一年級家長會 演示文稿課件

為了孩子的教育大事，今天，我們相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。感謝孩子的成長需要兩只翅膀，一只翅膀是老師，一只翅膀是家長。只有這兩只翅膀都充分發(fā)揮作用，教育才會有效，孩子才能身心平衡振翅高飛。老師與家長，是孩子成長的雙翼。老師是槳家長是帆孩子是船家長揚帆老師劃槳孩子快樂起航駛向金色的彼岸……

如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家蘇霍姆林斯基

故事

《媽媽的家長會》

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看”。

回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為只有寶寶進步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤艘煌朊罪?，并且沒讓人喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力有障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束都沒聽到。她有些不習慣。臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點中學有點危險?！?/p>

高中畢業(yè)了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她向兒子說過，她相信他能考取這所大學。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”認識一年級一年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。表揚書寫認真、漂亮的孩子：可睿、欣怡、舟妤、綏怡、朗毓、方圓、曾潤、葉子、昌龍、王衢、雨軒、依苒、米拉、曉彤、楊怡等。書寫進步比較大的孩子：奕韓、張偉、若云、元城、雨欣、孝濤、蘇醒等。表揚上課專心聽講，發(fā)言積極的孩子：周可睿、蔡曉彤、黃綏怡、陳通紹、陳舟妤、金典、梁雨軒、王衢、楊怡、朱欣怡、周朗毓、周方圓、曾潤這些孩子擁有的學習習慣：作業(yè)自覺、上課認真聽課、發(fā)言積極、書寫整潔。《哈弗女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話：如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲。家長們對孩子的學習多一些關注，多一些督促，多一些耐心，多一份堅持，我們的孩子就會收獲更多的知識，技能，快樂，自信。這些事需要您的配合1、早睡早起。2、衣著整潔，佩戴好紅領巾?；者M校。3、學會自己整理書包，每天寫完作業(yè)，把書本作業(yè)本收進書包，自己的事情自己做（每天削好5支鉛筆）。4、專心、按時完成作業(yè)。給孩子一個安靜的空間寫作業(yè)，桌上整理干凈。5、不帶任何零食和玩具進學校。二、鼓勵孩子多看課外書閱讀將給孩子帶來什么？1、培養(yǎng)學習興趣。2、增強語言能力。3、增加知識。4、提升寫作能力。5、培養(yǎng)想象能力，養(yǎng)成獨立思考能力。6、擴展人生經驗?！L本是神奇的書，不僅適合小孩，大人、老人都可以看。它尤其適合親子共讀。讀繪本的方法有三：1、父母講故事，孩子邊仔細觀察圖畫邊聽大人講，因為繪本圖畫的作用比文字還重要，它能培養(yǎng)孩子想象、觀察、說話能力。2、識字多的孩子可以讀給父母聽，不會的字讀拼音或問父母；3、還可以父母和孩子合作讀，你一句我一句，或你一頁我一頁。家長的閱讀評價：1、《逃家小兔》這本書真是非常經典的一本書，好看。寶貝和爸爸媽媽各讀了一遍。她開始關注圖畫和多去動腦思考了，也對看書更多了一點興趣。更重要的是體會到了母愛。2、《活了一百萬次的貓》，讀這本書時，梓瑩似乎懂得了點，說兩只貓好感人啊！我覺得很好。3、《我愛爸爸》，這本書讓圣依想起以前和爸爸一起做過的每一件事情：跳繩、騎大馬、下棋、看電視、玩玩具、捉迷藏等等，她已經知道了爸爸和媽媽一樣都很重要，都很愛圣依。圣依也愛爸爸和媽媽。表揚古詩魔法師（50首）：朱欣怡古詩精靈王（30首）：陳通紹、戴恩隆、朱守翔、林錦浩古詩大精靈（20首）：傅國豪、陳米拉、梁雨軒、吳昌龍、蔡曉彤、楊若云、陳依苒、黃綏怡、林晨古詩小精靈（10首）：梁行、周朗毓、楊怡、陳慶瀚、王衢、林杰、葉子、陳舟妤、周方圓、劉梓銘、周可睿四、作業(yè)輔導方面（主要是《詞林》）1、生字抄寫：先觀察田字格里字的位置，再寫。組詞盡量寫已經教過寫的字。2、聽寫（抄寫）（《詞林采擷》“詞語積累”）：家長報，孩子寫，然后批改，孩子訂正。3、背誦和讀書：都須簽名。

讀詞語課文方法：要逐字認真讀，不會的圈出來重點讀4、預習：先讀三次，再圈出本課的生字，最后給課后生字注音。5、課外閱讀：讀完繪本，寫在當天的《詞林》上，寫上“已讀”和書名，有興趣的家長可以寫閱讀評價。特別表揚：楊怡、錦浩、張偉、若云、文捷、米拉等孩子的媽媽孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會做。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××學習好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太爛了！希望孩子學習更優(yōu)秀，

請這樣說—：1、你再好好思考思考，我相信你一定能行。2、你就按自己的想法去試一試吧。3、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開心嗎?4、只要努力,下次就一定能考好。希望您的孩子積極向上，請這樣說——1、你做得真好，真了不起！2、別怕，你肯定能行！3、有個女兒（兒子）真好！

4、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。希望您的孩子充滿自信，

請這樣說—1、孩子,你真的很棒。2、你一點也不笨。3、告訴自己：“我能做到”。4、孩子，我們也去試一試？

六、多與老師溝通及時和老師溝通與聯系：學生多，老師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家的教育工作有針對性。我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功您對孩子的關注程度決定了孩子對學習的態(tài)度，以及老師對待你孩子的態(tài)度。

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。給家長的話：

工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校