2022年10月山東省東明縣畜牧服務(wù)中心招考11名動(dòng)物防疫專(zhuān)員432考試沖刺題3套合1含答案詳解析

米寶寶科技2022年10月山東省東明縣畜牧服務(wù)中心招考11名動(dòng)物防疫專(zhuān)員432考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.教育發(fā)展到今天，社會(huì)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，那就是學(xué)生的文化成績(jī)與實(shí)踐能力的發(fā)展應(yīng)該是________，因?yàn)槎咴趥€(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展中的作用各有千秋。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.各有所長(zhǎng)

B.并駕齊驅(qū)

C.不分彼此

D.化整為零

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。根據(jù)空格后“因?yàn)椤饔酶饔星铩笨芍?，學(xué)生的文化成績(jī)與實(shí)踐能力的發(fā)展兩者都重要。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“各有所長(zhǎng)”指各有各的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，一般多指人才而言，與“兩者的發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“并駕齊驅(qū)”比喻齊頭并進(jìn)，符合文意。C項(xiàng)“不分彼此”形容關(guān)系密切，交情深厚，不符合文段語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“化整為零”指把一個(gè)整體分成許多零散部分，不符合文段語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

2.下列不屬于非正式組織的優(yōu)點(diǎn)是（

）。

A.成員自主意識(shí)強(qiáng)

B.組織溝通良好

C.員工易獲得滿(mǎn)足感

D.不會(huì)形成角色沖突參考答案：D

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

非正式組織最早由美國(guó)管理學(xué)家梅奧通過(guò)著名的“霍桑實(shí)驗(yàn)”后提出的。非正式組織是人們?cè)诠餐墓ぷ鬟^(guò)程中自然形成的以感情、喜好等情緒為基礎(chǔ)的、松散的、沒(méi)有正式規(guī)定的組織。其特征包括自發(fā)性、內(nèi)聚性、不穩(wěn)定性。

非正式組織的積極作用有：①可以滿(mǎn)足職工的需要。②組織成員在非正式組織中的接觸會(huì)使相互之間的關(guān)系更為和諧、融洽，從而易于產(chǎn)生和加強(qiáng)合作的精神。③非正式組織是一種非工作性的關(guān)系，但是他們對(duì)其成員在正式組織中的工作情況也往往是非常受重視的?？梢詭椭C實(shí)組織起到一定的培訓(xùn)作用。④非正式組織也是某種社會(huì)環(huán)境中存在的。非正式組織為了群體利益為了在正式組織中樹(shù)立良好形象，往往自覺(jué)或自發(fā)地幫助正式組織維護(hù)正常的活動(dòng)秩序。

A、B、C三項(xiàng)正確，非正式組織是指以情感、興趣、愛(ài)好和需要為基礎(chǔ)，以滿(mǎn)足個(gè)體的不同需要為紐帶，沒(méi)有正式文件規(guī)定的、自發(fā)形成的一種開(kāi)放式的社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)，因此該組織成員自主意識(shí)強(qiáng)、溝通良好、易獲得滿(mǎn)足感。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，角色沖突是指在社會(huì)角色扮演過(guò)程中，不同角色之間或角色內(nèi)部出現(xiàn)了矛盾、對(duì)立，從而使正常的角色扮演發(fā)生困難的現(xiàn)象。非正式組織無(wú)法避免角色沖突的出現(xiàn)。

本題為選非題，故正確答案為D。3.向人提出較重大的請(qǐng)求時(shí)，必須注意把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。比如，當(dāng)對(duì)方正遭遇到一場(chǎng)重大變故時(shí)，你就不應(yīng)隨便前去打擾，請(qǐng)求他幫你做什么事。當(dāng)對(duì)方心情愉快，時(shí)間充裕時(shí)，向其提出請(qǐng)求就可能有較好的效果。這段話(huà)主要是告訴我們（

）。

A.不應(yīng)該隨便向別人提出重大的請(qǐng)求

B.當(dāng)對(duì)方心情愉快時(shí)，請(qǐng)求幫助就有好的效果

C.請(qǐng)求別人的幫助時(shí)，要把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)

D.當(dāng)對(duì)方正遭遇重大變故時(shí)，是請(qǐng)求不到他的幫助的參考答案：C

解題思路：這是一道中心理解題。

文段首句通過(guò)對(duì)策標(biāo)志詞“必須”提對(duì)策，即向別人提請(qǐng)求時(shí)應(yīng)該注意把握恰當(dāng)時(shí)機(jī)。第二句話(huà)用“比如”進(jìn)行了舉例論證。故文段為總分結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)是對(duì)文段總句的同義替換，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段是強(qiáng)調(diào)在向別人發(fā)出請(qǐng)求出要把握適當(dāng)時(shí)機(jī)，而不是“不應(yīng)該”提請(qǐng)求，不符合文意，排除；

B項(xiàng)，僅提到心情愉快時(shí)請(qǐng)求會(huì)有好的結(jié)果，表述片面，且對(duì)應(yīng)后文舉例子的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，文段僅說(shuō)對(duì)方遭遇重大變故時(shí)你就不應(yīng)隨便前去打擾，但是否能夠得到幫助，文段并未提及，選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，且對(duì)應(yīng)后文舉例子的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。4.類(lèi)腦計(jì)算技術(shù)總體分為三個(gè)層次：結(jié)構(gòu)層次模仿腦、器件層次逼近腦、智能層次超越腦。其中，結(jié)構(gòu)層次模仿腦是指將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類(lèi)神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；器件層次逼近腦是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦是指通過(guò)對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類(lèi)似的智能。

根據(jù)上述定義，下列屬于智能層次超越腦的是:

A.繪制精確的人類(lèi)大腦動(dòng)態(tài)圖譜，以解析探測(cè)大腦

B.調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度

C.開(kāi)發(fā)功能、密度與人類(lèi)大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備

D.捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)過(guò)程

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“智能層次超越腦”，其關(guān)鍵信息如下：

通過(guò)對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類(lèi)似的智能。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：繪制精確的人類(lèi)大腦動(dòng)態(tài)圖譜，以解析探測(cè)大腦，符合“將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義；

B項(xiàng)：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”，屬于智能層次超越腦，符合定義；

C項(xiàng)：開(kāi)發(fā)功能、密度與人類(lèi)大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，屬于器件層次逼近腦，不符合定義；

