人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《園地三》課件

語文園地三人教課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《語文園地三》

語文園地三人教課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《語文園地三》我的發(fā)現(xiàn)馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。這不恰好表明有數(shù)不盡駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡駱駝。我的發(fā)現(xiàn)馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？反問有兩種類型：

1.否定形式的反問，表示肯定的內(nèi)容。

2.肯定形式的反問，表示否定的內(nèi)容。無疑無問，只問不答，把一個(gè)確定了的意思用疑問形式表達(dá)出來叫反問。我知道反問有兩種類型：

1.否定形式的反問，表示肯定的內(nèi)容。

2.試一試1.大雁離開了同伴，感到很孤單。2.爸爸的教誨，讓我一生受用。3.羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？4.楊桃是這個(gè)樣子的嗎？試一試1.大雁離開了同伴，感到很孤單。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。背上的羽毛像淺綠色外衣。二月春風(fēng)似剪刀。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！日積月累讀讀記記青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。日積月累青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。背上的羽毛像淺綠色外衣。二月春風(fēng)似剪刀。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！日積月累讀讀記記我還能從學(xué)過的課文里找出這樣的句子。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。日積月累我讀讀背背繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。讀讀背背繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。讀讀背背繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。這是五句表示思想方法的諺語。讀讀背背繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。這是五句表示思想方法的諺語。成語故事

買櫝還珠

楚國有個(gè)珠寶商人，到鄭國買珠寶。他用名貴的有香味的木料雕了一只盒子，又想方設(shè)法把盒子裝飾得十分美觀，然后把寶珠裝在里面。有個(gè)鄭國人出高價(jià)買了去。他打開盒子，把里面放著的許多寶珠還給珠寶商人，只留下了盒子。盒子做得太好了。那個(gè)鄭國人只看中了盒子，不曉得寶珠比盒子貴許多倍。成語故事買櫝還珠成語故事：買櫝還珠1.鄭國人買了什么？“櫝”指什么？“珠”指什么？2.用自己語言講講這個(gè)故事。3.這個(gè)故事說明了什么道理？4.聯(lián)系實(shí)際說一說。成語故事：買櫝還珠1.鄭國人買了什么？“櫝”指什么？“珠”指這個(gè)成語諷刺了那些沒有眼力，只重外表，取舍不當(dāng)，舍本逐末的人。這個(gè)成語諷刺了那些沒有眼力，只重外表，取舍不當(dāng)，舍本逐末的人我喜歡讀成語故事亡羊補(bǔ)牢南轅北轍水滴石穿世外桃源鶴立雞群負(fù)荊請(qǐng)罪葉公好龍拔苗助長入木三分望梅止渴杞人憂天三顧茅廬我喜歡讀成語故事亡羊補(bǔ)牢南轅北轍水滴石穿人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質(zhì)的典型來寫，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。通過一件具體的事來寫人的突出特點(diǎn)。人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所只有認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，你寫的人物形象才能生動(dòng)、鮮明地躍然紙上，使讀者有如聞其聲，如見其人的感覺。

選好事例，以事寫人，才能把人寫生動(dòng)。只有認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，你寫的人物形象才能生動(dòng)、鮮明地躍然紙我的同學(xué)我們班的陸小燕，1.3米的個(gè)子，梳著齊耳的短發(fā)，烏黑發(fā)亮。一雙不大的眼睛，閃著光芒。圓圓的小臉蛋，甜甜地微笑著，露出了不整齊的小白牙，充滿了對(duì)生活的熱愛。她天生就是一副假小子的模樣。盡管媽媽給她買了許多條裙子，可她從不喜歡穿，總愛穿一身西裝緊身短褲，一件大翻領(lǐng)上滾著白道道的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服，再戴上一條紅領(lǐng)巾，嘿，可神氣呢！也許是屬馬的緣故，她的性格就像一匹沒有馴服的小野馬。她很頑皮，喜歡爬高下低。有一次，她上樹捉知了，不小心摔了下來。她從地上爬起來，揉了揉屁股，毫不在乎地沖大家扮個(gè)鬼臉，咯咯地笑著回家了。真像一個(gè)“假小子”。外貌描寫特點(diǎn)：假小子事例：1.不喜歡穿裙子。2.摔跤了也不在乎。我的同學(xué)我們班的陸小燕，1.3米的個(gè)子，梳著齊耳的短發(fā)，烏黑了解自己一、是自我觀察。可以通過照鏡子，觀察自己的長相、衣著、姿態(tài)、神情等，想想自己有什麼優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)、有什么興趣愛好或最不愿干什么、性格怎么樣等。

