717學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課課件

學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課

學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課1?心理輔導(dǎo)活動課

內(nèi)容不同一般學(xué)科課程側(cè)重人類積累的學(xué)科知識的傳授，注重知識的內(nèi)在邏輯性及其相應(yīng)的技能培養(yǎng)。心理健康教育活動課以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗為中心，在學(xué)生沒有學(xué)習(xí)知識的壓力下，為學(xué)生提供了一個放松心情的緩沖地帶，使學(xué)生在這里能夠重新審視自我、認(rèn)識自我、悅納自我，為更好地發(fā)展自我奠定基礎(chǔ)。?心理輔導(dǎo)活動課內(nèi)容不同一般學(xué)科課程側(cè)重人類2請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對象，構(gòu)思與設(shè)計一堂心理健康教育活動課，簡述各項設(shè)計安排的主要理論依據(jù)，時間不超過10分鐘。敘述中應(yīng)包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；

2、本堂活動課的主要目的；3、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容；

4、活動的主要過程；5、活動中應(yīng)注意的問題。請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對3一、如何幫助學(xué)生增強自信心？二、如何幫助學(xué)生學(xué)會正確評價自己？三、如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？四、如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？五、如何幫助學(xué)生提高自控能力？

一、如何幫助學(xué)生增強自信心？4六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？

七、如何幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)意志？八、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？九、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？十、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？5十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會正確地與異性同學(xué)交往？

十二、如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？十三、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？十四、如何幫助學(xué)生正確對待青春期自我形象？十五、如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？

十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會正確地與異性同學(xué)交往？6十六、如何幫助學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)或游戲機？

十七、如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？十八、如何幫助學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)?shù)南M？十九、如何幫助學(xué)生克服自我中心意識？

二十、如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？

十六、如何幫助學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)或游戲機？7二十一、如何幫助學(xué)生懂得珍愛生命？二十二、如何幫助學(xué)生學(xué)會預(yù)防危機事件的發(fā)生？二十一、如何幫助學(xué)生懂得珍愛生命？8?學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課

學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)，從人的學(xué)習(xí)過程、思維方式、生理機制、信息加工、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)遷移等領(lǐng)域切入，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為問題，達(dá)到科學(xué)地學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)生提高思維能力、記憶能力，完善學(xué)習(xí)方法等，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)本9心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)計團(tuán)體暖身階段團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段團(tuán)體工作階段團(tuán)體結(jié)束階段心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)計團(tuán)體暖身階段102022/11/2111團(tuán)體暖身階段1、通過熱身游戲或其他媒體手段，促成團(tuán)體成員初步的互動；2、充分展現(xiàn)教師的“尊重、接納、關(guān)愛”的輔導(dǎo)態(tài)度；3、必要時，明確告知團(tuán)體基本規(guī)范及輔導(dǎo)活動的注意事項?！扒榫w接納”2022/11/2111團(tuán)體暖身階段1、通過熱身游戲或其他媒2022/11/2112暖身活動2022/11/2112暖身活動2022/11/21132022/11/21132022/11/21142022/11/21142022/11/21152022/11/21152022/11/21162022/11/21162022/11/21172022/11/2117“抓手指”規(guī)則：1、請全體起立，圍成一個圓面向圓心站好2、伸出右手，手掌心向下放置3、伸出左手，食指指尖向上放置4、每人的右手置于右邊伙伴的左手食指上，組成一個相連的圈5、當(dāng)聽到文字中“**”時，右手抓、左手逃2022/11/2118“抓手指”規(guī)則：2022/11/2118717學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課課件19柯南柯南20伽利略伽利略21諸葛亮諸葛亮22司馬光司馬光23福爾摩斯福爾摩斯24愛因斯坦愛因斯坦25團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段1、以形象具體的方式，提出某一個被團(tuán)體成員共同關(guān)心的問題，引出團(tuán)體成員中不同觀點和不同的認(rèn)知方式、行為方式的碰撞和沖突，催化團(tuán)體動力；2、鼓勵全體學(xué)生參與互動討論，積極對他人的意見予以回饋。“展開主題”團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段1、以形象具體的方式，提出某一個被團(tuán)體成員共同關(guān)26六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？