D項(xiàng)：捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，符合“獲得基本單元（各類(lèi)神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：題干給出了“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”“器件層次逼近腦”和“智能層次超越腦”三個(gè)定義，要求選擇屬于智能層次超越腦的一項(xiàng)。需要了解三個(gè)定義的內(nèi)涵并結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析。分析三個(gè)定義的不同之處，結(jié)構(gòu)層次模仿腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)解析大腦獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系；器件層次逼近腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)研制器件構(gòu)造人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)產(chǎn)生與人腦類(lèi)似的智能。

A項(xiàng)，屬于將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。

B項(xiàng)，屬于對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化、刺激和訓(xùn)練，屬于智能層次超越腦。

C項(xiàng)，屬于研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，屬于器件層次逼近腦。

D項(xiàng)，屬于獲得基本單元（各類(lèi)神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)），屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。

故本題選B。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

結(jié)構(gòu)層次模仿腦：“將大腦作為物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”、“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”；

器件層次逼近腦：“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”、“構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”；

智能層次超越腦：“對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”、“產(chǎn)生與人腦類(lèi)似的智能”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”

，符合“智能層次超越腦”定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：繪制精確的人類(lèi)大腦動(dòng)態(tài)圖譜，符合“將大腦作為物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；

C項(xiàng)：開(kāi)發(fā)功能、密度與人類(lèi)大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，符合“器件層次逼近腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；

D項(xiàng)：捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，符合“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除。

故正確答案為A。

注：本題目來(lái)自于《類(lèi)腦計(jì)算機(jī)的現(xiàn)在與未來(lái)》，各選項(xiàng)對(duì)應(yīng)于該文章中的句子如下所示：

A項(xiàng)：所謂“智能層次超越腦”，屬于類(lèi)腦計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件層次的問(wèn)題，是指通過(guò)對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類(lèi)似的智能甚至涌現(xiàn)出自主意識(shí)，實(shí)現(xiàn)智能培育和進(jìn)化。刺激源可以是虛擬環(huán)境，也可以是來(lái)自現(xiàn)實(shí)環(huán)境的各種信息（例如互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)）和信號(hào)（例如遍布全球的攝像頭和各種物聯(lián)網(wǎng)傳感器），還可以是機(jī)器人“身體”在自然環(huán)境中探索和互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，類(lèi)腦計(jì)算機(jī)能夠調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶、識(shí)別、會(huì)話(huà)、推理以及更高級(jí)的智能；

B項(xiàng)：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類(lèi)神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；

C項(xiàng)：所謂“器件層次逼近人腦”，是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的微納光電器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這方面的代表性項(xiàng)目是美國(guó)國(guó)防部先進(jìn)研究項(xiàng)目局（DARPA）2008年啟動(dòng)的“神經(jīng)形態(tài)自適應(yīng)可塑性可擴(kuò)展電子系統(tǒng)”（即突觸），其目標(biāo)是研制出器件功能、規(guī)模與密度均與人類(lèi)大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b置；

D項(xiàng)：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類(lèi)神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）。這一階段，主要通過(guò)神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)采用先進(jìn)的分析探測(cè)技術(shù)完成。1952年，英國(guó)科學(xué)家霍奇金和赫胥黎提出了以?xún)扇嗣腍H方程，精確刻畫(huà)了單個(gè)神經(jīng)元放電的非線(xiàn)性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，這是神經(jīng)元信息處理的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)模型。5.校軍訓(xùn)的最后一天，甲班學(xué)生進(jìn)行實(shí)彈射擊表演。這時(shí)，幾位教官在一起談?wù)摷装嗟纳鋼舫煽?jī)。李教官說(shuō)：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒(méi)有人射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀?！蓖踅坦僬f(shuō)：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過(guò)，他們的射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀。”趙教官說(shuō)：“我看班長(zhǎng)或是體育委員能打出優(yōu)秀成績(jī)。”結(jié)果發(fā)現(xiàn)三位教官中只有一人說(shuō)對(duì)了。

由此可以推出以下（

）肯定為真。

A.體育委員的射擊成績(jī)不優(yōu)秀

B.班里所有人的射擊成績(jī)都是優(yōu)秀

C.班長(zhǎng)的射擊成績(jī)是優(yōu)秀

D.全班所有人的射擊成績(jī)都不是優(yōu)秀

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。

第二步，找關(guān)系。

李教官說(shuō)的話(huà)“沒(méi)有人射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀”和王教官說(shuō)的話(huà)“有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過(guò)，射擊成績(jī)會(huì)是優(yōu)秀”為矛盾關(guān)系。

第三步，看其余。

根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定“只有一真”，可知：說(shuō)真話(huà)的在李教官和王教官之間，則其余的趙教官說(shuō)的是假話(huà)。趙教官說(shuō)的“班長(zhǎng)或是體育委員能打出優(yōu)秀成績(jī)”為假，可知這句話(huà)的矛盾必然為真，即“班長(zhǎng)和體育委員都不是優(yōu)秀”為真。

因此，選擇A選項(xiàng)。

6.2，3，-1，4，-5，（

）

A.-8

B.-9

C.8

D.9

參考答案：D

解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮遞推差數(shù)列。

第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)-1＝2－3，4＝3－（-1），-5＝-1－4，規(guī)律為第三項(xiàng)＝第一項(xiàng)－第二項(xiàng)，則所求項(xiàng)為4－（-5）＝9。

因此，選擇D選項(xiàng)。

7.每當(dāng)有影響較大的事故或?yàn)?zāi)難發(fā)生后，總會(huì)有一些打著科學(xué)和真相旗號(hào)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，“安全手冊(cè)”“逃生秘籍”等層出不窮，其中不乏大量未經(jīng)驗(yàn)證的虛假信息及偽科學(xué)知識(shí)借著災(zāi)難或事故引發(fā)人們的高度關(guān)注，此類(lèi)信息非但不能幫助人們正確認(rèn)識(shí)并應(yīng)對(duì)相關(guān)情況，相反還可能對(duì)民眾造成誤導(dǎo)與傷害，我們不能讓虛假信息和偽科學(xué)知識(shí)，頻頻借著事故或?yàn)?zāi)難之機(jī)大肆傳播。