二、是向他人了解自己。如請(qǐng)爸爸媽媽、老師、同學(xué)談?wù)劊谒鼈冄劾?，你的性格、愛好如何，你有什么?yōu)缺點(diǎn)…通過他人的評(píng)價(jià)來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)出自己的特點(diǎn)。

了解自己一、是自我觀察?？梢酝ㄟ^照鏡子，觀察自己的長相、衣著寫作思路示例：題目：我的自畫像、我、這就是我開頭：

可概括地介紹自己，如叫什么名字、幾歲、在哪個(gè)學(xué)校上幾年級(jí)等；也可以用幽默的語言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)；或直接介紹自己，如我是一個(gè)喜歡玩游戲的人。寫作思路示例：題目：我的自畫像、我、這就是我題目是自己擬定，可以這樣取題：《我就是我》《——的我》一可以根據(jù)自己的性格確定題目1、愛哭的我，2、膽小的我，3、開朗的我等等；二可以根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)確定題目1、聰明的我，2、虛心的我，3、上進(jìn)的我等等；三可以根據(jù)自己的愛好確定題目1、愛畫畫的我，2、愛看書的我，3、愛踢球的我等等。寫作時(shí)要根據(jù)自己的題目重點(diǎn)寫這一部分。題目是自己擬定，可以這樣取題：《我就是我》開頭的方法1．概括介紹法。如：嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級(jí)了？哪個(gè)學(xué)校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，9歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學(xué)三年級(jí)三班上學(xué)．我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫“文?！薄?．描述外貌特點(diǎn)法。如：我有一個(gè)白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一張愛吃零食的嘴巴．3．直接介紹法。如：我的愛好是上網(wǎng)、看書、畫畫。開頭的方法1．概括介紹法。如：開頭例子：1.每天早上對(duì)著鏡子梳頭時(shí)，鏡子里的那個(gè)女孩，長著一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的小臉蛋，在兩道月亮般的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛。每當(dāng)不高興時(shí)，那張小嘴吧就撅起來！這文靜的小女孩是誰？她就是我。下面來聽聽我的故事吧！2.平平常常，梳著兩條羊角辮，一雙單純透明的眼睛，兩彎淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一樣，擁有春天的柔情，夏日的開朗，秋露的剔透，冬雪的純潔?；顫姇r(shí)，如云一般自由漂??；安靜時(shí)，似水一般端莊恬靜……3.我的個(gè)子不高，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，水靈靈的，永遠(yuǎn)閃著光。眼下，有一個(gè)小小的鼻子，十分可愛。我的那張小嘴好像永遠(yuǎn)止不住，總是不停地說。下面來聽聽我的故事吧！4.我，小眼睛，低鼻梁，櫻桃似的小嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)被扎成一個(gè)馬尾，高興時(shí)便甩來甩去。開頭例子：1.每天早上對(duì)著鏡子梳頭時(shí)，鏡子里的那個(gè)女孩，長寫作思路示例：中間詳寫段落中間：（1）你的性格有什麼特點(diǎn)，抓住某個(gè)方面來寫。先改進(jìn)、概括個(gè)性特點(diǎn)，再選取一個(gè)事例具體介紹，要把人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心里活動(dòng)寫清楚。（2）你的興趣愛好是什麼？選擇自己的某個(gè)特長來介紹，先總寫自己擅長什么，再舉例說明。要突出細(xì)節(jié)，寫出情趣。寫作思路示例：中間詳寫段落中間：中間范文1

