐzhuóchǎngzhùchénghuojìzǎobáokān注音濟(jì)南（）著落（）jǐ詞語解釋——對人關(guān)懷,富有同情心。這里指溫和，合乎人心意?！苊髁痢ｍ懥链壬菩銡狻逍?，這里指美麗而柔弱。響晴：(天空)晴朗無云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲藏?？侦`：靈活而不可捉摸。詞語解釋——對人關(guān)懷,富有同情心。這里指溫和，合乎人心意?！x思議說

溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地

1、作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對比讀思議說溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山水山綠萍水藻垂柳課文梳理課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外研讀2—5節(jié)1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)？2、第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處？研讀2—5節(jié)1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又陽光朗照下的山城外遠(yuǎn)山陽光朗照下的山城外遠(yuǎn)山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅

冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅《濟(jì)南的冬天》課件綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”——冬水清澈透明“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。（襯托水的綠）冬水綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”——冬

冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)

文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，想想為什么寫得好？哪個詞語用得最妙？好在哪兒？(美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。)

自學(xué)提示文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，想想為什么寫第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面的相同之處：第三小節(jié)第五小節(jié)對薄雪覆蓋下的山的描繪

對水色的描寫

都體現(xiàn)了對冬天的喜愛、贊美之情都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法比較欣賞第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面的相同之處

第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序上的不同之處：薄雪覆蓋下的山

水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的順序，水面上、空中、半空中。比較欣賞第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序上的不同之處：薄雪覆蓋深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽

1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3、注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。寫作特色1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑膘柟虖?fù)習(xí)：1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是＿＿＿＿，作者通過濟(jì)南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出