0-6歲兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)(課堂)課件

0-6歲兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)

V2007.01家庭版軟件說明書中央教育科學(xué)研究所全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題研究成果中國兒童發(fā)展心理健康教育工程北京兒童發(fā)展評估指導(dǎo)中心聯(lián)合推出國家計(jì)生委交流培訓(xùn)中心監(jiān)制10-6歲兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)軟件說明書中央教育科學(xué)研究所國家目錄中心簡介研發(fā)背景系統(tǒng)簡介系統(tǒng)有勢功能介紹

2目錄中心簡介研發(fā)背景系統(tǒng)簡介系統(tǒng)有勢功能介紹2

北京兒童發(fā)展評估指導(dǎo)中心是由北京市教委委托中央教育科學(xué)研究所研究員王書荃為指導(dǎo)北京市十八個(gè)區(qū)縣幼兒園資源中心的工作而成立的。中心以嬰幼兒發(fā)展評估、指導(dǎo)及教師培訓(xùn)為核心工作。

“九五”、“十五”期間，王書荃主持了一系列國家及部委級課題，課題研究歷時(shí)十余年，取得了豐碩的成果。其中教育部基礎(chǔ)教育司特教課題《在普通托幼機(jī)構(gòu)中兒童早期干預(yù)的研究》，取得了良好的社會效益，受到了兒童家長高度評價(jià)和廣泛贊揚(yáng)。

2006年，北京市政府將課題成果列入為北京市民做的59件重要實(shí)事之一，納入政府工作中。并于2006年底，在十四個(gè)區(qū)縣各建一所示范基地。中心將對北京市各基地和早期教育機(jī)構(gòu)在兒童發(fā)展及發(fā)展中遇到的各種問題進(jìn)行評估和教育指導(dǎo)。

中心簡介3北京兒童發(fā)展評估指導(dǎo)中心是由北京市教委委托中央教育科

王書荃：北京市兒童發(fā)展評估指導(dǎo)中心主任，中央教育科學(xué)研究所研究員。國家計(jì)生委優(yōu)生優(yōu)育首席指導(dǎo)專家兼任醫(yī)學(xué)心理學(xué)會北京兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會委員、中國教育學(xué)會兒童教育心理研究分會學(xué)習(xí)障礙專業(yè)委員會副理事長、北京社會學(xué)會弱智與自閉癥兒童教育與康復(fù)研究分會秘書長、中國兒童中心特聘首席咨詢師、中華育嬰工程專家組專家、中國超常教育研究會小幼組組長。1990年在澳大利亞Macquarie大學(xué)研究“早期干預(yù)”。在心理學(xué)、兒童教育和特殊兒童教育方面有極高的造詣。

在“九五”、“十五”期間，主持過多項(xiàng)國家級重點(diǎn)課題的研究。此外，她還先后主持聯(lián)合國兒童基金會《家庭養(yǎng)護(hù)支持中心》的研究課題、與英國繼續(xù)教育撥款委員會合作“學(xué)會學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的工作與研究（擔(dān)任中方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）、中國與瑞典國合作項(xiàng)目“智力殘疾兒童的康復(fù)”（擔(dān)任項(xiàng)目中方專家）、中國與挪威合作項(xiàng)目“肢體、智力殘疾兒童的康復(fù)”（任中方專家）。專家簡介4王書荃：北京市兒童發(fā)展評估指導(dǎo)中心主任，中央教育科學(xué)研

經(jīng)過多年的理論研究和實(shí)踐探索,目前越來越認(rèn)識到健康的心理源于嬰幼兒時(shí)期,源于嬰幼兒時(shí)期的交往經(jīng)驗(yàn),源于嬰幼兒時(shí)期的心理環(huán)境。因此心理健康教育有進(jìn)一步向低年齡延伸的趨勢。實(shí)踐告訴我們心理健康教育必須從嬰幼兒抓起。從全國教育科學(xué)規(guī)劃“九五”課題開始至今,全國有近千人次參與研究實(shí)驗(yàn)，約有十萬兒童接受評估指導(dǎo)。歷經(jīng)十余年，課題研究取得許多重要成果,其中,由總課題組主持開發(fā)的《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》就是其中之一。研發(fā)背景5經(jīng)過多年的理論研究和實(shí)踐探索,目前越來越認(rèn)識到