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1.老師說我是個(gè)馬虎的學(xué)生。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)毛毛糙糙、馬馬虎虎的毛病。平時(shí)在學(xué)校時(shí)，有時(shí)候很簡單的作業(yè)就會(huì)做錯(cuò)，最不應(yīng)該出錯(cuò)的地方有時(shí)候偏偏全班就只有我一個(gè)人犯錯(cuò)。為這，我們?nèi)胰撕屠蠋煵恢o我念了多少緊箍咒。不過，現(xiàn)在我已經(jīng)改掉了這個(gè)毛病，成為一個(gè)人見人愛的好學(xué)生了。2.媽媽說我是個(gè)“吃書”的好孩子。一旦看到書，就抓住不放。當(dāng)那一段段文字跳入我的腦海中時(shí)，我就會(huì)忘記時(shí)間，忘記周圍的一切，完全沉浸于書上的故事情節(jié)中。星期天，我早上起來，捧著一本《伊索寓言》，晚上睡覺抱著一冊(cè)《睡前故事》，中午吃飯時(shí)，又拿著本《百科全書》。有一回，爸爸媽媽不在家，我獨(dú)自靠在床上，想美美地看一會(huì)書，誰知，這一看，就看了好幾個(gè)小時(shí)，把月亮都看出來了。3.爸爸說我是個(gè)小作家。說到寫作文，我就更起勁了。對(duì)于我來說，寫作文就是最好的游戲。構(gòu)思時(shí)，我可以盡情地想象，可以是在放學(xué)的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當(dāng)看到自己的一篇篇好文章時(shí)，我的心里真是無比的快樂。記得寫“環(huán)保調(diào)查報(bào)告”那一篇作文時(shí)，媽媽直說我厲害，媽媽指著大母指對(duì)我說，就算是我也未必能寫的這么詳細(xì)，媽媽真是佩服你，真是好開心。中間范文1

：1.老師說我是個(gè)馬虎的學(xué)生。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)中間范文2：我是一個(gè)感情豐富的人。有時(shí)調(diào)皮得像個(gè)假小子，有時(shí)溫馴得像只小貓咪，有時(shí)發(fā)怒像只兇猛的小獅子，有時(shí)哭泣起來又像只嗷嗷待哺的小羊。膽小的我什么都怕。怕一個(gè)人上學(xué)，怕一個(gè)人睡覺，連小小的蝸牛都會(huì)把我嚇得抱頭逃竄。記得一次上科學(xué)課，老師讓同學(xué)們每人捉一只蝸牛到課堂上來觀察。放學(xué)回家，我就到我們小區(qū)里去找蝸牛。我小心翼翼在草地尋找著。那時(shí)，我既想馬上找到蝸牛，又怕見到蝸牛。好容易找到一只蝸牛，卻嚇得我兩腿直打顫，更不用說用手去捉了。我只好回家去央求爸爸給我?guī)兔?。爸爸幫我將蝸牛放到一個(gè)盒子里后，讓我過去觀察觀察。我膽戰(zhàn)心驚地走過去，剛想伸手去摸一下，蝸牛卻伸出了腦袋，嚇得我大叫一聲逃跑了。爸爸哈哈大笑，說：“真是個(gè)膽小如鼠的孩子！”中間范文2：我是一個(gè)感情豐富的人。有時(shí)調(diào)皮得像個(gè)假小子，有時(shí)中間范文3、4、5：3、我特別愛打籃球。因此，籃球成了我形影不離的好朋友。早上來到學(xué)校，我一定會(huì)帶著籃球先到籃球場去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；晚上放學(xué)，我便和我心愛的籃球一起跳躍；課間休息，我也要抱著心愛的籃球飛奔到籃球場上投投籃。可自從升上三年級(jí)后，我們的樓層高了，跑到操場上也便沒有以前那么方便了。但一下課我就抱著籃球在走廊飛跑。為了這個(gè)，沒少挨老師批評(píng)！同學(xué)們也笑話我，說我長得也越來越像籃球了！可無論怎樣我都不會(huì)放棄籃球的，籃球就是我的最愛！4、我愛哭。被教師批評(píng)了哭，沒考出好成績哭，跟同學(xué)吵架了哭，遇到了不順心的事情哭，有時(shí)做錯(cuò)了事，爸爸說我?guī)拙?，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滾落下來了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。5、我很馬虎。做數(shù)學(xué)題，難題錯(cuò)得少，可是簡單的題卻經(jīng)常錯(cuò)。寫字也經(jīng)常出錯(cuò)，“己”會(huì)寫成“已”，“太”會(huì)寫成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都寫錯(cuò)了。媽媽為我著急，我也想認(rèn)真，可是難啊！中間范文3、4、5：3、我特別愛打籃球。因此，籃球成了我形影“愛好”中間范文：我有一個(gè)愛好——彈鋼琴。我非常喜歡彈鋼琴，每天吃完晚飯，我都會(huì)雷打不動(dòng)地坐到鋼琴前，認(rèn)認(rèn)真真地彈上一個(gè)小時(shí)。今年暑假，我順利地通過了五級(jí)考試，這讓班上的許多同學(xué)羨慕不已。老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我要好好練鋼琴，不要半途而廢。