這段文字接下來(lái)最可能講述的是：

A.辨別虛假信息的有效途徑

B.虛假信息不宜大肆宣傳

C.防止虛假信息和偽科學(xué)知識(shí)蔓延的措施

D.虛假信息盛行的危害

參考答案：C

解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話(huà)題落腳點(diǎn)。文段開(kāi)始先提出了“虛假信息及偽科學(xué)知識(shí)”這一話(huà)題，論述其發(fā)生在事故及災(zāi)難之后引發(fā)關(guān)注，之后論述其給民眾帶來(lái)誤導(dǎo)和傷害，并在最后一句話(huà)提出對(duì)策，“不能讓虛假信息和偽科學(xué)知識(shí)，頻頻借著事故或?yàn)?zāi)難之機(jī)大肆傳播”。后文應(yīng)論述其具體措施，文段接下來(lái)應(yīng)圍繞“虛假信息和偽科學(xué)知識(shí)”這一話(huà)題進(jìn)行論述。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“防止虛假信息和偽科學(xué)知識(shí)蔓延的措施”為對(duì)上述話(huà)題展開(kāi)的定義論述，符合上述語(yǔ)境。B項(xiàng)、C項(xiàng)以及D項(xiàng)均只提及“虛假信息”，未提及“偽科學(xué)知識(shí)”，與文段話(huà)題落腳點(diǎn)不一致，無(wú)法與上文銜接。

因此，選擇C選項(xiàng)。

8.默讀電視新聞、廣告節(jié)目文稿的人，比觀看電視節(jié)目本身的人能記住和回想起更多信息；你鄙視某雜志的價(jià)值原則，仍可津津有味地讀它，如果電視節(jié)目出現(xiàn)這種情況，你就看不下去，趕緊換臺(tái)。在這種情況下，我們不愿把時(shí)間花在不同意的觀點(diǎn)上，就不太可能進(jìn)行反思，實(shí)際上對(duì)一切東西的質(zhì)疑都將更為稀少。把兩個(gè)書(shū)面記錄擺在一起看，很容易發(fā)現(xiàn)不一致處，甚至能辨別出信息之間權(quán)威程度的差別；比較兩個(gè)視頻報(bào)道就比較麻煩，在被要求從兩個(gè)互相沖突的電視報(bào)道中加以選擇時(shí)，觀眾要么依靠直覺(jué)，要么依靠觀看之前所相信的東西。

這段文字意在說(shuō)明：

A.閱讀文本比看電視更助于思考

B.信息接收途徑影響人的行為習(xí)慣

C.電視有可能使人形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀

D.喜歡閱讀的人比愛(ài)看電視的人更冷靜參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為并列結(jié)構(gòu)，列舉了不同比較的情況，歸納這些部分的共同點(diǎn)。文段通過(guò)對(duì)比閱讀文本和看電視兩種情況下人的不同表現(xiàn)，說(shuō)明看電視時(shí)人們不愿把時(shí)間花在不認(rèn)同的觀點(diǎn)上，因此不太可能進(jìn)行反思。即閱讀文本比看電視更助于思考。A項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

B項(xiàng)表述過(guò)于籠統(tǒng)，未具體說(shuō)明如何影響。C、D兩項(xiàng)從文段無(wú)法推出，排除。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話(huà)通過(guò)對(duì)“默讀文稿”和“觀看電視”做了對(duì)比，告訴我們“默讀文稿”可以看得時(shí)間更久，記住更多的信息，第二句話(huà)通過(guò)“在這種情況下”對(duì)第一句做出總結(jié)，作者認(rèn)為看電視的時(shí)候人們不太可能進(jìn)行反思，對(duì)問(wèn)題的質(zhì)疑會(huì)變少，也就是思考會(huì)減少，第三句話(huà)用“書(shū)面記錄”和“視頻”的比較詳細(xì)解釋了第二句話(huà)的觀點(diǎn)。文段的結(jié)構(gòu)為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)就是告訴我們一個(gè)道理，即閱讀文字記錄要比觀看視頻更能激發(fā)人們對(duì)問(wèn)題的思考。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：文段第一句通過(guò)對(duì)默讀文稿和觀看電視節(jié)目作對(duì)比，指出讀比看能記住更多的信息。緊接著通過(guò)“在這種情況下”指代前文，作者提出觀點(diǎn)，認(rèn)為看電視的時(shí)候人們不太可能進(jìn)行反思，對(duì)問(wèn)題的質(zhì)疑會(huì)變少，即思考較少。最后通過(guò)“書(shū)面記錄”和“視頻”作比較，來(lái)為前面的觀點(diǎn)作解釋說(shuō)明。所以整個(gè)文段為“分-總-分”結(jié)構(gòu)，作者主要想說(shuō)的是：讀文本比看電視更有利于思考，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“信息接受途徑”概念范圍擴(kuò)大，文段僅強(qiáng)調(diào)讀和看，排除；

C項(xiàng)，“形成錯(cuò)誤價(jià)值觀”文段中未提及，排除；

D項(xiàng)，“更冷靜”為無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。9.不論是透明的還是彩色的隱形眼鏡，透氧性都是重要的指標(biāo)。角膜表面沒(méi)有血管，是自己獨(dú)立呼吸的器官，它通過(guò)直接與空氣接觸來(lái)獲得氧。如果角膜獲得的氧不足，那么角膜上皮細(xì)胞的健康就會(huì)受到影響，抵抗力也會(huì)變?nèi)?，如果是長(zhǎng)期缺氧，角膜就要“呼救”了：周邊組織向角膜內(nèi)生長(zhǎng)入新生血管，通過(guò)血液來(lái)給角膜供氧。因此，長(zhǎng)期戴隱形眼鏡的人，________________。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.眼角膜可能會(huì)因此缺氧

B.眼珠邊緣可能會(huì)出現(xiàn)紅血絲

C.眼角膜的抵抗力可能下降

D.眼角膜細(xì)胞的健康就會(huì)受影響參考答案：B

解題思路：本題考查前后文語(yǔ)句的銜接呼應(yīng)。由設(shè)空位置可知，填入句子可能是文段的總結(jié)句。解題關(guān)鍵在于理清行文結(jié)構(gòu)，抓住主旨觀點(diǎn)。并且通過(guò)話(huà)題一致原則，可快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)?！耙虼恕笔菍?duì)前一句的總結(jié)，即長(zhǎng)期戴隱形眼鏡的人，因?yàn)椤爸苓吔M織向角膜內(nèi)生長(zhǎng)入新生血管，通過(guò)血液來(lái)給角膜供氧”，所以角膜內(nèi)會(huì)出現(xiàn)很多血管。故填入橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰把壑檫吘壙赡軙?huì)出現(xiàn)紅血絲”。故本題選B。