國內(nèi)外的研究表明,0~6歲是人一生發(fā)展中最重要的時(shí)期。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來的,另外有30%是在8歲之前發(fā)展起來的。

0~6歲的兒童時(shí)期是其成長的關(guān)鍵期。最初的身體素質(zhì)、能力發(fā)展發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)的形成與發(fā)展都是從這里開始的。早期發(fā)展在人的一生中仍起著先導(dǎo)的、無可替代的作用,甚至影響到02以后的學(xué)習(xí)、工作、和生活。兒童健康發(fā)展主要表現(xiàn)在:體格發(fā)育、能力發(fā)展和氣質(zhì)評價(jià)三個(gè)方面。通過對這三個(gè)方面的系統(tǒng)測評,及時(shí)評估兒童的發(fā)育水平、發(fā)現(xiàn)兒童在生長發(fā)育過程中存在的問題,以使這行有針對性的教育,更好地促進(jìn)兒童健康、和諧的發(fā)展。研發(fā)意義6國內(nèi)外的研究表明,0~6歲是人一生發(fā)展中最

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》是一套科學(xué)、系統(tǒng)的嬰幼兒發(fā)展評估體系和教育指導(dǎo)方法的電腦數(shù)字化產(chǎn)品。能夠幫助家長和教師及時(shí)掌握兒童的發(fā)展?fàn)顟B(tài),發(fā)現(xiàn)個(gè)體與個(gè)體之間及個(gè)體內(nèi)部各種能力發(fā)展的差異；以便有效地實(shí)施個(gè)別化教學(xué)。給新生兒、嬰幼兒父母和家庭，提供科學(xué)的引導(dǎo)和完善的解決方案。

產(chǎn)品包括：

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》V2007.01分為家庭版和機(jī)構(gòu)版。

家庭版包括：

0-6隨綜合版、0-1歲版、2-3歲版、4-6歲版，四個(gè)版本。軟件簡介7《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》是一套科學(xué)、系統(tǒng)的嬰幼一、權(quán)威性1.本產(chǎn)品是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃《心理健康》課題成果之一。2.成果已經(jīng)通過全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室組織的專家鑒定，評定該系統(tǒng)具有安全、方便、高效、科學(xué)的優(yōu)勢。

3.本產(chǎn)品是該類產(chǎn)品的唯一獲得專利的計(jì)算機(jī)評估軟件。系統(tǒng)優(yōu)勢

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》V20078系統(tǒng)優(yōu)勢

系統(tǒng)優(yōu)勢

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》V2007二、科學(xué)性自主研發(fā)，國內(nèi)首創(chuàng)。在整合了國際上先進(jìn)的兒童發(fā)展評估方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國兒童發(fā)展特點(diǎn),自主研發(fā)的一款軟件。

2.全面客觀，四個(gè)唯一。本系統(tǒng)是：唯一從體格、智力非智力三個(gè)維度對嬰幼兒發(fā)展全面評估的軟件；唯一采取單一領(lǐng)域多項(xiàng)測試的軟件；唯一采用以天為單位，計(jì)算實(shí)足年齡的測試軟件；唯一將幼兒能力發(fā)展水平以正態(tài)分布圖的方式展示出來的軟件，從而更為準(zhǔn)確地評估兒童真實(shí)發(fā)展?fàn)顩r。3.評估指導(dǎo)，完美結(jié)合針對每個(gè)孩子所獲得的評估結(jié)果，提供個(gè)性化育兒方案。9系統(tǒng)優(yōu)勢

系統(tǒng)優(yōu)勢

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》三、便捷性

1.簡便高效，一并解決。操作簡單,只要掌握簡單的電腦操作技能的家長，均能完成測試。

2.直接預(yù)覽，選擇隨心。

按照軟件提供方法操作，兒童發(fā)展現(xiàn)狀直接在電腦屏幕顯示出來，并聲稱評估報(bào)告，實(shí)現(xiàn)評估、咨詢、指導(dǎo)一體化。