我愛看書。平時(shí)沒事我就抱著一本書，這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書，就恨不得一口氣把它讀完。有一次，我看書太入迷，媽媽叫我去吃飯，叫了七遍，我都沒聽見。后來，還是肚了餓得咕咕叫，我才站起來去吃飯。我身邊的人都知道我愛讀書，常常喊我“小書迷”，媽媽更是憐愛地說我是一個(gè)“小書蟲”?！皭酆谩敝虚g范文：我有一個(gè)愛好——彈鋼琴。我非常喜歡彈鋼結(jié)尾的方法1．反問結(jié)束法。如：朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么樣？我算是一個(gè)全面發(fā)展的小才女吧？2．概括總結(jié)法。如：聽了我的自我介紹，你們應(yīng)該對(duì)我有所了解了吧！我就是這么一個(gè)普普通通但又與眾不同的小女孩。我就是這樣一個(gè)活潑可愛的小姑娘。你喜歡我嗎？3．情趣總結(jié)法。如：哈哈，因?yàn)槲业纳偻茫液苡腥ぐ?？平時(shí)，我總愛粘住媽媽，她笑說我是她的小尾巴。結(jié)尾的方法1．反問結(jié)束法。如：范文：這就是我

飄逸的長發(fā)，濃濃的眉毛，不大的眼睛，塌塌的鼻子再加上小小的嘴巴，就組成了我這張可愛的臉！千萬不要被我這張可愛的臉“迷住”！我可沒有你們想象中的那么完美！如果想知道答案，就一定要往下看哦！快樂的我。我有許許多多的特長和愛好，但是，最值得一提的，還是網(wǎng)球和舞蹈！先說網(wǎng)球吧！如果你有興趣到和平網(wǎng)球館去看看我，那么你一定會(huì)大吃一驚的，身體較小的我從小體弱多病，但自從打了網(wǎng)球后，我變得健康起來，而且，對(duì)網(wǎng)球越來越感興趣了，經(jīng)過不懈的努力，我現(xiàn)在已經(jīng)是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員啦！舞蹈應(yīng)該是每個(gè)女孩子心中最完美的舞臺(tái)！當(dāng)然我也不例外，10年來，我沒有放棄過對(duì)夢想舞臺(tái)的追求，當(dāng)然，結(jié)果是完美的。但是，我依然不會(huì)放棄！善良的我。嘿，其實(shí)，善良在我的身上是一個(gè)缺點(diǎn)呢。因?yàn)槲姨焐榆?，甚至，有時(shí)候軟得沒有原則了，為此，我真的非?？鄲?。但是，更令人無法接受的是，我根本就不懂得什么叫恨！即使別人怎樣欺負(fù)我，甚至讓我生氣生到極點(diǎn)，我也不會(huì)恨他，總是每隔幾個(gè)小時(shí)氣就全消了。記得有一次，我不小心打翻了同學(xué)的水瓶子，我連忙道歉，說對(duì)不起！可是她不但不接受還不依不饒說了好多的傷人的話，當(dāng)時(shí)，我發(fā)誓3天不理她，可是，課間休息的時(shí)候，那些讓人生氣的話早就被我拋到九霄云外了，就像什么都沒有發(fā)生過似的與那個(gè)同學(xué)在一起說說笑笑了。膽小的我。我知道你們認(rèn)為女生就是膽子小嘛，沒有什么大驚小怪的，但是，我的膽小是跟別人不一樣的。舉個(gè)例子吧，我向來是不怕考試的，但是我只要聽見要交卷的鈴聲，我的心馬上就揪起來，因?yàn)槲遗路謹(jǐn)?shù)呀！還有，現(xiàn)在女生多少有點(diǎn)“叛逆”心理，一般是不怕家長和老師訓(xùn)的，但是，犯了什么錯(cuò)誤，一看見老師和家長就跟老鼠見了貓一樣！怎么樣?