大班科學《好玩的電動玩具》教案

大班科學《好玩的電動玩具》教案活動目標：

1、通過嘗試、操作、探究，學會正確使用電池的方法。

2、學習用記錄卡（語言）表達操作結果。

3、樂觀參加探究活動，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

電動玩具若干、電池、筆、記錄表兩張、模具、電池盒。

一、導入活動：

老師拿出“小熊維尼”玩具放在桌子上激發(fā)幼兒愛好，

“今日張老師給你們請來了一位客人，它是（小熊），看看——”，老師打開開關將小熊放在桌子上幼兒觀看。

師：小熊為什么會動呢？

幼：有電池

師總：像這種需要電動起來的玩具稱為電動玩具。

二、基本部分

（一）、幼兒操作、探究、讓玩具動起來，（每組投放沒裝電池的玩具，每人一個）。

師：有電池它就會動嗎？你們桌子上邊也有許多電動玩具，每個小伴侶拿一個，裝上電池，試試看。

2、幼兒操作：

指導語：趕快裝上電池，你的玩具能動起來嗎；

玩具動起來了；

沒裝上電池的，加油，

你的玩具動起來了嗎？再試試，

他為什么動起來了？

師：你的玩具動起來了嗎？拿起來我看看！

幼：a動起來了；b沒動請把玩具放在桌子上

師：（拿起玩具）有的玩具動起來了，有的玩具沒有動？

a、師拿起動起來的玩具：這個玩具為什么會動呢？（有電池）

有電池就能動起嗎？《玩具還給幼兒》

b、看看這一個玩具為什么沒動起來？

a沒電池師打開電池盒（沒電池嗎？）（有）為什么有電池玩具還是不動。

b沒電了對，電池沒電了玩具不會動，可這電池是買的新電池。

c電池裝反了《把玩具放在桌子上》我這里有一個電池模型，還有一個電池盒模型。

（二）、學習安裝電池

1、老師取出模型，熟悉正負極。

師：你來試試看。（請一幼兒安裝）

你們覺得是裝正確的嗎？（a是、b不是）

有同意的，有懷疑的？我們來看看電池和電池盒什么地方是一樣的？

幼：有“+”有“—”。（老師邊出示圖片＋—）

師：對，誰知道+、—在這兒表示什么意思？

在這兒“+”表示正極，“—”表示負極。一起說說：“正極”、“負極”

師：看看電池上的正極、負極和電池盒里的正極、負極之間有什么關系呢？就是在裝的時候要怎么樣？

幼：對好，請幼兒嘗試安裝。

2、學習正確安裝電池、

師：要正極對正極、負極對負極（邊說邊裝）

3、幼兒驗證操作

師：a請剛才玩具沒動起來的小伴侶用這種方法試試看，你的玩具能不能動起來。

b玩具動起來的小伴侶看看你是用的這種方法嗎？（請剛才玩具沒有動起來的那幼兒上前來操作，老師重點輔導。）

師：玩具都動起來了嗎？

幼：動起來了。

師：小伴侶真能干，看來要玩具動起來，還要把電池裝正確。就是正極對正極、負極對負極。

師：我們要進行下一個嬉戲，請你們把玩具和電池全部收到大籃子里邊。

（三）、幼兒實踐操作、修理玩具。

1、出示不能動的玩具4種，幼兒找出緣由并記錄。

師：