解題思路：第一步，分析橫線(xiàn)處的上文語(yǔ)境。由橫線(xiàn)前“因此”可知，此空總結(jié)前文。根據(jù)“長(zhǎng)期戴隱形眼鏡的人”可知，空格處語(yǔ)句的原因?qū)?yīng)的是前文“如果是長(zhǎng)期缺氧”的情況，即“角膜就會(huì)‘呼救’了：周邊組織向角膜內(nèi)生長(zhǎng)入新生血管，通過(guò)血液來(lái)給角膜供氧”，由此可知，空格應(yīng)填入“所以角膜內(nèi)會(huì)出現(xiàn)血管”相關(guān)內(nèi)容。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“出現(xiàn)紅血絲”符合“出現(xiàn)血管”的意思，可以保持話(huà)題一致。

因此，選擇B選項(xiàng)。10.獲得銀牌和獲得銅牌哪一個(gè)更讓人高興?絕大多數(shù)人都會(huì)斷定，銀牌獲得者會(huì)比銅牌獲得者更快樂(lè)些，因?yàn)樗@得了更高的榮譽(yù)。但事實(shí)并不如此。銅牌獲得者，雖然只是站在了第三名的位置上，但他們比銀牌獲得者要快樂(lè)很多。奧運(yùn)選手們這樣解釋他們獲得獎(jiǎng)牌的感受：第三名，會(huì)因?yàn)橼A得了一枚獎(jiǎng)牌而激動(dòng)得顫抖；另一方面，第二名則會(huì)因?yàn)闆](méi)能成為第一名而自我感覺(jué)像個(gè)失敗者。得到了什么不重要，重要的是如何去感受。

這段文字意在說(shuō)明：

A.奧運(yùn)競(jìng)賽得到什么并不重要

B.奧運(yùn)競(jìng)賽結(jié)果的殘酷性

C.運(yùn)動(dòng)員心理調(diào)整尤其重要

D.重要的是如何去感受

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇先提出了問(wèn)題“獲得銀牌和獲得銅牌哪一個(gè)更讓人高興?”，接下來(lái)通過(guò)比較對(duì)比銀牌獲得者和銅牌獲得者的的幸福程度，最后得出結(jié)論“得到了什么不重要，重要的是如何去感受”，文段重點(diǎn)為最后的結(jié)果。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：只是重點(diǎn)中的部分內(nèi)容，表述不全面。B項(xiàng)：“結(jié)果的殘酷性”與文段無(wú)關(guān)，屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)：“運(yùn)動(dòng)員心理調(diào)整”無(wú)中生有。

11.矛盾具有客觀性，而不是主觀的。

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：矛盾是指事物內(nèi)部或事物之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，這種關(guān)系的存在是客觀的，不是主觀的。故本題答案為A。

12.我國(guó)各地的霧霾，從總的方面來(lái)說(shuō)是各種來(lái)源污染排放物經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)和物理過(guò)程的產(chǎn)物，這里既有一次排放，還有二次化學(xué)轉(zhuǎn)化和物理過(guò)程。從南到北情況十分復(fù)雜，當(dāng)下的普遍情況既不同于當(dāng)年倫敦的情況，也不同于洛杉磯的情況。曾有學(xué)者講北京的情況屬于“倫敦型”和“洛杉磯型”的復(fù)合型，實(shí)際上事情絕非是一個(gè)“復(fù)合型”可以概括。還讓人擔(dān)心的是：眼下從上到下，各省各地都認(rèn)為燃煤是問(wèn)題的根子，似乎實(shí)現(xiàn)城市燃?xì)饣院?，?wèn)題就可以大大解決了，其實(shí)我們的一次排放物或者說(shuō)二次過(guò)程的產(chǎn)生物質(zhì)決不只是一個(gè)二氧化硫，或者說(shuō)再加上一個(gè)氮氧化合物那么簡(jiǎn)單。

對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.霧霾形成的主要特點(diǎn)

B.霧霾形成的原因復(fù)雜

C.霧霾類(lèi)型具有多樣性

D.霧霾危害具有普遍性參考答案：B

解題思路：文段開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)我國(guó)霧霾的成因復(fù)雜，即“經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)和物理過(guò)程”，后文仍強(qiáng)調(diào)我國(guó)霧霾“從南到北情況十分復(fù)雜”，接下來(lái)引出學(xué)者的觀點(diǎn)，且通過(guò)“實(shí)際上”“其實(shí)”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)霧霾產(chǎn)生的原因并非“燃煤”“一次排放”那么簡(jiǎn)單，故文段旨在強(qiáng)調(diào)“霧霾形成的原因復(fù)雜”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

C項(xiàng)“類(lèi)型”不是文段討論的重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的是霧霾的成因復(fù)雜，排除；

A項(xiàng)“霧霾形成特點(diǎn)”、D項(xiàng)“霧霾危害”文段均未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《面對(duì)重霾：怕不作為，更怕亂作為》

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題要抓住“實(shí)際上”“其實(shí)”這些提示文段脈絡(luò)的轉(zhuǎn)折詞，明確轉(zhuǎn)折后為文段重點(diǎn)，主旨應(yīng)是對(duì)文段重點(diǎn)的概述。文段先是通過(guò)“既有一次排放，還有二次化學(xué)轉(zhuǎn)化和物理過(guò)程”闡述了我國(guó)霧霾形成原因復(fù)雜，然后以“實(shí)際上”“其實(shí)”引出的轉(zhuǎn)折句來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)。由“從南到北情況十分復(fù)雜”“絕非是一個(gè)‘復(fù)合型’可以概括”“決不只是一個(gè)二氧化硫，或者說(shuō)再加上一個(gè)氮氧化合物那么簡(jiǎn)單”可知，文段主要論述的是我國(guó)霧霾形成原因的復(fù)雜性，B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)“特點(diǎn)”表述不明確，文段著重強(qiáng)調(diào)的是其原因的復(fù)雜性，排除；C項(xiàng)“類(lèi)型多樣性”非文段論述重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)“危害普遍性”文段未提及，排除。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段。文段第一句先說(shuō)霧霾形成的因素。第二句援引一些學(xué)者的觀點(diǎn)說(shuō)明霧霾的形成因素，然后作者認(rèn)為學(xué)者的“復(fù)合型”觀點(diǎn)是不全面的。最后一句話(huà)作者表明“燃煤”并不是霧霾產(chǎn)生的根源。文段重點(diǎn)在最后一句“其實(shí)”轉(zhuǎn)折之后，主要講了霧霾形成的原因并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“原因復(fù)雜”是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。13.視網(wǎng)膜效應(yīng)是指當(dāng)一個(gè)人擁有一件物品或一項(xiàng)特征時(shí)，他就比平常人更會(huì)注意到其他人是否跟他一樣具備這種物品或特征。

