5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件

5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。初讀詩(shī)，正字音題西林壁初讀詩(shī)，正字音壁

橫

側(cè)峰

識(shí)

緣初讀詩(shī)，正字音壁橫側(cè)初讀詩(shī)，正字音題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。初讀詩(shī)，正字音題西林壁初讀詩(shī)，正字音

蘇軾（1037-1101）字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋著名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他的詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)都很專精，是“唐宋八大家”之一,與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱“三蘇”。作品有《水調(diào)歌頭·

明月幾時(shí)有》《念奴嬌·赤壁懷古》《東坡七集》《東坡樂(lè)府》。知作者，解詩(shī)題蘇軾（1037-1101）字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋著題西林壁墻壁知作者，解詩(shī)題書(shū)寫(xiě)題壁詩(shī)題西林壁墻壁知作者，解詩(shī)題書(shū)寫(xiě)題壁詩(shī)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。連綿起伏的山嶺巍然聳立的險(xiǎn)峰借注釋，明詩(shī)意橫看成嶺側(cè)成峰，連綿起伏的山嶺巍然聳立的險(xiǎn)峰借注釋，明詩(shī)意借注釋，明詩(shī)意連綿起伏

層戀疊嶂

群山環(huán)繞重巒疊嶂

高聳入云

高峻挺拔

云霧繚繞

奇峰羅列

危峰兀立

奇峰突兀

高聳入云

青山綠水交流課前搜集的有關(guān)描寫(xiě)山的詞語(yǔ)。借注釋，明詩(shī)意連綿起伏層戀疊嶂群山環(huán)繞借注釋，明詩(shī)意題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

在古詩(shī)中圈畫(huà)出表示不同角度觀看的詞語(yǔ)。借注釋，明詩(shī)意題西林壁在古詩(shī)中圈畫(huà)出表示不同借注釋，明詩(shī)意在橫線上填表示“看”的詞語(yǔ)

在遠(yuǎn)處_______,在近處______,在高處_______,在低處______，廬山的景象各不相同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。借注釋，明詩(shī)意在橫線上填表示“看”的詞語(yǔ)橫看成嶺側(cè)成峰，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。真實(shí)的全貌借注釋，明詩(shī)意不識(shí)廬山真面目，真實(shí)的全貌借注釋，明詩(shī)意借注釋，明詩(shī)意不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。欲窮千里目，更上一層樓。

——王之渙《登鸛鵲樓》會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

——杜甫《望岳》借注釋，明詩(shī)意不識(shí)廬山真面目，欲窮千里目，更上一層樓。練習(xí)：看不清廬山的真正面目，是因?yàn)開(kāi)_____________________，因此，我們要______________就要______________________。借注釋，明詩(shī)意那么，你們認(rèn)為作者僅僅只是在說(shuō)廬山嗎？你們從中受到什么啟發(fā)了嗎？結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。練習(xí)：借注釋，明詩(shī)意那么，你們認(rèn)為作者僅僅只是在說(shuō)廬

題西林壁

宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。巧想象，入詩(shī)境寫(xiě)景（寫(xiě)實(shí)景、寫(xiě)客觀）明理（寫(xiě)感受、寫(xiě)主觀）題西林壁巧想象，入詩(shī)境寫(xiě)景（寫(xiě)實(shí)景、寫(xiě)客觀）明理題西林壁蘇軾橫看成嶺

側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低

各不同。不識(shí)廬山

真面目，只緣身在

此山中。(輕讀）(強(qiáng)調(diào)）多誦讀，悟詩(shī)情題西林壁(輕讀）(強(qiáng)調(diào)）多誦讀，悟詩(shī)情

看成嶺

成峰，

各不同。

廬山真面目，只

身在此山中。橫側(cè)遠(yuǎn)近高低不識(shí)緣多誦讀，悟詩(shī)情看成嶺成峰，橫側(cè)遠(yuǎn)近高低不識(shí)緣多誦讀，悟詩(shī)情多誦讀，悟詩(shī)情初讀詩(shī)，正字音知作者，解詩(shī)題借注釋，明詩(shī)意巧想象，入詩(shī)境多誦讀，悟詩(shī)情多誦讀，悟詩(shī)情初讀詩(shī)，正字音5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件5古詩(shī)兩首-《題西林壁》課件題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。初讀詩(shī)，正字音題西林壁初讀詩(shī)，正字音壁