七、如何幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)意志？八、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？九、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？十、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？活動主題——學(xué)習(xí)心理六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？活動主題——學(xué)習(xí)心理27杯水奇跡潛能無限杯水奇跡潛能無限28紙船載硬幣紙船載硬幣292022/11/2130壓力釋放2022/11/2130壓力釋放2022/11/2131自我暗示2022/11/2131自我暗示

早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。時間管理早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他32每人一根長1米的紙帶，代表給你們100歲的生命減去已有的年齡、吃飯睡覺的時間、退休后的時間、周末假期的時間……再來感受能利用起來去實現(xiàn)人生價值的時間到底有多少？每人一根長1米的紙帶，代表給你們100歲的生命33請想象……用雙手鼓掌，一分鐘能鼓掌多少下？請把第一個進(jìn)入你腦海中的數(shù)字寫在紙上目標(biāo)管理請想象……目標(biāo)管理34請嘗試……鼓掌30秒鐘，自行記錄次數(shù)以鼓掌次數(shù)乘以2計算請把計算結(jié)果寫在紙上請對比兩個數(shù)字請嘗試……請對比兩個數(shù)字35請衡量……你1分鐘最多能鼓掌多少下請把你的目標(biāo)數(shù)值寫在紙上請衡量……36請再嘗試……鼓掌30秒鐘，自行記錄次數(shù)以鼓掌次數(shù)乘以2計算請把計算結(jié)果寫在紙上您達(dá)到目標(biāo)了嗎？請再嘗試……您達(dá)到目標(biāo)了嗎？37活動主題？活動主題？381324活動一1324活39活動二活動二40調(diào)皮猴買了蘋果、梨、桃和橘子。蘋果+桃+梨=15元，桃+蘋果+橘子=18元，梨+蘋果+橘子=16元，橘子+桃+梨=17元。你能判斷出這些水果每只分別是多少錢嗎？調(diào)皮猴買了蘋果、梨、桃和橘子。41717學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課課件42717學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課課件43蘋果，梨，桃和橘子，都被加了3遍所以：蘋果+梨+桃+橘子=（15+18+16+17）÷3=22看圖中少了哪個水果，如蘋果：22-17=5……蘋果，梨，桃和橘子，都被加了3遍44團(tuán)體工作階段1、設(shè)置貼近學(xué)生生活實際，能反映學(xué)生成長困惑的情境，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動的過程中體驗、思考；2、促進(jìn)學(xué)生自我開放；3、鼓勵團(tuán)體間不同觀點的交換，在支持與面質(zhì)之間取得平衡；4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注團(tuán)體目標(biāo)，共同研討有效策略?！皢栴}探索”團(tuán)體工作階段1、設(shè)置貼近學(xué)生生活實際，能反映學(xué)生成長困惑的情45活動型討論型情境型自我探索型技能訓(xùn)練型活動型討論型情境型自我探索型技能訓(xùn)練型468833用這4個數(shù)字計算出24請獨立思考2難題體驗8833用這4個數(shù)字計算出24請獨立思考2難題體驗475無所謂0徹底放棄1237846910非做出不可請給你此刻心情打個分501237846910請給你此刻心情打個分488833用這4個數(shù)字計算出24請獨立思考38833用這4個數(shù)字計算出24請獨立思考3495無所謂0徹底放棄1237846910非做出不可請再給你此刻心情打個分501237846910請再給你此刻心情打個分508833用這4個數(shù)字計算出24請設(shè)法解決58833用這4個數(shù)字計算出24請設(shè)法解決5515無所謂0徹底放棄1237846910非做出不可請再給你此刻心情打個分501237846910請再給你此刻心情打個分528÷(3-8÷3)