3.工具簡單，就地取材。系統(tǒng)家庭版測評采取就地取材，為家長操作提供方便。

10系統(tǒng)優(yōu)勢

系統(tǒng)優(yōu)勢

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》四、實(shí)用性

針對幼兒和家庭，主要突出個(gè)性化服務(wù)程度。1、提高體格發(fā)育的咨詢立體化服務(wù)。如：獨(dú)立的體格分析、指標(biāo)圖示化，直觀效果明顯，便于釋讀；提供了促進(jìn)體能發(fā)展的相關(guān)信息指導(dǎo)，如，參考食譜、食物成份、肥胖診斷及預(yù)防、營養(yǎng)素知識、喂養(yǎng)護(hù)理及注意事項(xiàng)等。2、提高和促進(jìn)心智發(fā)展科學(xué)化服務(wù)。如：階梯性教材更趨于合理、容量大、簡捷，易于家長操作。3、提高父母自身知識學(xué)習(xí)系統(tǒng)化服務(wù)。如：營養(yǎng)與保健實(shí)用知識、生理學(xué)、心理學(xué)及教育學(xué)理論與方法等，增強(qiáng)父母同步學(xué)習(xí)的意識。

11系統(tǒng)優(yōu)勢

使用介紹12使用介紹12使用介紹13使用介紹13適用對象

0-72個(gè)月嬰幼兒測試項(xiàng)目：1.體格發(fā)育

2.能力發(fā)展

3.氣質(zhì)發(fā)育分析評估：1.體格發(fā)育評價(jià)

2.能力發(fā)展評價(jià)

3.氣質(zhì)類型分析提升改善：1.營養(yǎng)哺喂、預(yù)防接種

2.能力提升、父母必讀

3.個(gè)性分析、改善方法使用范圍

0-6歲兒童家庭，幼兒園、親子園(中心)、婦幼保健院、綜合醫(yī)院兒科、兒童保健和嬰幼兒教研機(jī)構(gòu)等。使用介紹14適用對象使用介紹14體格發(fā)育測試能力發(fā)展測試氣質(zhì)評價(jià)測試

測評內(nèi)容測評內(nèi)容主要包括三大方面內(nèi)容介紹15體格發(fā)育測試能力發(fā)展測試氣質(zhì)評價(jià)測試測評內(nèi)容測評內(nèi)容主體格發(fā)育測試體格發(fā)育對嬰幼兒身高、體重等發(fā)育狀況的測試,測查兒童的身體發(fā)育及營養(yǎng)狀況。提供適宜、合理的營養(yǎng)、醫(yī)療、保健建議。接種預(yù)防、參考食譜。16體格發(fā)育測試體格發(fā)育對嬰幼兒身高、體重等發(fā)育狀況的測試,測

年齡體重比獲得該年齡段正常體重參數(shù)，坐標(biāo)點(diǎn)說明該幼兒在同齡人中體重所處位置。17年齡體重比17

年齡身高比獲得該年齡段正常身高參數(shù)，坐標(biāo)點(diǎn)說明該幼兒在同齡人中身高所處位置。18年齡身高比18

身高比體重

獲得該年齡段正常發(fā)育參數(shù)，坐標(biāo)點(diǎn)說明該幼兒身高和體重比所處位置，顯示身體發(fā)育是否勻稱，給出體格發(fā)育評價(jià)及建議。19身高比體重19營養(yǎng)保健獲得該年齡段幼兒常見疾病預(yù)防接種疫苗提示飲食習(xí)慣培養(yǎng)食品營養(yǎng)搭配科學(xué)哺喂等建議。20營養(yǎng)保健獲得該年齡段幼兒20

嬰幼兒的能力發(fā)展實(shí)際上是指神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在行為上的表現(xiàn)。通過對兒童在大運(yùn)動、精細(xì)動作、適應(yīng)性、言語、社會行為等方面行為表現(xiàn)的測查,來評估兒童單項(xiàng)能力和綜合能力的發(fā)育水平以及優(yōu)勢和不足，根據(jù)每個(gè)兒童的不同發(fā)展?fàn)顩r，提供相應(yīng)的能力提升方案。系統(tǒng)同時(shí)把兒童發(fā)展軌跡作詳細(xì)記錄，為孩子的成長過程留下電子化數(shù)據(jù)，將成為其一生的寶貴財(cái)富。能力發(fā)展發(fā)展測試能力測試21嬰幼兒的能力發(fā)展實(shí)際上是指神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在行為上的表現(xiàn)能力測試22能力測試22能力發(fā)展評價(jià)23能力發(fā)展評價(jià)23評價(jià)及提升發(fā)展評價(jià)：a.基礎(chǔ)五項(xiàng)能力的單項(xiàng)評價(jià)及說明。b.綜合能力評價(jià)及能力綜合分值的正態(tài)分布圖。即所測評幼兒綜合分?jǐn)?shù)，在正常抽樣的一百名同齡兒童當(dāng)中所處位置及比例。提升方案：

