幼兒教師試題及答案

幼兒教師試題及答案幼兒教師試題及答案幼兒教師試題及答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考幼兒教師試題及答案日期：20xx年X月一、選擇題1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（D）頒布的。年7月年9月年7月年9月2.幼兒園教育是（BC）的奠基階段。A.基礎(chǔ)教育B.學(xué)校教育C.終身教育D.社會(huì)教育3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（

B

）等方面的發(fā)展。A.知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力4.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（B）為主。A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)5.《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（C）。A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力6.《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，不包括（B

）。A.終身教育的理念B.“以知識(shí)為本”的幼兒教育C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育7.教師在幼兒學(xué)習(xí)活中扮演的角色不包括（C）。A.支持者B.引導(dǎo)者C.指導(dǎo)者D.合作者8.能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B

）。A.幼兒園的條件B.教師的素質(zhì)C.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)D.良好的課程資9.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（D

）。A.篩選、排隊(duì)B.教師反思性成長(zhǎng)C.提高保教質(zhì)量D.了解幼兒的發(fā)展需要10.對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（

B）。A.領(lǐng)域間的整合B.領(lǐng)域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的整合D.多個(gè)領(lǐng)域之間的整合11.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B

）和行為。A.感性認(rèn)識(shí)B.環(huán)保意識(shí)C.人文意識(shí)D.自然規(guī)律12.幼兒園應(yīng)與（

BC）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A.中學(xué)B.家庭C.社區(qū)D.社會(huì)13.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（D）。A.作品分析法B.談話法C.問卷調(diào)查法D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)14.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（D）。A.教材順序B.教學(xué)計(jì)劃的安排C.幼兒園的要求D.幼兒的興趣與水平15.語言能力是在（

D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A.一日生活B.交往C.活動(dòng)D.運(yùn)用16.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是（A）領(lǐng)域的目標(biāo)。A.科學(xué)B.社會(huì)C.健康D.藝術(shù)17.

幼兒園體育的重要目標(biāo)是（A）。A.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣B.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)C.發(fā)展基本動(dòng)作D.鍛煉身體18.幼兒科學(xué)教育重在（A）。A.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)C.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力D.解決問題19.實(shí)施美育的主要途徑是（C）。A.繪畫B.表演C.藝術(shù)D.唱歌20、家園合作追求的最終目標(biāo)是（C）。A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。D、提高教師的教育水平21、幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（D）。A、促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展B、促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的發(fā)展C、使幼兒獲得快樂D、促進(jìn)幼兒的健康二、填空題1.幼兒的健康可以分為（）與（）兩部分。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的（。）2.幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是（）領(lǐng)域的目標(biāo)。3.教師是幼兒活動(dòng)的

（、

、

）。4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感是（）領(lǐng)域的目標(biāo)。5.科學(xué)領(lǐng)域的基本要求是通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒（）的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。6.幼兒園教育要與（）以及小學(xué)教育相互銜接。7．社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)。8.幼兒對(duì)數(shù)與量的認(rèn)知是（）領(lǐng)域的內(nèi)容。9．（

）是重要的教育資源。三、判斷題1．幼兒教育就是幼兒園教育。（錯(cuò)）2．促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。（√對(duì)）3．幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（錯(cuò)×）4．社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（錯(cuò)×）5．多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（錯(cuò)×）6．繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（√對(duì)）7．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（錯(cuò)×）8．以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（√對(duì)）9．除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（√對(duì)）10．幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（錯(cuò)×）11．教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng)，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。（錯(cuò)×）12．在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。（錯(cuò)

×）13．沒有疾病就是健康。（錯(cuò)×）四、簡(jiǎn)答題1.幼兒園教育內(nèi)容：可以相對(duì)分為哪五個(gè)領(lǐng)域？

答:健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)2．幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么？

答：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。3．幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？

答：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。4．

教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？

答：（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。5．幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？、答：（1）發(fā)展水平的差異（2）能力傾向的差異（3）學(xué)習(xí)方式的差異（4）原有經(jīng)驗(yàn)的差異6．幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法有哪些？

答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評(píng)估法五、論述題1.教育活動(dòng)的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？

答：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。

2.對(duì)于有語言障礙的兒童，幼兒教師應(yīng)當(dāng)怎么做？

答：對(duì)有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。3.教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？

答：（1）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。（2）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。（3）關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。（4）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。（5）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。4.教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？

答：（1）時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形