根據(jù)上述定義，以下不屬于視網(wǎng)膜效應(yīng)的一項(xiàng)是：

A.部門(mén)主管老宋心胸開(kāi)闊而樂(lè)觀，總能發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揮他們的潛能

B.老王藏有一件明代瓷器，他熱衷于結(jié)識(shí)同樣收藏明代瓷器的愛(ài)好者

C.小李常抱怨別人對(duì)他說(shuō)話(huà)時(shí)比較急躁，而事實(shí)上他自己的脾氣也很不好

D.小劉看見(jiàn)有兩個(gè)人穿的和她一樣，她感慨怎么會(huì)有這么多人買(mǎi)相同的衣服參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“視網(wǎng)膜效應(yīng)”的定義強(qiáng)調(diào)注意他人是否一樣具備自己擁有的物品或特征。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)中老宋的特點(diǎn)是“心胸開(kāi)闊而樂(lè)觀”，總能發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，員工的優(yōu)點(diǎn)是否是“心胸開(kāi)闊而樂(lè)觀”不明確，并沒(méi)有體現(xiàn)“視網(wǎng)膜效應(yīng)”的特征，因此不符合定義。

B項(xiàng)中的瓷器收藏，C項(xiàng)中的脾氣急躁，D項(xiàng)中的衣服均屬于自己擁有的物品或特征，且均提到關(guān)注別人是否有此特征，因此B、C、D三項(xiàng)均符合定義。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

注意他人是否跟他一樣具備這種物品或特征。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：心胸開(kāi)闊而樂(lè)觀是老宋擁有的特征，但不明確員工的優(yōu)點(diǎn)是否包括心胸開(kāi)闊而樂(lè)觀，未體現(xiàn)“注意他人是否具備自己擁有的物品或特征”，不符合定義；

B項(xiàng)：明代瓷器是老王擁有的物品，結(jié)識(shí)同樣收藏明代瓷器的愛(ài)好者，體現(xiàn)出“注意他人是否具備自己擁有的物品”，符合定義；

C項(xiàng)：脾氣不好是小李擁有的特征，抱怨別人急躁，體現(xiàn)出“注意他人是否具備自己擁有的特征”，符合定義；

D項(xiàng)：小劉的衣服是她擁有的物品，感慨別人與自己衣服相同，體現(xiàn)出“注意他人是否具備自己擁有的物品”，符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：題干定義視網(wǎng)膜效應(yīng)是一種個(gè)人行為，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。視網(wǎng)膜效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：注意他人是否跟自己一樣具備這種物品或特征。

A項(xiàng)，心胸開(kāi)闊而樂(lè)觀是老宋擁有的特征，但不明確員工的優(yōu)點(diǎn)是否就是心胸開(kāi)闊而樂(lè)觀，未體現(xiàn)注意他人是否具備自己擁有的物品或特征，不符合定義的關(guān)鍵信息。

B項(xiàng)，明代瓷器是老王擁有的物品，結(jié)識(shí)同樣收藏明代瓷器的愛(ài)好者，體現(xiàn)了注意他人是否具備自己擁有的物品，符合定義。

C項(xiàng)，脾氣不好是小李的特征，常抱怨別人說(shuō)話(huà)急躁，體現(xiàn)了注意他人是否具備自己擁有的特征，符合定義。

D項(xiàng)，小劉的衣服是小劉擁有的物品，感慨別人與自己衣服相同，體現(xiàn)了注意他人是否具備自己擁有的物品，符合定義。

故本題選A。14.當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)地區(qū)發(fā)展不平衡，由于國(guó)與國(guó)、集團(tuán)與集團(tuán)之間的科技保密而顯得更為突出。然而，科學(xué)技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造本應(yīng)是全人類(lèi)的財(cái)富，任何國(guó)家、集團(tuán)或個(gè)人都不應(yīng)該也不可能長(zhǎng)期據(jù)為已有。

下列表述最符合作者意圖的是：

A.應(yīng)該向國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)

B.應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的保密工作

C.對(duì)科技的保密是有限的，遲早都會(huì)泄漏出去

D.科學(xué)技術(shù)是全人類(lèi)的財(cái)富，不應(yīng)該也不能長(zhǎng)期保密

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇引出“由于科技保密導(dǎo)致世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的不平衡”，接下來(lái)由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”提出作者的觀點(diǎn)“科學(xué)技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造本應(yīng)是全人類(lèi)的財(cái)富，任何國(guó)家、集團(tuán)或個(gè)人都不應(yīng)該也不可能長(zhǎng)期據(jù)為已有”。因此，文段重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造是全人類(lèi)的財(cái)富，不應(yīng)該也不能長(zhǎng)期保密。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)和B項(xiàng)：“向國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”“

遲早都要泄漏出去”無(wú)中生有。C項(xiàng)：“應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的保密工作”曲解文意，文段強(qiáng)調(diào)不能長(zhǎng)期保密，與文段語(yǔ)義不符。

15.中國(guó)傳統(tǒng)文化中“十二生肖”源自黃帝時(shí)期。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查人文歷史。

“生肖”是以十二種動(dòng)物與十二地支相配而成的紀(jì)年方法，亦可專(zhuān)指此十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。其起源于何時(shí)，今已難以細(xì)考。但十二生肖的系統(tǒng)在近年出土的戰(zhàn)國(guó)簡(jiǎn)、秦簡(jiǎn)中都曾涉及。十二生肖可以追溯到戰(zhàn)國(guó)晚期。

故表述錯(cuò)誤。16.宋明理學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的辯證綜合，它所創(chuàng)造的儒道佛三位一體的哲學(xué)體系和精神構(gòu)造，將儒家的入世、道家的避世、佛家的出世互補(bǔ)互攝，使中國(guó)人在任何境遇下都不會(huì)喪失安身立命的基點(diǎn)：得意時(shí)是儒家，失意時(shí)是道家，絕望時(shí)是佛家。這種三維結(jié)構(gòu)使中國(guó)人的精神結(jié)構(gòu)具有三角形的穩(wěn)定性，它好比人生的錦囊袋，富有自我調(diào)節(jié)的力量，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。這種自給自足的精神生態(tài)與自給自足的自然經(jīng)濟(jì)相匹配，形成自給自足的精神世界和自給自足的生活世界。