通過對兒童在大運(yùn)動、精細(xì)動作、認(rèn)知、言語、社會行為等方面行為表現(xiàn)的測查,來評估兒童單項(xiàng)能力和綜合能力的發(fā)育水平以及優(yōu)勢和不足，同時(shí)根據(jù)每個(gè)兒童的不同發(fā)展?fàn)顩r，提供相應(yīng)的能力提升方案即教育建議。

24評價(jià)及提升24能力改善方案25能力改善方案25

通過對嬰幼兒:規(guī)律性、活動性、趨避性、持久性、分心、敏感性、適應(yīng)性、反映強(qiáng)度、情緒等九個(gè)氣質(zhì)緯度的測試,評估、分析兒童氣質(zhì)特點(diǎn)。讓家長能科學(xué)的看待嬰幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)，同時(shí)提供專家指導(dǎo)意見。氣質(zhì)發(fā)育測試氣質(zhì)發(fā)育26通過對嬰幼兒:氣質(zhì)發(fā)育測試氣質(zhì)發(fā)育26氣質(zhì)測試27氣質(zhì)測試27氣質(zhì)評價(jià)

根據(jù)九個(gè)緯度的問卷評價(jià)獲得分值，可以判斷寶寶的氣質(zhì)類型，并根據(jù)寶寶的氣質(zhì)特點(diǎn)提供相應(yīng)教養(yǎng)方案。28氣質(zhì)評價(jià)根據(jù)九個(gè)緯度的問卷評價(jià)獲得分值，可以判單項(xiàng)評價(jià)及改進(jìn)方案

根據(jù)九個(gè)緯度問卷結(jié)果,給各單項(xiàng)進(jìn)行評價(jià)和改進(jìn)方案。29單項(xiàng)評價(jià)及改進(jìn)方案根據(jù)九個(gè)緯度問卷結(jié)果,給各單項(xiàng)進(jìn)行評估指導(dǎo)報(bào)告根據(jù)幼兒測試結(jié)果，可打印體格綜合評價(jià)、預(yù)防接種任務(wù)、能力評價(jià)、各項(xiàng)能力提升方案、氣質(zhì)綜合評價(jià)、氣質(zhì)單項(xiàng)評價(jià)及改善建議的綜合評估報(bào)告。

30評估指導(dǎo)報(bào)告根據(jù)幼兒測試結(jié)果，可打印體格綜合評價(jià)、預(yù)防接種任兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)家庭版說明

兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)家庭版，以電腦軟件形式呈現(xiàn)給大家，需經(jīng)過安裝（或下載）到您的電腦上，只有獲得本機(jī)注冊碼，才能啟動使用，每個(gè)注冊碼僅在一臺電腦上使用。兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)家庭版，僅為1名兒童提供服務(wù)，若參加測試兒童與注冊信息不符，則可能產(chǎn)生錯(cuò)誤的檢測報(bào)告。兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)家庭版，為方便家長操作和使用，可就地取材為孩子測試，對部分專業(yè)測評工具可選擇替代物品。31兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)家庭版說明31測試結(jié)果說明本系統(tǒng)為普通兒童提供發(fā)展評估指導(dǎo)，不能取代專業(yè)機(jī)構(gòu)的診斷，如在測試過程中，測查結(jié)果若是異常的，評估指數(shù)出現(xiàn)超高或超低，于2--3星期后應(yīng)予復(fù)查。復(fù)查結(jié)果若仍是異常，應(yīng)把兒童送到專業(yè)人員處作進(jìn)一步檢查和評定。這些專業(yè)人員包括發(fā)展兒科專家、心理學(xué)家、聽覺學(xué)家、言語病理學(xué)家及神經(jīng)病學(xué)家。32測試結(jié)果說明本系統(tǒng)為普通兒童提供發(fā)展評估指導(dǎo)，不能取代專業(yè)機(jī)再見33再見330-6歲兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)