以上只不過是我性格及愛好的大概介紹，了解我的人會(huì)知道我更多更多的優(yōu)點(diǎn)，希望會(huì)有更多的人加入到了解我的行列里！范文：這就是我飄逸的長發(fā)，濃濃的眉毛，不大的眼睛，塌寫作提綱：題目：_________Ⅰ:概括介紹自己的姓名和特點(diǎn)。Ⅱ:用具體的事例來說明自己的性格特點(diǎn)。Ⅲ:用具體的事例來說明自己的愛好。Ⅳ:總結(jié)贊美一下自己，或表達(dá)自己愿意交朋友的心情。PS：愛好、性格的事例順序可以調(diào)整，也可以只寫2樣性格或者2種愛好寫作提綱：題目：_________語文園地三人教課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《語文園地三》

語文園地三人教課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《語文園地三》我的發(fā)現(xiàn)馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。這不恰好表明有數(shù)不盡駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡駱駝。我的發(fā)現(xiàn)馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？反問有兩種類型：

1.否定形式的反問，表示肯定的內(nèi)容。

2.肯定形式的反問，表示否定的內(nèi)容。無疑無問，只問不答，把一個(gè)確定了的意思用疑問形式表達(dá)出來叫反問。我知道反問有兩種類型：

1.否定形式的反問，表示肯定的內(nèi)容。

2.試一試1.大雁離開了同伴，感到很孤單。2.爸爸的教誨，讓我一生受用。3.羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？4.楊桃是這個(gè)樣子的嗎？試一試1.大雁離開了同伴，感到很孤單。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。背上的羽毛像淺綠色外衣。二月春風(fēng)似剪刀。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。∪辗e月累讀讀記記青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。日積月累青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。背上的羽毛像淺綠色外衣。二月春風(fēng)似剪刀。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！日積月累讀讀記記我還能從學(xué)過的課文里找出這樣的句子。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。日積月累我讀讀背背繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。讀讀背背繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。讀讀背背繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。這是五句表示思想方法的諺語。讀讀背背繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。這是五句表示思想方法的諺語。成語故事