8÷(3-8÷3)532022/11/2154放松訓(xùn)練技能訓(xùn)練2022/11/2154放松訓(xùn)練技能訓(xùn)練記憶力訓(xùn)練編故事記憶法連鎖記憶法定口訣記憶法首字母記憶法歸類記憶法圖表記憶法……記憶力訓(xùn)練編故事記憶法551、舒爾特方格2、色字沖突3、辨別法4、左右開弓5、圈數(shù)字1、舒爾特方格56數(shù)獨數(shù)獨57一根繩子，拿著繩子的兩端（各一端），不能松手，不能借助任何東西，怎么樣才能使繩子打結(jié)訓(xùn)練一一根繩子，拿著繩子的兩端（各一端），不能松手，不能借助任何東58請以兩人一組為單位，找到自己的伙伴訓(xùn)練二請以兩人一組為單位，找到自己的伙伴訓(xùn)練二59訓(xùn)練三訓(xùn)練三60團(tuán)體結(jié)束階段1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動收獲；2、鼓勵學(xué)生將認(rèn)知、經(jīng)驗加以生活化與行動化，使收獲向課外延伸；3、設(shè)置有新意、有余音的團(tuán)體結(jié)束活動，圓滿結(jié)束本次主題探索。“問題解決”團(tuán)體結(jié)束階段1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動收獲；61分享感悟分享感悟62717學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課課件632022/11/21642022/11/21642022/11/21652022/11/2165注意的問題1、安全：匿名、引導(dǎo)……2、秩序：規(guī)則、紀(jì)律……3、價值中立4、延續(xù)：課后跟進(jìn)、系列課程……注意的問題1、安全：匿名、引導(dǎo)……66717學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課課件67學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課

學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課68?心理輔導(dǎo)活動課

內(nèi)容不同一般學(xué)科課程側(cè)重人類積累的學(xué)科知識的傳授，注重知識的內(nèi)在邏輯性及其相應(yīng)的技能培養(yǎng)。心理健康教育活動課以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗為中心，在學(xué)生沒有學(xué)習(xí)知識的壓力下，為學(xué)生提供了一個放松心情的緩沖地帶，使學(xué)生在這里能夠重新審視自我、認(rèn)識自我、悅納自我，為更好地發(fā)展自我奠定基礎(chǔ)。?心理輔導(dǎo)活動課內(nèi)容不同一般學(xué)科課程側(cè)重人類69請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對象，構(gòu)思與設(shè)計一堂心理健康教育活動課，簡述各項設(shè)計安排的主要理論依據(jù)，時間不超過10分鐘。敘述中應(yīng)包括以下內(nèi)容：1、本堂活動課的主題；

2、本堂活動課的主要目的；3、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容；

4、活動的主要過程；5、活動中應(yīng)注意的問題。請根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對70一、如何幫助學(xué)生增強自信心？二、如何幫助學(xué)生學(xué)會正確評價自己？三、如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？四、如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？五、如何幫助學(xué)生提高自控能力？

一、如何幫助學(xué)生增強自信心？71六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？

七、如何幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)意志？八、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？九、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？十、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？72十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會正確地與異性同學(xué)交往？

十二、如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？十三、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？十四、如何幫助學(xué)生正確對待青春期自我形象？十五、如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？

十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會正確地與異性同學(xué)交往？73十六、如何幫助學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)或游戲機？

十七、如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？十八、如何幫助學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)?shù)南M？十九、如何幫助學(xué)生克服自我中心意識？

二十、如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？

十六、如何幫助學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)或游戲機？74二十一、如何幫助學(xué)生懂得珍愛生命？二十二、如何幫助學(xué)生學(xué)會預(yù)防危機事件的發(fā)生？二十一、如何幫助學(xué)生懂得珍愛生命？75?學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課

學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)，從人的學(xué)習(xí)過程、思維方式、生理機制、信息加工、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)遷移等領(lǐng)域切入，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為問題，達(dá)到科學(xué)地學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)生提高思維能力、記憶能力，完善學(xué)習(xí)方法等，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)本76心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)計團(tuán)體暖身階段團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段團(tuán)體工作階段團(tuán)體結(jié)束階段心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)計團(tuán)體暖身階段772022/11/2178團(tuán)體暖身階段1、通過熱身游戲或其他媒體手段，促成團(tuán)體成員初步的互動；2、充分展現(xiàn)教師的“尊重、接納、關(guān)愛”的輔導(dǎo)態(tài)度；3、必要時，明確告知團(tuán)體基本規(guī)范及輔導(dǎo)活動的注意事項?！扒榫w接納”2022/11/2111團(tuán)體暖身階段1、通過熱身游戲或其他媒2022/11/2179暖身活動2022/11/2112暖身活動2022/11/21802022/11/21132022/11/21812022/11/21142022/11/21822022/11/21152022/11/21832022/11/21162022/11/21842022/11/2117“抓手指”規(guī)則：1、請全體起立，圍成一個圓面向圓心站好2、伸出右手，手掌心向下放置3、伸出左手，食指指尖向上放置4、每人的右手置于右邊伙伴的左手食指上，組成一個相連的圈5、當(dāng)聽到文字中“**”時，右手抓、左手逃2022/11/2185“抓手指”規(guī)則：2022/11/2118717學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課課件86柯南柯南87伽利略伽利略88諸葛亮諸葛亮89司馬光司馬光90福爾摩斯福爾摩斯91愛因斯坦愛因斯坦92團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段1、以形象具體的方式，提出某一個被團(tuán)體成員共同關(guān)心的問題，引出團(tuán)體成員中不同觀點和不同的認(rèn)知方式、行為方式的碰撞和沖突，催化團(tuán)體動力；2、鼓勵全體學(xué)生參與互動討論，積極對他人的意見予以回饋?！罢归_主題”團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段1、以形象具體的方式，提出某一個被團(tuán)體成員共同關(guān)93六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？