V2007.01家庭版軟件說明書中央教育科學(xué)研究所全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題研究成果中國兒童發(fā)展心理健康教育工程北京兒童發(fā)展評估指導(dǎo)中心聯(lián)合推出國家計(jì)生委交流培訓(xùn)中心監(jiān)制340-6歲兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)軟件說明書中央教育科學(xué)研究所國家目錄中心簡介研發(fā)背景系統(tǒng)簡介系統(tǒng)有勢功能介紹

35目錄中心簡介研發(fā)背景系統(tǒng)簡介系統(tǒng)有勢功能介紹2

北京兒童發(fā)展評估指導(dǎo)中心是由北京市教委委托中央教育科學(xué)研究所研究員王書荃為指導(dǎo)北京市十八個(gè)區(qū)縣幼兒園資源中心的工作而成立的。中心以嬰幼兒發(fā)展評估、指導(dǎo)及教師培訓(xùn)為核心工作。

“九五”、“十五”期間，王書荃主持了一系列國家及部委級課題，課題研究歷時(shí)十余年，取得了豐碩的成果。其中教育部基礎(chǔ)教育司特教課題《在普通托幼機(jī)構(gòu)中兒童早期干預(yù)的研究》，取得了良好的社會效益，受到了兒童家長高度評價(jià)和廣泛贊揚(yáng)。

2006年，北京市政府將課題成果列入為北京市民做的59件重要實(shí)事之一，納入政府工作中。并于2006年底，在十四個(gè)區(qū)縣各建一所示范基地。中心將對北京市各基地和早期教育機(jī)構(gòu)在兒童發(fā)展及發(fā)展中遇到的各種問題進(jìn)行評估和教育指導(dǎo)。

中心簡介36北京兒童發(fā)展評估指導(dǎo)中心是由北京市教委委托中央教育科

王書荃：北京市兒童發(fā)展評估指導(dǎo)中心主任，中央教育科學(xué)研究所研究員。國家計(jì)生委優(yōu)生優(yōu)育首席指導(dǎo)專家兼任醫(yī)學(xué)心理學(xué)會北京兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會委員、中國教育學(xué)會兒童教育心理研究分會學(xué)習(xí)障礙專業(yè)委員會副理事長、北京社會學(xué)會弱智與自閉癥兒童教育與康復(fù)研究分會秘書長、中國兒童中心特聘首席咨詢師、中華育嬰工程專家組專家、中國超常教育研究會小幼組組長。1990年在澳大利亞Macquarie大學(xué)研究“早期干預(yù)”。在心理學(xué)、兒童教育和特殊兒童教育方面有極高的造詣。

在“九五”、“十五”期間，主持過多項(xiàng)國家級重點(diǎn)課題的研究。此外，她還先后主持聯(lián)合國兒童基金會《家庭養(yǎng)護(hù)支持中心》的研究課題、與英國繼續(xù)教育撥款委員會合作“學(xué)會學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的工作與研究（擔(dān)任中方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）、中國與瑞典國合作項(xiàng)目“智力殘疾兒童的康復(fù)”（擔(dān)任項(xiàng)目中方專家）、中國與挪威合作項(xiàng)目“肢體、智力殘疾兒童的康復(fù)”（任中方專家）。專家簡介37王書荃：北京市兒童發(fā)展評估指導(dǎo)中心主任，中央教育科學(xué)研

經(jīng)過多年的理論研究和實(shí)踐探索,目前越來越認(rèn)識到健康的心理源于嬰幼兒時(shí)期,源于嬰幼兒時(shí)期的交往經(jīng)驗(yàn),源于嬰幼兒時(shí)期的心理環(huán)境。因此心理健康教育有進(jìn)一步向低年齡延伸的趨勢。實(shí)踐告訴我們心理健康教育必須從嬰幼兒抓起。從全國教育科學(xué)規(guī)劃“九五”課題開始至今,全國有近千人次參與研究實(shí)驗(yàn)，約有十萬兒童接受評估指導(dǎo)。歷經(jīng)十余年，課題研究取得許多重要成果,其中,由總課題組主持開發(fā)的《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》就是其中之一。研發(fā)背景38經(jīng)過多年的理論研究和實(shí)踐探索,目前越來越認(rèn)識到

國內(nèi)外的研究表明,0~6歲是人一生發(fā)展中最重要的時(shí)期。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來的,另外有30%是在8歲之前發(fā)展起來的。