下列說(shuō)法與上述語(yǔ)段文意不符的是（

）。

A.儒道佛三位一體的精神構(gòu)造是中國(guó)人安身立命的根本

B.儒道佛三維結(jié)構(gòu)使中國(guó)人的精神世界富有自我調(diào)節(jié)能力

C.儒道佛三位一體的精神構(gòu)造是傳統(tǒng)中國(guó)自給自足經(jīng)濟(jì)的衍生物

D.儒道佛三位一體的精神生態(tài)與自給自足的經(jīng)濟(jì)有一定的契合度參考答案：C

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“將儒家的入世、道家的避世、佛家的出世互補(bǔ)互攝，使中國(guó)人在任何境遇下都不會(huì)喪失安身立命的基點(diǎn)”可知，“儒道佛三位一體的精神構(gòu)造是中國(guó)人安身立命的根本”表述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“它好比人生的錦囊袋，富有自我調(diào)節(jié)的力量”可知，“儒道佛三維結(jié)構(gòu)使中國(guó)人的精神世界富有自我調(diào)節(jié)能力”表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“這種自給自足的精神狀態(tài)與自給自足的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相匹配”可知，“是傳統(tǒng)中國(guó)自給自足經(jīng)濟(jì)的衍生物”表述錯(cuò)誤，當(dāng)選。

D項(xiàng)，根據(jù)“這種自給自足的精神生態(tài)與自給自足的自然經(jīng)濟(jì)相匹配，形成自給自足的精神世界和自給自足的生活世界”可知，“儒道佛三位一體的精神生態(tài)與自給自足的經(jīng)濟(jì)有一定的契合度”表述正確，相匹配即代表有一定的契合度，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。17.甲、乙兩人共同加工一批零件。甲4小時(shí)完成這批零件的，乙2小時(shí)完成這批零件的，則甲、乙兩人同時(shí)合作，（

）小時(shí)可完成剩下的這批零件？

A.10

B.

C.8

D.

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類(lèi)，用賦值法解題。

第二步，甲4小時(shí)完成這批零件的，則甲單獨(dú)完成整批零件需要24小時(shí)，乙兩小時(shí)完成這批零件的，則乙單獨(dú)完成這批零件需要16小時(shí)，則賦值工作總量為48（24和16的最小公倍數(shù)），則甲的效率為2，乙的效率為3?，F(xiàn)兩人合作完成剩下這批零件所需時(shí)間為（48－48×－48×）÷（2＋3）＝（小時(shí)），即小時(shí)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

18.根據(jù)我國(guó)法律的規(guī)定，成立法人應(yīng)該具備的條件除了依照法定程序成立、具有獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)和有自己的名稱(chēng)、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所之外，還應(yīng)包括設(shè)立董事會(huì)以及監(jiān)事這一條件。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查民事主體知識(shí)。

第二步，根據(jù)《民法總則》第五十八條，法人成立滿(mǎn)足的條件有：①法人應(yīng)當(dāng)依法成立。②法人應(yīng)當(dāng)有自己的名稱(chēng)、組織機(jī)構(gòu)、住所、財(cái)產(chǎn)或者經(jīng)費(fèi)。③法人成立的具體條件和程序，依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定。④設(shè)立法人，法律、行政法規(guī)規(guī)定須經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的，依照其規(guī)定。所以成立法人不一定需要設(shè)立董事會(huì)以及監(jiān)事。

因此，本題錯(cuò)誤。

19.下列古詩(shī)句中描寫(xiě)春雨的有：

A.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)

B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船

C.細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲

D.麥隨風(fēng)里熟，梅逐雨中黃

參考答案：AC

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。

第二步,A項(xiàng)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”詩(shī)句出自唐代詩(shī)人韓愈的《早春呈水部張十八員外》，描寫(xiě)了春雨。C項(xiàng)：“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”出自盛唐劉長(zhǎng)卿的《別嚴(yán)士元》，此詩(shī)的前兩句是“春風(fēng)倚棹闔閭城，水國(guó)春寒陰復(fù)晴”描寫(xiě)的是春雨。

因此，選擇AC選項(xiàng)。

B項(xiàng)：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋朝詩(shī)人蘇軾的古詩(shī)作品《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，描寫(xiě)的是夏雨。

D項(xiàng)：“麥隨風(fēng)里熟，梅逐雨中黃”出自北周·庾信《奉和夏日應(yīng)令》，描寫(xiě)的是夏雨。

20.玫瑰：百合

A.友情：親情

B.愛(ài)情：婚姻

C.情感：友誼

D.朋友：家人參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

玫瑰和百合是兩種不同的植物，二者為并列關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：友情和親情分別是對(duì)朋友和家人的兩種不同情感，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；

B項(xiàng)：愛(ài)情是婚姻的基礎(chǔ)，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：友誼是情感，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：朋友和親人是兩種不同的人物關(guān)系，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留。

對(duì)比A、D兩項(xiàng)，題干和D項(xiàng)均為具體事物或人，而A為抽象的情感，故D項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系更為一致。

故正確答案為D。21.企業(yè)從銀行或海外取得外匯借款后并不是直接使用外匯資金，而是將外匯結(jié)匯給銀行，取得人民幣資金加以使用，這種現(xiàn)象稱(chēng)之為貸款替代。

根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于貸款替代（

）。

A.人民幣升值后，一些企業(yè)紛紛減少人民幣負(fù)債，增加外匯負(fù)債，然后再用人民幣進(jìn)行投資

B.國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)過(guò)熱，商業(yè)銀行對(duì)人民幣貸款的發(fā)放從緊。某貿(mào)易公司出于財(cái)務(wù)考慮轉(zhuǎn)向外資銀行貸款，獲得外幣資金

C.王明覺(jué)得人民幣利率高于美元，因此他申請(qǐng)美元貸款，然后將外匯結(jié)匯給銀行，從而獲得人民幣資金

D.小宇出國(guó)旅游前去銀行兌換了一些外幣，到國(guó)外后他使用信用卡結(jié)算，回國(guó)后用人民幣還款參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“企業(yè)”、“不是直接使用外匯資金”、“取得人民幣資金加以使用”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：一些企業(yè)減少人民幣負(fù)債，增加外匯負(fù)債，然后再用人民幣進(jìn)行投資，符合“企業(yè)”，符合“不是直接使用外匯資金”，也符合“取得人民幣資金加以使用”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：某貿(mào)易公司獲得外幣資金，但沒(méi)有轉(zhuǎn)換為人民幣加以使用，不符合“取得人民幣資金加以使用”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：王明是個(gè)人，不符合“企業(yè)”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：小宇是個(gè)人，不符合“企業(yè)”，不符合定義，排除。