買櫝還珠

楚國有個(gè)珠寶商人，到鄭國買珠寶。他用名貴的有香味的木料雕了一只盒子，又想方設(shè)法把盒子裝飾得十分美觀，然后把寶珠裝在里面。有個(gè)鄭國人出高價(jià)買了去。他打開盒子，把里面放著的許多寶珠還給珠寶商人，只留下了盒子。盒子做得太好了。那個(gè)鄭國人只看中了盒子，不曉得寶珠比盒子貴許多倍。成語故事買櫝還珠成語故事：買櫝還珠1.鄭國人買了什么？“櫝”指什么？“珠”指什么？2.用自己語言講講這個(gè)故事。3.這個(gè)故事說明了什么道理？4.聯(lián)系實(shí)際說一說。成語故事：買櫝還珠1.鄭國人買了什么？“櫝”指什么？“珠”指這個(gè)成語諷刺了那些沒有眼力，只重外表，取舍不當(dāng)，舍本逐末的人。這個(gè)成語諷刺了那些沒有眼力，只重外表，取舍不當(dāng)，舍本逐末的人我喜歡讀成語故事亡羊補(bǔ)牢南轅北轍水滴石穿世外桃源鶴立雞群負(fù)荊請(qǐng)罪葉公好龍拔苗助長入木三分望梅止渴杞人憂天三顧茅廬我喜歡讀成語故事亡羊補(bǔ)牢南轅北轍水滴石穿人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質(zhì)的典型來寫，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。通過一件具體的事來寫人的突出特點(diǎn)。人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所只有認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，你寫的人物形象才能生動(dòng)、鮮明地躍然紙上，使讀者有如聞其聲，如見其人的感覺。

選好事例，以事寫人，才能把人寫生動(dòng)。只有認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，你寫的人物形象才能生動(dòng)、鮮明地躍然紙我的同學(xué)我們班的陸小燕，1.3米的個(gè)子，梳著齊耳的短發(fā)，烏黑發(fā)亮。一雙不大的眼睛，閃著光芒。圓圓的小臉蛋，甜甜地微笑著，露出了不整齊的小白牙，充滿了對(duì)生活的熱愛。她天生就是一副假小子的模樣。盡管媽媽給她買了許多條裙子，可她從不喜歡穿，總愛穿一身西裝緊身短褲，一件大翻領(lǐng)上滾著白道道的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服，再戴上一條紅領(lǐng)巾，嘿，可神氣呢！也許是屬馬的緣故，她的性格就像一匹沒有馴服的小野馬。她很頑皮，喜歡爬高下低。有一次，她上樹捉知了，不小心摔了下來。她從地上爬起來，揉了揉屁股，毫不在乎地沖大家扮個(gè)鬼臉，咯咯地笑著回家了。真像一個(gè)“假小子”。外貌描寫特點(diǎn)：假小子事例：1.不喜歡穿裙子。2.摔跤了也不在乎。我的同學(xué)我們班的陸小燕，1.3米的個(gè)子，梳著齊耳的短發(fā)，烏黑了解自己一、是自我觀察?？梢酝ㄟ^照鏡子，觀察自己的長相、衣著、姿態(tài)、神情等，想想自己有什麼優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)、有什么興趣愛好或最不愿干什么、性格怎么樣等。

二、是向他人了解自己。如請(qǐng)爸爸媽媽、老師、同學(xué)談?wù)劊谒鼈冄劾?，你的性格、愛好如何，你有什么?yōu)缺點(diǎn)…通過他人的評(píng)價(jià)來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)出自己的特點(diǎn)。

