2020年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-49-練習(xí)十三-人教新課標(biāo)

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)十三復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)鞏固練習(xí)4人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)十三復(fù)習(xí)舊知課堂小1真分?jǐn)?shù)的意義真分?jǐn)?shù)的意義：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。＜1復(fù)習(xí)舊知返回真分?jǐn)?shù)的意義真分?jǐn)?shù)的意義：＜1復(fù)習(xí)舊知返回假分?jǐn)?shù)的意義假分?jǐn)?shù)的意義：分子比分母大或者分子分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)?！?返回假分?jǐn)?shù)的意義假分?jǐn)?shù)的意義：≥1返回帶分?jǐn)?shù)的意義帶分?jǐn)?shù)的意義：由整數(shù)(不包括0)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。返回帶分?jǐn)?shù)的意義帶分?jǐn)?shù)的意義：由整數(shù)(不包括0)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)(1)如果能整除，那么商就是所要

化成的整數(shù)。(2)如果不能整除，那么商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。分子÷分母假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法返回(1)如果能整除，那么商就是所要(2)如果不能整除，那么商就把一個(gè)圖形看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示出各涂色部分的大小，再讀一讀。()()

一又四分之三三又六分之五鞏固練習(xí)返回把一個(gè)圖形看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示出各涂色部分的大小，再讀在直線上面的□里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù)，在直線下面的□里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。

返回在直線上面的□里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù)，在直線下面的□里填上適當(dāng)?shù)?/p>

根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把一個(gè)西瓜平均分成4份，是不可能吃了5份的?！练祷?/p>

根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把一個(gè)西瓜平均分成4份，是不可能吃了5份的(1)睡鼠的冬眠時(shí)間是熊的幾分之幾？(2)熊冬眠的時(shí)間是睡鼠的幾分之幾？求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用除法。熊冬眠約5個(gè)月睡鼠冬眠約7個(gè)月返回(1)睡鼠的冬眠時(shí)間是熊的幾分之幾？求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分(1)睡鼠的冬眠時(shí)間是熊的幾分之幾？(2)熊冬眠的時(shí)間是睡鼠的幾分之幾？熊冬眠約5個(gè)月睡鼠冬眠約7個(gè)月

返回(1)睡鼠的冬眠時(shí)間是熊的幾分之幾？熊冬眠約5個(gè)月睡鼠冬眠約

讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

一又二分一二又五分一返回

讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

一又二分一二又五分一返回

把下列假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。

2

1

分子÷分母=商……余數(shù)商余數(shù)分母分母分子=返回

把下列假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。

2

1

分子÷分母=商……寫(xiě)出的真分?jǐn)?shù)的分子要比分母小。假分?jǐn)?shù)的分子大于或等于分母。(1)寫(xiě)出分母是7的所有真分?jǐn)?shù)。(2)寫(xiě)出分子是7的所有假分?jǐn)?shù)。

返回寫(xiě)出的真分?jǐn)?shù)的分子要比分母小。假分?jǐn)?shù)的分子大于或等于分母。(用2、5、7、9組成一個(gè)最大的帶分?jǐn)?shù)和最小的帶分?jǐn)?shù)。

先從中找出兩個(gè)數(shù)字組成最大的整數(shù),剩余的兩個(gè)數(shù)字組成真分?jǐn)?shù);從中找出最小的數(shù)作為帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分,剩余的三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)真分?jǐn)?shù)。返回用2、5、7、9組成一個(gè)最大的帶分?jǐn)?shù)和最小的帶分?jǐn)?shù)。

先從中這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)整數(shù)返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)整15課本：第55-56頁(yè)第4、10題課后作業(yè)返回課本：課后作業(yè)返回16謝謝欣賞謝謝欣賞17人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)十三復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)鞏固練習(xí)4人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)十三復(fù)習(xí)舊知課堂小18真分?jǐn)?shù)的意義真分?jǐn)?shù)的意義：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。＜1復(fù)習(xí)舊知返回真分?jǐn)?shù)的意義真分?jǐn)?shù)的意義：＜1復(fù)習(xí)舊知返回假分?jǐn)?shù)的意義假分?jǐn)?shù)的意義：分子比分母大或者分子分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)?！?返回假分?jǐn)?shù)的意義假分?jǐn)?shù)的意義：≥1返回帶分?jǐn)?shù)的意義帶分?jǐn)?shù)的意義：由整數(shù)(不包括0)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。返回帶分?jǐn)?shù)的意義帶分?jǐn)?shù)的意義：由整數(shù)(不包括0)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)(1)如果能整除，那么商就是所要

化成的整數(shù)。(2)如果不能整除，那么商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。分子÷分母假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法返回(1)如果能整除，那么商就是所要(2)如果不能整除，那么商就把一個(gè)圖形看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示出各涂色部分的大小，再讀一讀。()()

一又四分之三三又六分之五鞏固練習(xí)返回把一個(gè)圖形看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示出各涂色部分的大小，再讀在直線上面的□里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù)，在直線下面的□里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。

返回在直線上面的□里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù)，在直線下面的□里填上適當(dāng)?shù)?/p>

根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把一個(gè)西瓜平均分成4份，是不可能吃了5份的?！练祷?/p>

根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把一個(gè)西瓜平均分成4份，是不可能吃了5份的(1)睡鼠的冬眠時(shí)間是熊的幾分之幾？(2)熊冬眠的時(shí)間是睡鼠的幾分之幾？求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用除法。熊冬眠約5個(gè)月睡鼠冬眠約7個(gè)月返回(1)睡鼠的冬眠時(shí)間是熊的幾分之幾？求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分(1)睡鼠的冬眠時(shí)間是熊的幾分之幾？(2)熊冬眠的時(shí)間是睡鼠的幾分之幾？熊冬眠約5個(gè)月睡鼠冬眠約7個(gè)月

返回(1)睡鼠的冬眠時(shí)間是熊的幾分之幾？熊冬眠約5個(gè)月睡鼠冬眠約

讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

一又二分一二又五分一返回

讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

一又二分一二又五分一返回

把下列假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。

2

1

分子÷分母=商……余數(shù)商余數(shù)分母分母分子=返回

把下列假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。

2

1

分子÷分母=商……寫(xiě)出的真分?jǐn)?shù)的分子要比分母小。假分?jǐn)?shù)的分子大于或等于分母。(1)寫(xiě)出分母是7的所有真分?jǐn)?shù)。(2)寫(xiě)出分子是7的所有假分?jǐn)?shù)。

返回寫(xiě)出的真分?jǐn)?shù)的分子要比分母小。假分?jǐn)?shù)的分子大于或等于分母。(用2、5、7、9組成一個(gè)最大的帶分?jǐn)?shù)和最小的帶分?jǐn)?shù)。

先從中找出兩個(gè)數(shù)字組成最大的整數(shù),剩余的兩個(gè)數(shù)字組成真分?jǐn)?shù);從中找出最小的數(shù)作為帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分,剩余的三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)真分?jǐn)?shù)。返回用2、5、7、9組成一個(gè)最大的帶分