七、如何幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)意志？八、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？九、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？十、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？活動主題——學(xué)習(xí)心理六、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？活動主題——學(xué)習(xí)心理94杯水奇跡潛能無限杯水奇跡潛能無限95紙船載硬幣紙船載硬幣962022/11/2197壓力釋放2022/11/2130壓力釋放2022/11/2198自我暗示2022/11/2131自我暗示

早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。時間管理早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他99每人一根長1米的紙帶，代表給你們100歲的生命減去已有的年齡、吃飯睡覺的時間、退休后的時間、周末假期的時間……再來感受能利用起來去實現(xiàn)人生價值的時間到底有多少？每人一根長1米的紙帶，代表給你們100歲的生命100請想象……用雙手鼓掌，一分鐘能鼓掌多少下？請把第一個進(jìn)入你腦海中的數(shù)字寫在紙上目標(biāo)管理請想象……目標(biāo)管理101請嘗試……鼓掌30秒鐘，自行記錄次數(shù)以鼓掌次數(shù)乘以2計算請把計算結(jié)果寫在紙上請對比兩個數(shù)字請嘗試……請對比兩個數(shù)字102請衡量……你1分鐘最多能鼓掌多少下請把你的目標(biāo)數(shù)值寫在紙上請衡量……103請再嘗試……鼓掌30秒鐘，自行記錄次數(shù)以鼓掌次數(shù)乘以2計算請把計算結(jié)果寫在紙上您達(dá)到目標(biāo)了嗎？請再嘗試……您達(dá)到目標(biāo)了嗎？104活動主題？活動主題？1051324活動一1324活106活動二活動二107調(diào)皮猴買了蘋果、梨、桃和橘子。蘋果+桃+梨=15元，桃+蘋果+橘子=18元，梨+蘋果+橘子=16元，橘子+桃+梨=17元。你能判斷出這些水果每只分別是多少錢嗎？調(diào)皮猴買了蘋果、梨、桃和橘子。108717學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課課件109717學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動課課件110蘋果，梨，桃和橘子，都被加了3遍所以：蘋果+梨+桃+橘子=（15+18+16+17）÷3=22看圖中少了哪個水果，如蘋果：22-17=5……蘋果，梨，桃和橘子，都被加了3遍111團(tuán)體工作階段1、設(shè)置貼近學(xué)生生活實際，能反映學(xué)生成長困惑的情境，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動的過程中體驗、思考；2、促進(jìn)學(xué)生自我開放；3、鼓勵團(tuán)體間不同觀點的交換，在支持與面質(zhì)之間取得平衡；4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注團(tuán)體目標(biāo)，共同研討有效策略?！皢栴}探索”團(tuán)體工作階段1、設(shè)置貼近學(xué)生生活實際，能反映學(xué)生成長困惑的情112活動型討論型情境型自我探索型技能訓(xùn)練型活動型討論型情境型自我探索型技能訓(xùn)練型1138833用這4個數(shù)字計算出24請獨立思考2難題體驗8833用這4個數(shù)字計算出24請獨立思考2難題體驗1145無所謂0徹底放棄1237846910非做出不可請給你此刻心情打個分501237846910請給你此刻心情打個分1158833用這4個數(shù)字計算出24請獨立思考38833用這4個數(shù)字計算出24請獨立思考31165無所