《安全用藥》教案

PAGEPAGE9/9衛(wèi)生課《安全用藥，健康人生》教學(xué)設(shè)計石家莊市第三十七中學(xué)高凌燕一、教學(xué)內(nèi)容分析1。教學(xué)內(nèi)容及作用越來越多，藥物中毒、濫用藥物、用藥成癮的現(xiàn)象也越發(fā)嚴重,教育不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物;了解保健品不能代替藥品等.時，獲得終身學(xué)習(xí)的能力；增加學(xué)生安全用藥的常識,改進用藥方面的不良習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自己與家人、奉獻社會的意識。教學(xué)目標新課標要求“課程目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)該有利于提高每個學(xué)生動參與、樂于探究、勤于動手,逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的的能力等，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)”“著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”。因此我設(shè)定了以下的教學(xué)目標：①知識與能力目標:1。明白有病要及時就醫(yī);2。服藥要遵從醫(yī)囑，不亂服藥物；學(xué)會閱讀藥品說明書；區(qū)分處方藥與非處方藥；不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；了解保健品不能代替藥品②過程與方法目標：1。觀看與討論情景劇，增強學(xué)生獨立思考、合作探究、交流分享的品質(zhì)。2學(xué)習(xí)的熱情，提高其獲取信息的能力,培養(yǎng)其樂學(xué)善學(xué)、終身學(xué)習(xí)的意識.③情感態(tài)度價值觀目標:1。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身及家人健康的生命意識,樹立安全用藥的意識。2。在安全用藥的公益宣講中，增強學(xué)生奉獻社會的責(zé)任感。3。教學(xué)重點（1)不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；(2）了解保健品不能代替藥品4.教學(xué)難點二、學(xué)情分析對于藥品，學(xué)生并不陌生，他們有過生病后用藥的經(jīng)歷，但是更安全用藥的知識。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,要有目的有計劃地給學(xué)生分組，安排課前準備任務(wù),指導(dǎo)好情景劇的排演，課上留給學(xué)生充足的合作探究空間.七年級學(xué)生注意力集中時間短,要通過觀看視頻與情景劇、小組討論、合作探究的能力。三、教法與學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境法，提問法，點撥法。學(xué)法：搜集信息，自主學(xué)習(xí)，合作探究四、教學(xué)準備:1.教師準備:多媒體資源、排演情景劇。2。學(xué)生準備：搜集家庭常用藥品的包裝盒和說明書、搜集安全用藥方面的資料、制作宣講安全用藥的標語、排演情景劇。五、教學(xué)時間：30分鐘六、教學(xué)過程1、上課，安排小組競賽手中的紅十字標志，我準備把它發(fā)給積極發(fā)言的同學(xué).黑板上我已經(jīng)列出了四個小組,請坐在最前面的同學(xué)來分發(fā)標志，當(dāng)每個組有同學(xué)2、耳聰目明信息員-—談危害師：我們本節(jié)課的主題是安全用藥，板書。先請大家看一段視頻,（播放聾啞兒童手語視頻）.視頻中這個孩子的遭遇令人惋惜，而視有關(guān)不安全用藥的資料或數(shù)據(jù)？請和大家來分享一下。生：20149,40427（區(qū)、市）城鄉(xiāng)居民的安全用藥87%的受訪者曾有過自我藥療的經(jīng)歷,69不懂藥品說明書，36%26%表示因此耽誤了治療。生：兒童群體安全用藥問題更為突出。20131410.6用藥不良反應(yīng)越嚴重。生：南方醫(yī)藥經(jīng)濟研究所“兒童安全用藥大調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，兒科12％—32%12。