故正確答案為A。22.公平與否是人們的一種心理現(xiàn)象，因而是一種主觀感受。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查道德知識(shí)。

第二步，公平是指按照一定的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)（法律、道德、政策等）、正當(dāng)?shù)闹刃蚝侠淼拇颂幨?，是制度、系統(tǒng)、重要活動(dòng)的重要道德品質(zhì)。從心理學(xué)的角度看，社會(huì)的公平機(jī)制對(duì)于整個(gè)社會(huì)心理環(huán)境都有著舉足輕重的影響，但不能說(shuō)公平就是一種主觀感受。所以題干表述錯(cuò)誤。

因此，本題錯(cuò)誤。

23.某班級(jí)55名同學(xué)參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)二門(mén)課的考試。已知語(yǔ)文51人及格，數(shù)學(xué)48人及格，則只有語(yǔ)文一門(mén)課程及格的人數(shù)最多有（

）人。

A.3

B.4

C.7

D.8

參考答案：C

解題思路：解法一：

第一步，本題考查容斥原理，屬于二集合容斥類(lèi)。

第二步，語(yǔ)文不及格有55－51＝4人，數(shù)學(xué)不及格有55－48＝7人，則數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都及格至少有55－（4＋7）＝44人，只有語(yǔ)文一門(mén)及格的最多有51－44＝7人。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查容斥原理，屬于二集合容斥類(lèi)。

第二步，只有語(yǔ)文一門(mén)課程及格的人數(shù)＝語(yǔ)文及格人數(shù)－數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都及格人數(shù)，要求“只有語(yǔ)文一門(mén)課程及格的人數(shù)”的最大值，則先求“數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都及格人數(shù)”的最小值。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都及格人數(shù)＝51＋48－55＋數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都不及格人數(shù)＝44＋數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都不及格人數(shù)，令數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都不及格人數(shù)＝0，此時(shí)得數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都及格人數(shù)取得最小值為44人，故只有語(yǔ)文一門(mén)課程及格的人數(shù)最多有51－44＝7（人）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

兩集合標(biāo)準(zhǔn)型核心公式：總數(shù)－都不滿(mǎn)足的＝集合A＋集合B－都滿(mǎn)足的

24.事業(yè)單位人事?tīng)?zhēng)議是特指事業(yè)單位與其工作人員之間因辭職、辭退以及履行聘任合同或聘用合同而發(fā)生的爭(zhēng)議。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。

第二步，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于人民法院審理事業(yè)單位人事?tīng)?zhēng)議案件若干問(wèn)題的規(guī)定》第三條，“本規(guī)定所稱(chēng)人事?tīng)?zhēng)議是指事業(yè)單位與其工作人員之間因辭職、辭退及履行聘用合同所發(fā)生的爭(zhēng)議?！?/p>

因此，本題正確。

25.在以西方文化為主導(dǎo)的格局下，包括中國(guó)在內(nèi)的整個(gè)東方文化喪失了自己的聲音，只能淪為西方現(xiàn)代性的邊緣或附庸，中國(guó)在古今中西四個(gè)維度之間________，人們一方面在忘記中國(guó)自身的傳統(tǒng)，一方面對(duì)西方這一他者總是________。向西方學(xué)習(xí)并沒(méi)有獲得西方文化的內(nèi)在特性，反而往往通過(guò)西方抹去了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。沒(méi)有文化的凝聚力，文化身份________就將出現(xiàn)問(wèn)題。

在文中的三處橫線(xiàn)內(nèi)，填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.徘徊

霧里看花

辨別

B.擺動(dòng)

琢磨不透

認(rèn)同

C.迷失

敬而遠(yuǎn)之

確立

D.糾結(jié)

若即若離

傳承

參考答案：B

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“向西方學(xué)習(xí)并沒(méi)有獲得西方文化的內(nèi)在特性”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“沒(méi)有真正了解與學(xué)習(xí)西方文化的本質(zhì)”的含義。A項(xiàng)“霧里看花”形容對(duì)事物的真相或本質(zhì)看不清楚；B項(xiàng)“琢磨不透”形容摸不透、看不清，兩者均符合文意。C項(xiàng)“敬而遠(yuǎn)之”指尊敬，但不愿接近，與文段“向西方學(xué)習(xí)”的表述相悖，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“若即若離”指好像接近，又好像不接近，不能體現(xiàn)“沒(méi)有真正了解與學(xué)習(xí)西方文化”的意思，不符合文意，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第三空。根據(jù)“沒(méi)有文化的凝聚力，文化身份________就將出現(xiàn)問(wèn)題”可知，該空所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“沒(méi)有文化凝聚力所導(dǎo)致的結(jié)果”這一含義。A項(xiàng)“辨別”指對(duì)不同的事物在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，沒(méi)有凝聚力也不會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)多種文化，故不需要區(qū)別，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“認(rèn)同”指認(rèn)為跟自己有共同之處而感到親切，沒(méi)有凝聚力可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)文化身份不認(rèn)同，且“文化身份認(rèn)同”為常用搭配，符合文意。鎖定答案B選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第一空。“擺動(dòng)”比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)往復(fù)運(yùn)動(dòng)，恰與“古今中外四個(gè)維度之間”相呼應(yīng)，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

徘徊：①在一個(gè)地方來(lái)回地走；②比喻猶疑不決；③比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏。迷失：弄不清（方向）；走錯(cuò)（道路）糾結(jié)：互相纏繞；糾合；思緒紛亂，心情煩悶。

26.我國(guó)古代創(chuàng)造了燦爛的青銅文明，司母戊鼎和四羊方尊是青銅器的代表。以下關(guān)于青銅的說(shuō)法，不正確的是（

）。

A.青銅屬于純凈物

B.青銅屬于金屬材料

C.青銅的硬度比銅大

D.青銅耐腐蝕，易鑄造成形參考答案：A

解題思路：青銅是金屬冶鑄史上最早的合金，在純銅（紅銅）中加入錫或鉛的合金，因此青銅是混合物而非純凈物，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤，B選項(xiàng)表述正確。青銅具有熔點(diǎn)低、硬度大、可塑性強(qiáng)、耐磨、耐腐蝕、色澤光亮等特點(diǎn)，適用于鑄造各種器具、機(jī)械零件、軸承、齒輪等，所以C、D項(xiàng)表述正確。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：第一步，本題考查青銅的特性并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，純凈物是指由一種單質(zhì)或一種化合物組成的物質(zhì)。青銅是在純銅即紅銅中加入錫或鉛的合金，是混合物而非純凈物。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：解答本題需熟悉基本化學(xué)概念、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。考生應(yīng)掌握如純凈物（由一種單質(zhì)或一種化合物組成的聚合物）、硬度、穩(wěn)定性、物理變化（沒(méi)生成新物質(zhì)）、化學(xué)變化（生成新物質(zhì)）等?？嫉幕靖拍钆c內(nèi)容。A項(xiàng)錯(cuò)誤。由青銅的成分可知青銅是銅錫的合金，所以是混合物。