了解自己一、是自我觀察?？梢酝ㄟ^照鏡子，觀察自己的長相、衣著寫作思路示例：題目：我的自畫像、我、這就是我開頭：

可概括地介紹自己，如叫什么名字、幾歲、在哪個(gè)學(xué)校上幾年級(jí)等；也可以用幽默的語言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)；或直接介紹自己，如我是一個(gè)喜歡玩游戲的人。寫作思路示例：題目：我的自畫像、我、這就是我題目是自己擬定，可以這樣取題：《我就是我》《——的我》一可以根據(jù)自己的性格確定題目1、愛哭的我，2、膽小的我，3、開朗的我等等；二可以根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)確定題目1、聰明的我，2、虛心的我，3、上進(jìn)的我等等；三可以根據(jù)自己的愛好確定題目1、愛畫畫的我，2、愛看書的我，3、愛踢球的我等等。寫作時(shí)要根據(jù)自己的題目重點(diǎn)寫這一部分。題目是自己擬定，可以這樣取題：《我就是我》開頭的方法1．概括介紹法。如：嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級(jí)了？哪個(gè)學(xué)校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，9歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學(xué)三年級(jí)三班上學(xué)．我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫“文?！薄?．描述外貌特點(diǎn)法。如：我有一個(gè)白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一張愛吃零食的嘴巴．3．直接介紹法。如：我的愛好是上網(wǎng)、看書、畫畫。開頭的方法1．概括介紹法。如：開頭例子：1.每天早上對(duì)著鏡子梳頭時(shí)，鏡子里的那個(gè)女孩，長著一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的小臉蛋，在兩道月亮般的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛。每當(dāng)不高興時(shí)，那張小嘴吧就撅起來！這文靜的小女孩是誰？她就是我。下面來聽聽我的故事吧！2.平平常常，梳著兩條羊角辮，一雙單純透明的眼睛，兩彎淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一樣，擁有春天的柔情，夏日的開朗，秋露的剔透，冬雪的純潔?；顫姇r(shí)，如云一般自由漂??；安靜時(shí)，似水一般端莊恬靜……3.我的個(gè)子不高，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，水靈靈的，永遠(yuǎn)閃著光。眼下，有一個(gè)小小的鼻子，十分可愛。我的那張小嘴好像永遠(yuǎn)止不住，總是不停地說。下面來聽聽我的故事吧！4.我，小眼睛，低鼻梁，櫻桃似的小嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)被扎成一個(gè)馬尾，高興時(shí)便甩來甩去。開頭例子：1.每天早上對(duì)著鏡子梳頭時(shí)，鏡子里的那個(gè)女孩，長寫作思路示例：中間詳寫段落中間：（1）你的性格有什麼特點(diǎn)，抓住某個(gè)方面來寫。先改進(jìn)、概括個(gè)性特點(diǎn)，再選取一個(gè)事例具體介紹，要把人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心里活動(dòng)寫清楚。（2）你的興趣愛好是什麼？選擇自己的某個(gè)特長來介紹，先總寫自己擅長什么，再舉例說明。要突出細(xì)節(jié)，寫出情趣。寫作思路示例：中間詳寫段落中間：中間范文1

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1.老師說我是個(gè)馬虎的學(xué)生。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)毛毛糙糙、馬馬虎虎的毛病。平時(shí)在學(xué)校時(shí)，有時(shí)候很簡單的作業(yè)就會(huì)做錯(cuò)，最不應(yīng)該出錯(cuò)的地方有時(shí)候偏偏全班就只有我一個(gè)人犯錯(cuò)。為這，我們?nèi)胰撕屠蠋煵恢o我念了多少緊箍咒。不過，現(xiàn)在我已經(jīng)改掉了這個(gè)毛病，成為一個(gè)人見人愛的好學(xué)生了。2.媽媽說我是個(gè)“吃書”的好孩子。一旦看到書，就抓住不放。當(dāng)那一段段文字跳入我的腦海中時(shí)，我就會(huì)忘記時(shí)間，忘記周圍的一切，完全沉浸于書上的故事情節(jié)中。星期天，我早上起來，捧著一本《伊索寓言》，晚上睡覺抱著一冊(cè)《睡前故事》，中午吃飯時(shí)，又拿著本《百科全書》。有一回，爸爸媽媽不在家，我獨(dú)自靠在床上，想美美地看一會(huì)書，誰知，這一看，就看了好幾個(gè)小時(shí)，把月亮都看出來了。3.爸爸說我是個(gè)小作家。說到寫作文，我就更起勁了。對(duì)于我來說，寫作文就是最好的游戲。構(gòu)思時(shí)，我可以盡情地想象，可以是在放學(xué)的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當(dāng)看到自己的一篇篇好文章時(shí)，我的心里真是無比的快樂。記得寫“環(huán)保調(diào)查報(bào)告”那一篇作文時(shí)，媽媽直說我厲害，媽媽指著大母指對(duì)我說，就算是我也未必能寫的這么詳細(xì)，媽媽真是佩服你，真是好開心。中間范文1

