初中生物教師考核工作總結(jié)

—初中生物教師考核工作總結(jié)工作中肯定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回憶和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。下面給大家共享一些關(guān)于初中生物老師考核工作總結(jié)，供大家參考。初中生物老師考核工作總結(jié)1本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié)：一、常規(guī)教學(xué)工作順當(dāng)進行。本學(xué)期初一生物每周三課時，根據(jù)開學(xué)初制定的方案，教學(xué)任務(wù)根本完成。二、利用小搭配作學(xué)習(xí)模式進行了同學(xué)評價體系的設(shè)計和嘗試工作。在開學(xué)初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向同學(xué)解釋小搭配作學(xué)習(xí)的評價方式（去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié)），并與期末考評、學(xué)期成果掛鉤。評價內(nèi)容包括同學(xué)的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、試驗操作、復(fù)習(xí)反應(yīng)情況等；評價形式簡潔易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性高漲，小組意識、表達力量都得到肯定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂由于按時地嘉獎而熱情，同學(xué)沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。三、強化了試驗課的開設(shè)?；趯W(xué)校試驗條件的改善，為了提高同學(xué)生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分試驗。同時制定了新的試驗室標(biāo)準(zhǔn)要求，比方同學(xué)座位的布置和登記、試驗課記錄、試驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障試驗課開展的順當(dāng)有序。四、主動參與備課租活動。共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等詳情；將個人根本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進行傳授；確定組內(nèi)獻課的課題和展現(xiàn)內(nèi)容。五、參與了市根本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓(xùn)。包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、根本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。總的說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很勞碌也比擬順當(dāng)，個人力量有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比方期末復(fù)習(xí)的個別生落實、小搭配作學(xué)習(xí)的評價方式的改進和探究沒有得到很好的研討。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。初中生物老師考核工作總結(jié)2生物是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好試驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物試驗具備培育同學(xué)觀看和動手力量的功能，更有培育同學(xué)動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后試驗教學(xué)順當(dāng)有效開展，七班級、八班級生物試驗教學(xué)開展率按方案全部完成?，F(xiàn)將本學(xué)年初中生物試驗教學(xué)做如下總結(jié)：一、尊重客觀規(guī)律，堅持腳踏實地在平常的同學(xué)試驗中，常常顯現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)試驗得不到正確結(jié)果時，同學(xué)經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，試驗課堂一片混亂，鈴聲一響同學(xué)不歡而散；當(dāng)老師催要試驗報告時，他們就按課本上的理論學(xué)問填寫試驗報告；還有的同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)當(dāng)做的試驗工程，就抄襲他人的試驗結(jié)果，或憑推測填寫試驗結(jié)論等等。這樣就不能到達試驗教學(xué)目標(biāo)?？梢?，對生物試驗教學(xué)，必需要強化理論學(xué)習(xí)，提高試驗教學(xué)技能，權(quán)力嚴謹細致、認真科學(xué)的看法，要尊重客觀規(guī)律，腳踏實地，實實在在地引導(dǎo)同學(xué)完成試驗教學(xué)的任務(wù)，才能到達抱負的目的。二、認真完成試驗環(huán)節(jié)，注意操作引導(dǎo)在試驗教學(xué)工作中，無論是試驗員準(zhǔn)備試驗，老師演示試驗，或者指導(dǎo)同學(xué)試驗，以及對待試驗的嚴格看法等方面，到處，時時，事事都要表達老師的言傳身教，只有老師教得扎實，同學(xué)才能學(xué)得堅固。因此，嚴格搞好試驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好試驗課不行缺的根本環(huán)節(jié)。1、備好試驗課是上好試驗課的首要條件教材中要求做的試驗，無論簡潔也好冗雜也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在試驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備試驗。老師做了，才可能指導(dǎo)同學(xué)如何應(yīng)對操作過程中每一個詳情可能顯現(xiàn)的問題，看到試驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗方法和科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的力量；若不備課，不親自做試驗，憑空想象，黑板上做試驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)@現(xiàn)，全體同學(xué)試驗失利等不該發(fā)生的現(xiàn)象。2、注意試驗引導(dǎo)明白同學(xué)試驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導(dǎo)，同時，又要留意切忌包辦代替。從試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又要親密結(jié)合詳細實際，在尊重同學(xué)主體地位的同時，充足發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和別離”的試驗時，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。3、注意試驗結(jié)果的分析與小結(jié)要求同學(xué)，在填寫試驗報告時，要照實填寫。試驗失利時，要照實地與同學(xué)一起分析失利原因，可課后補做。假如同學(xué)試驗失利，我們就通過示范幫忙同學(xué)把握操作技能，取得勝利，或幫忙分析失利原因讓同學(xué)重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達不到試驗課的目的。此外，對一些特別的材料、儀器以及試驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。綜上所述，生物課試驗，無論教還是學(xué)，都必需堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風(fēng)，老師才能教好，同學(xué)才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗教學(xué)的作用，到達預(yù)期的教學(xué)目的和效果。初中生物老師考核工作總結(jié)3一學(xué)期來，順應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。一、在教學(xué)方面1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認真鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施等。③考慮教法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使同學(xué)保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在講授新課的同時，我著重抓好同學(xué)的思想教育，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，同學(xué)就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了。3、主動參與聽課、評課。一學(xué)期來，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個詳情，力爭在課堂教學(xué)中不顯現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此，我屢次聽課，屢次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進了，同學(xué)更加喜愛上我的生物課了。二、成果與反思在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課認真，學(xué)習(xí)主動，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。在學(xué)校組織的期中考試中大部分同學(xué)的成果有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充足調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)力量得到了進一步的提高，爭取到初一學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成果。伴著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學(xué)工作更上一層樓。初中生物老師考核工作總結(jié)4為了使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是我始終的探求方向。同學(xué)是主體。因此，在教學(xué)之前，認真細致地研討教材，研討同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在同學(xué)的記憶中。提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也激勵同學(xué)搜集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，表達生物學(xué)科的社會性一面。其次，教育心理學(xué)研討說明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合同學(xué)的生理和心理成長規(guī)律，既擴高校生的學(xué)問視野，激發(fā)求知愛好，也增加他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延長到課外，為他們進展自己的愛好和特長提供了時機，通過發(fā)現(xiàn)、探究和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和進展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的運用，更有助于同學(xué)的愛好、愛好升華為抱負和志向，有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。再次，教育心理學(xué)的研討還告知我們：詳細的東西比抽象的.東西簡單被感知，人獲得學(xué)問是通過各種感覺器官來感知的，運用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把冗雜的問題簡潔化處理后呈如今同學(xué)面前，讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的浸透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進同學(xué)全面進展和獨特培育。通過兩年的努力，我依據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合同學(xué)好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上根本創(chuàng)立了一個師生同樂，以生為本的課堂氣氛，同學(xué)們都喜愛我的課，所教班級的生物考試成果均能保持前列。同時，教學(xué)過程中，我擅長總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進行溝通，提高自己的專業(yè)學(xué)問，撰寫的論文屢次獲獎。我主動地擔(dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，主動參與市區(qū)溝通活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)力量。最終，工作中我取得了肯定的成果。但存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。初中生物老師考核工作總結(jié)5本學(xué)期任教八班級生物課，和學(xué)校政教工作緊急勞碌而收獲多多。我能夠認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想品德方面我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和藹，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛同學(xué)，真誠對待同學(xué)。平常主動參與學(xué)校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。二、教育教學(xué)方面我能夠認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。認真實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”的教學(xué)模式，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進同學(xué)全面進展，按時反思和改進教學(xué)方法，關(guān)注同學(xué)對學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；總之本學(xué)期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)