0~6歲的兒童時(shí)期是其成長的關(guān)鍵期。最初的身體素質(zhì)、能力發(fā)展發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)的形成與發(fā)展都是從這里開始的。早期發(fā)展在人的一生中仍起著先導(dǎo)的、無可替代的作用,甚至影響到02以后的學(xué)習(xí)、工作、和生活。兒童健康發(fā)展主要表現(xiàn)在:體格發(fā)育、能力發(fā)展和氣質(zhì)評價(jià)三個(gè)方面。通過對這三個(gè)方面的系統(tǒng)測評,及時(shí)評估兒童的發(fā)育水平、發(fā)現(xiàn)兒童在生長發(fā)育過程中存在的問題,以使這行有針對性的教育,更好地促進(jìn)兒童健康、和諧的發(fā)展。研發(fā)意義39國內(nèi)外的研究表明,0~6歲是人一生發(fā)展中最

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》是一套科學(xué)、系統(tǒng)的嬰幼兒發(fā)展評估體系和教育指導(dǎo)方法的電腦數(shù)字化產(chǎn)品。能夠幫助家長和教師及時(shí)掌握兒童的發(fā)展?fàn)顟B(tài),發(fā)現(xiàn)個(gè)體與個(gè)體之間及個(gè)體內(nèi)部各種能力發(fā)展的差異；以便有效地實(shí)施個(gè)別化教學(xué)。給新生兒、嬰幼兒父母和家庭，提供科學(xué)的引導(dǎo)和完善的解決方案。

產(chǎn)品包括：

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》V2007.01分為家庭版和機(jī)構(gòu)版。

家庭版包括：

0-6隨綜合版、0-1歲版、2-3歲版、4-6歲版，四個(gè)版本。軟件簡介40《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》是一套科學(xué)、系統(tǒng)的嬰幼一、權(quán)威性1.本產(chǎn)品是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃《心理健康》課題成果之一。2.成果已經(jīng)通過全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室組織的專家鑒定，評定該系統(tǒng)具有安全、方便、高效、科學(xué)的優(yōu)勢。

3.本產(chǎn)品是該類產(chǎn)品的唯一獲得專利的計(jì)算機(jī)評估軟件。系統(tǒng)優(yōu)勢

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》V200741系統(tǒng)優(yōu)勢

系統(tǒng)優(yōu)勢

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》V2007二、科學(xué)性自主研發(fā)，國內(nèi)首創(chuàng)。在整合了國際上先進(jìn)的兒童發(fā)展評估方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國兒童發(fā)展特點(diǎn),自主研發(fā)的一款軟件。

2.全面客觀，四個(gè)唯一。本系統(tǒng)是：唯一從體格、智力非智力三個(gè)維度對嬰幼兒發(fā)展全面評估的軟件；唯一采取單一領(lǐng)域多項(xiàng)測試的軟件；唯一采用以天為單位，計(jì)算實(shí)足年齡的測試軟件；唯一將幼兒能力發(fā)展水平以正態(tài)分布圖的方式展示出來的軟件，從而更為準(zhǔn)確地評估兒童真實(shí)發(fā)展?fàn)顩r。3.評估指導(dǎo)，完美結(jié)合針對每個(gè)孩子所獲得的評估結(jié)果，提供個(gè)性化育兒方案。42系統(tǒng)優(yōu)勢

系統(tǒng)優(yōu)勢

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》三、便捷性

1.簡便高效，一并解決。操作簡單,只要掌握簡單的電腦操作技能的家長，均能完成測試。

2.直接預(yù)覽，選擇隨心。

按照軟件提供方法操作，兒童發(fā)展現(xiàn)狀直接在電腦屏幕顯示出來，并聲稱評估報(bào)告，實(shí)現(xiàn)評估、咨詢、指導(dǎo)一體化。