：1.老師說我是個(gè)馬虎的學(xué)生。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)中間范文2：我是一個(gè)感情豐富的人。有時(shí)調(diào)皮得像個(gè)假小子，有時(shí)溫馴得像只小貓咪，有時(shí)發(fā)怒像只兇猛的小獅子，有時(shí)哭泣起來又像只嗷嗷待哺的小羊。膽小的我什么都怕。怕一個(gè)人上學(xué)，怕一個(gè)人睡覺，連小小的蝸牛都會(huì)把我嚇得抱頭逃竄。記得一次上科學(xué)課，老師讓同學(xué)們每人捉一只蝸牛到課堂上來觀察。放學(xué)回家，我就到我們小區(qū)里去找蝸牛。我小心翼翼在草地尋找著。那時(shí)，我既想馬上找到蝸牛，又怕見到蝸牛。好容易找到一只蝸牛，卻嚇得我兩腿直打顫，更不用說用手去捉了。我只好回家去央求爸爸給我?guī)兔?。爸爸幫我將蝸牛放到一個(gè)盒子里后，讓我過去觀察觀察。我膽戰(zhàn)心驚地走過去，剛想伸手去摸一下，蝸牛卻伸出了腦袋，嚇得我大叫一聲逃跑了。爸爸哈哈大笑，說：“真是個(gè)膽小如鼠的孩子！”中間范文2：我是一個(gè)感情豐富的人。有時(shí)調(diào)皮得像個(gè)假小子，有時(shí)中間范文3、4、5：3、我特別愛打籃球。因此，籃球成了我形影不離的好朋友。早上來到學(xué)校，我一定會(huì)帶著籃球先到籃球場去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；晚上放學(xué)，我便和我心愛的籃球一起跳躍；課間休息，我也要抱著心愛的籃球飛奔到籃球場上投投籃?？勺詮纳先昙?jí)后，我們的樓層高了，跑到操場上也便沒有以前那么方便了。但一下課我就抱著籃球在走廊飛跑。為了這個(gè)，沒少挨老師批評(píng)！同學(xué)們也笑話我，說我長得也越來越像籃球了！可無論怎樣我都不會(huì)放棄籃球的，籃球就是我的最愛！4、我愛哭。被教師批評(píng)了哭，沒考出好成績哭，跟同學(xué)吵架了哭，遇到了不順心的事情哭，有時(shí)做錯(cuò)了事，爸爸說我?guī)拙?，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滾落下來了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。5、我很馬虎。做數(shù)學(xué)題，難題錯(cuò)得少，可是簡單的題卻經(jīng)常錯(cuò)。寫字也經(jīng)常出錯(cuò)，“己”會(huì)寫成“已”，“太”會(huì)寫成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都寫錯(cuò)了。媽媽為我著急，我也想認(rèn)真，可是難啊！中間范文3、4、5：3、我特別愛打籃球。因此，籃球成了我形影“愛好”中間范文：我有一個(gè)愛好——彈鋼琴。我非常喜歡彈鋼琴，每天吃完晚飯，我都會(huì)雷打不動(dòng)地坐到鋼琴前，認(rèn)認(rèn)真真地彈上一個(gè)小時(shí)。今年暑假，我順利地通過了五級(jí)考試，這讓班上的許多同學(xué)羨慕不已。老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我要好好練鋼琴，不要半途而廢。

我愛看書。平時(shí)沒事我就抱著一本書，這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書，就恨不得一口氣把它讀完。有一次，我看書太入迷，媽媽叫我去吃飯，叫了七遍，我都沒聽見。后來，還是肚了餓得咕咕叫，我才站起來去吃飯。我身邊的人都知道我愛讀書，常常喊我“小書迷”，媽媽更是憐愛地說我是一個(gè)