9％，新生兒更高達24。4%。比如濫用、錯用耳毒性藥物就是兒童73030%—40%。師:這幾位耳聰目明的小信息員和我們分享了許多數(shù)據(jù)與材料,他有沒有同學(xué)可以講講身邊的不安全用藥的事例？3、火眼金睛觀察員——情景劇的常識，我們又會常常走入一些誤區(qū),耽誤病情,甚至帶來嚴重的后果。高婧怡等同學(xué)就根據(jù)生活實際為我們排演了一出四幕情景?。簦?，在演出過程中，我會隨時叫停情景劇，請大家說出其中不妥的地方,討論并得出正確的結(jié)論,使情景劇按照安全用藥的正確方向演下去。們的傾情奉獻。第一幕:孩子有病，家長不及時帶孩子治療。暫停，討論得出結(jié)論:有病要及時就醫(yī).板書.按及時就醫(yī)續(xù)演.第二幕:路遇江湖騙子，上當(dāng)受騙。就醫(yī)續(xù)演。第三幕：找正規(guī)醫(yī)生開方拿藥，吃藥不按醫(yī)囑。暫停,師:遵從醫(yī)囑，要注意哪些方面?生：服藥時間，藥量，注意事項。師:生:行了，也就談不上遵從醫(yī)囑了，這樣可以嗎？生:對呀，藥店也不是必須非要醫(yī)生的處方才可以拿藥啊,就可以了。師：同學(xué)們課前查閱了許多資料,楚嗎？生:藥品分為處方藥與非處方藥，處方藥必須經(jīng)過醫(yī)生處方才能指那些消費者不需要持有醫(yī)生處方就可直接從藥房或藥店購買的藥物。生：處方藥一般包括：剛上市的新藥:對其活性、副作用還要進一步觀察；可產(chǎn)生依賴性的某些藥物：如嗎啡類鎮(zhèn)痛藥及某些催眠安心血管疾病藥物等。生：非處方藥簡稱為OTC，大都屬于如下情況：感冒、發(fā)燒、咳嗽；消化系統(tǒng)疾病;頭痛;關(guān)節(jié)疾??；鼻炎等過敏癥;營養(yǎng)補劑，如維生素、某些中藥補劑等。生:甲乙兩類otc雖然都可以在藥店購買，但乙類非處方藥安全性更高.乙類非處方藥除了可以在藥店銷售外，還可以在超市、賓館、百貨商店等處銷售。生:的是乙類。師：沒想到同學(xué)們查到這么詳盡的資料，那我們一起來看看藥吧.學(xué)生動手將藥盒分類，加強直觀認識。師:服用處方藥謹遵醫(yī)囑,那非處方藥的服用應(yīng)該注意什么？生:非處方藥服藥時就應(yīng)該仔細閱讀藥品說明書。生:閱讀藥品說明書應(yīng)該注意藥品有效期、藥品成分、功能主方面。情景劇按遵從醫(yī)囑服藥續(xù)演.第四幕:頭痛要吃大量的止痛片師叫停演出。生：不能擅自服用大量止痛片。生：擅自加大劑量服用止痛片，就會對藥物形成依賴。生：止痛片應(yīng)該屬于成癮性藥物，服多了，人們會依賴上癮的時間久了會對人造成危害。師：成癮性藥物確實對人危害挺大的，不能擅自服用，不能濫用那么到底哪些是成癮性藥物呢?到底會對人造成怎樣的危害?我們一起來看個短片了解一下。播放“成癮性藥物”視頻。些藥品，使用時要格外小心，謹遵醫(yī)囑。情景劇按“不擅自服用、不濫用成癮性藥物”續(xù)演。第四幕:師叫停演出。師：為什么？改善亞健康狀態(tài)，降低疾病發(fā)生的風(fēng)險，不以預(yù)防、治療疾病為目理機能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能主治、用法和用量的物質(zhì)。與功能差不多啊，比如維生素。生：保健食品僅口服使用,藥品可以注射、涂抹等方法.食健字。生:只有簡單介紹。生：藥品是有規(guī)定的適應(yīng)癥或者功能主治、用法用量的物質(zhì),保健食品只有適用人群,沒有適應(yīng)癥和功能主治。生：保健品的包裝或標簽上方必須標有“藍帽子”的特殊標識，下面有“保健食品”字樣,再下面就是批準文號。師:那同學(xué)們我們就從包裝入手,類吧。師:看來,演下去吧。結(jié)合板書小結(jié)和給我們帶來精彩發(fā)言的同學(xué)們。讓我們把熱烈的掌聲再次送給他們?，F(xiàn)在看看我們的金牌小組是哪個組?請他們帶領(lǐng)我們大家宣讀安全用藥需要注意的幾個方面：就醫(yī)要及時，要到正規(guī)醫(yī)院服藥要遵醫(yī)囑不擅用、不濫用成癮性藥物保健品不能代替藥品熱情熱心宣講員-—宣傳語交流分享,獲得了許多的安全用藥的常識，相信你們會把這些正確的理念帶給你們的家庭，讓親愛的家人們安全用藥.同時，你們還是社會的一員,還應(yīng)該承擔(dān)起一份社會責(zé)任，把安全用藥的重要性向社會做個宣傳，下面請各組派代表依次上臺展示你們的安全用藥宣傳語