3.工具簡單，就地取材。系統(tǒng)家庭版測評采取就地取材，為家長操作提供方便。

43系統(tǒng)優(yōu)勢

系統(tǒng)優(yōu)勢

《兒童發(fā)展評估指導(dǎo)系統(tǒng)》四、實(shí)用性

針對幼兒和家庭，主要突出個(gè)性化服務(wù)程度。1、提高體格發(fā)育的咨詢立體化服務(wù)。如：獨(dú)立的體格分析、指標(biāo)圖示化，直觀效果明顯，便于釋讀；提供了促進(jìn)體能發(fā)展的相關(guān)信息指導(dǎo)，如，參考食譜、食物成份、肥胖診斷及預(yù)防、營養(yǎng)素知識、喂養(yǎng)護(hù)理及注意事項(xiàng)等。2、提高和促進(jìn)心智發(fā)展科學(xué)化服務(wù)。如：階梯性教材更趨于合理、容量大、簡捷，易于家長操作。3、提高父母自身知識學(xué)習(xí)系統(tǒng)化服務(wù)。如：營養(yǎng)與保健實(shí)用知識、生理學(xué)、心理學(xué)及教育學(xué)理論與方法等，增強(qiáng)父母同步學(xué)習(xí)的意識。

44系統(tǒng)優(yōu)勢

使用介紹45使用介紹12使用介紹46使用介紹13適用對象

0-72個(gè)月嬰幼兒測試項(xiàng)目：1.體格發(fā)育

2.能力發(fā)展

3.氣質(zhì)發(fā)育分析評估：1.體格發(fā)育評價(jià)

2.能力發(fā)展評價(jià)

3.氣質(zhì)類型分析提升改善：1.營養(yǎng)哺喂、預(yù)防接種

2.能力提升、父母必讀

3.個(gè)性分析、改善方法使用范圍

0-6歲兒童家庭，幼兒園、親子園(中心)、婦幼保健院、綜合醫(yī)院兒科、兒童保健和嬰幼兒教研機(jī)構(gòu)等。使用介紹47適用對象使用介紹14體格發(fā)育測試能力發(fā)展測試氣質(zhì)評價(jià)測試

測評內(nèi)容測評內(nèi)容主要包括三大方面內(nèi)容介紹48體格發(fā)育測試能力發(fā)展測試氣質(zhì)評價(jià)測試測評內(nèi)容測評內(nèi)容主體格發(fā)育測試體格發(fā)育對嬰幼兒身高、體重等發(fā)育狀況的測試,測查兒童的身體發(fā)育及營養(yǎng)狀況。提供適宜、合理的營養(yǎng)、醫(yī)療、保健建議。接種預(yù)防、參考食譜。49體格發(fā)育測試體格發(fā)育對嬰幼兒身高、體重等發(fā)育狀況的測試,測

年齡體重比獲得該年齡段正常體重參數(shù)，坐標(biāo)點(diǎn)說明該幼兒在同齡人中體重所處位置。50年齡體重比17

年齡身高比獲得該年齡段正常身高參數(shù)，坐標(biāo)點(diǎn)說明該幼兒在同齡人中身高所處位置。51年齡身高比18

身高比體重

獲得該年齡段正常發(fā)育參數(shù)，坐標(biāo)點(diǎn)說明該幼兒身高和體重比所處位置，顯示身體發(fā)育是否勻稱，給出體格發(fā)育評價(jià)及建議。52身高比體重19營養(yǎng)保健獲得該年齡段幼兒常見疾病預(yù)防接種疫苗提示飲食習(xí)慣培養(yǎng)食品營養(yǎng)搭配科學(xué)哺喂等建議。53營養(yǎng)保健獲得該年齡段幼兒20

嬰幼兒的能力發(fā)展實(shí)際上是指神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在行為上的表現(xiàn)。通過對兒童在大運(yùn)動、精細(xì)動作、適應(yīng)性、言語、社會行為等方面行為表現(xiàn)的測查,來評估兒童單項(xiàng)能力和綜合能力的發(fā)育水平以及優(yōu)勢和不足，根據(jù)每個(gè)兒童的不同發(fā)展?fàn)顩r，提供相應(yīng)的能力提升方案。系統(tǒng)同時(shí)把兒童發(fā)展軌跡作詳細(xì)記錄，為孩子的成長過程留下電子化數(shù)據(jù)，將成為其一生的寶貴財(cái)富。能力發(fā)展發(fā)展測試能力測試54嬰幼兒的能力發(fā)展實(shí)際上是指神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在行為上的表現(xiàn)能力測試55能力測試22能力發(fā)展評價(jià)56能力發(fā)展評價(jià)23評價(jià)及提升發(fā)展評價(jià)：a.基礎(chǔ)五項(xiàng)能