橫

側(cè)峰

識(shí)

緣初讀詩(shī)，正字音壁橫側(cè)初讀詩(shī)，正字音題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。初讀詩(shī)，正字音題西林壁初讀詩(shī)，正字音

蘇軾（1037-1101）字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋著名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他的詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)都很專精，是“唐宋八大家”之一,與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱“三蘇”。作品有《水調(diào)歌頭·

明月幾時(shí)有》《念奴嬌·赤壁懷古》《東坡七集》《東坡樂(lè)府》。知作者，解詩(shī)題蘇軾（1037-1101）字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋著題西林壁墻壁知作者，解詩(shī)題書(shū)寫(xiě)題壁詩(shī)題西林壁墻壁知作者，解詩(shī)題書(shū)寫(xiě)題壁詩(shī)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。連綿起伏的山嶺巍然聳立的險(xiǎn)峰借注釋，明詩(shī)意橫看成嶺側(cè)成峰，連綿起伏的山嶺巍然聳立的險(xiǎn)峰借注釋，明詩(shī)意借注釋，明詩(shī)意連綿起伏

層戀疊嶂

群山環(huán)繞重巒疊嶂

高聳入云

高峻挺拔

云霧繚繞

奇峰羅列

危峰兀立

奇峰突兀

高聳入云

青山綠水交流課前搜集的有關(guān)描寫(xiě)山的詞語(yǔ)。借注釋，明詩(shī)意連綿起伏層戀疊嶂群山環(huán)繞借注釋，明詩(shī)意題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

在古詩(shī)中圈畫(huà)出表示不同角度觀看的詞語(yǔ)。借注釋，明詩(shī)意題西林壁在古詩(shī)中圈畫(huà)出表示不同借注釋，明詩(shī)意在橫線上填表示“看”的詞語(yǔ)

在遠(yuǎn)處_______,在近處______,在高處_______,在低處______，廬山的景象各不相同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。借注釋，明詩(shī)意在橫線上填表示“看”的詞語(yǔ)橫看成嶺側(cè)成峰，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。真實(shí)的全貌借注釋，明詩(shī)意不識(shí)廬山真面目，真實(shí)的全貌借注釋，明詩(shī)意借注釋，明詩(shī)意不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。欲窮千里目，更上一層樓。

——王之渙《登鸛鵲樓》會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

——杜甫《望岳》借注釋，明詩(shī)意不識(shí)廬山真面目，欲窮千里目，更上一層樓。練習(xí)：看不清廬山的真正面目，是因?yàn)開(kāi)_____________________，因此，我們要______________就要______________________。借注釋，明詩(shī)意那么，你們認(rèn)為作者僅僅只是在說(shuō)廬山嗎？你們從中受到什么啟發(fā)了嗎？結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。練習(xí)：借注釋，明詩(shī)意那么，你們認(rèn)為作者僅僅只是在說(shuō)廬

題西林壁

宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。巧想象，入詩(shī)境寫(xiě)景（寫(xiě)實(shí)景、寫(xiě)客觀）明理（寫(xiě)感受、寫(xiě)主觀）題西林壁巧想象，入詩(shī)境寫(xiě)景（寫(xiě)實(shí)景、寫(xiě)客觀）明理題西林壁蘇軾橫看成嶺

側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低

各不同。不識(shí)廬山

真面目，只緣身在

此山中。(輕讀）(強(qiáng)調(diào)）多誦讀，悟詩(shī)情題西林壁(輕讀）(強(qiáng)調(diào)）