B項(xiàng)正確。金屬材料包括金屬單質(zhì)與金屬合金，青銅屬于金屬合金，所以是金屬材料。

C項(xiàng)正確。金屬制成合金后其硬度要比原金屬的硬度要大，所以青銅的硬度比銅大。

D項(xiàng)正確。由于青銅是銅錫的合金，所以其耐腐蝕性更強(qiáng)，且易鑄造成型。

故本題選A。27.人有一種記憶叫免疫記憶。人的血液中有著極少的富有自我犧牲精神的細(xì)胞，它們生存的時(shí)間極短，主要職能是盡量多地消滅人體的敵人。淋巴細(xì)胞對(duì)侵入血液的細(xì)菌或者簡(jiǎn)單有毒物質(zhì)做出快速反應(yīng)，生成抗體，把有害物質(zhì)粘住，不讓它們進(jìn)入其他器官。而消滅來(lái)敵的重任則落在血液中的吞噬細(xì)胞頭上，這些細(xì)胞能夠毫不費(fèi)力地區(qū)別外來(lái)細(xì)胞，能夠把它們記住并把記憶保留下來(lái)。人一旦得過(guò)麻疹或猩紅熱，就會(huì)獲得終身免疫力。

對(duì)這段話(huà)理解正確的一項(xiàng)是：

A.人的血液中的吞噬細(xì)胞的主要職能是記住侵入人體的外來(lái)細(xì)胞

B.淋巴細(xì)胞能夠把侵入血液中的有毒物質(zhì)粘住，并阻止它們進(jìn)入其他器官

C.人的血液中吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都是富有自我犧牲精神的細(xì)胞

D.人具有免疫記憶，若得過(guò)麻疹和猩紅熱后，就會(huì)獲得終身免疫力參考答案：C

解題思路：A項(xiàng)，文段“消滅來(lái)敵的重任則落在血液中的吞噬細(xì)胞頭上”強(qiáng)調(diào)“消滅”，而非“記住”，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，文段“淋巴細(xì)胞對(duì)侵入血液的細(xì)菌或簡(jiǎn)單有毒物質(zhì)做出快速反應(yīng)，生成抗體，把有害物質(zhì)粘住，不讓它們進(jìn)入其他器官”表明是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抗體把有害物質(zhì)粘住，而非淋巴細(xì)胞本身，偷換概念，排除；

C項(xiàng)，文段首句指出“人的血液中有著極少的富有自我犧牲精神的細(xì)胞”，隨后具體介紹了吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞在人體中的作用，可知吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都是富有自我犧牲精神的細(xì)胞，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，文段為“麻疹或猩紅熱”，選項(xiàng)為“麻疹和猩紅熱”，偷換邏輯關(guān)系，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“而消滅來(lái)敵的重任則落在血液中的吞噬細(xì)胞頭上”，主要職能為“消滅”而并非“記住”，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“淋巴細(xì)胞對(duì)侵入血液的細(xì)菌或者簡(jiǎn)單有毒物質(zhì)做出快速反應(yīng)，生成抗體，把有害物質(zhì)粘住，不讓它們進(jìn)入其他器官”，是淋巴細(xì)胞生成的抗體粘住有害物質(zhì)而非淋巴細(xì)胞本身，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“人的血液中有著極少的富有自我犧牲精神的細(xì)胞”，下文分別介紹了淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞作為富有自我犧牲精神的細(xì)胞的具體作用，符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“人一旦得過(guò)麻疹或猩紅熱，就會(huì)獲得終身免疫力”，文段中為“或”，選項(xiàng)中為“和”，偷換概念，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。28.（

）對(duì)于美麗相當(dāng)于春風(fēng)滿(mǎn)面對(duì)于（

）

A.楚楚動(dòng)人愉快

B.笑靨如花興奮

C.眉開(kāi)眼笑高興

D.心地善良滋潤(rùn)參考答案：A

解題思路：A項(xiàng)：楚楚動(dòng)人形容姿容美好，動(dòng)人心神，形容人很美麗。春風(fēng)滿(mǎn)面形容人心情愉快，滿(mǎn)臉笑容，形容人很愉快，當(dāng)選；

B項(xiàng)：笑靨如花形容女子的笑臉像花兒一樣美麗，但春風(fēng)滿(mǎn)面不形容興奮，排除；

C項(xiàng)：眉開(kāi)眼笑形容人高興愉快的樣子，也不形容人美麗，排除；

D項(xiàng)：心地善良指有道德、德行好，不形容美麗，排除。

故正確答案為A。29.從前有位宋國(guó)人，他很擔(dān)憂(yōu)禾苗長(zhǎng)不高，于是就費(fèi)盡力氣把禾苗往上拔。忙碌了一天回到家后，這位宋國(guó)人對(duì)家人說(shuō)：“今天可把我累壞了，但我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了！”聽(tīng)完他的話(huà)，他的兒子急忙到田地里去看禾苗的情況，然而禾苗都已經(jīng)枯萎了。

這個(gè)故事主要說(shuō)明的一個(gè)道理是（

）。

A.被局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局整體的人最終會(huì)被他人唾棄

B.急于求成的人，往往會(huì)壞了事

C.目光短淺、只求眼前利益的人不會(huì)取得真正的成功

D.人不能因小的失誤就全盤(pán)否定大局參考答案：B

解題思路：文段論述了一位宋國(guó)人擔(dān)憂(yōu)禾苗長(zhǎng)不高，于是將禾苗往上拔，想以此使禾苗快速長(zhǎng)高，但此舉違反了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律，反而使其枯萎了的故事。此故事說(shuō)明了要遵循事物的生長(zhǎng)規(guī)律，而不能急于求成，不然很可能會(huì)適得其反。對(duì)應(yīng)B項(xiàng)，急于求成，往往會(huì)壞事，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段并未論及局部與整體的關(guān)系，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，文段是在論述揠苗助長(zhǎng)、急于求成，而并沒(méi)體現(xiàn)目光長(zhǎng)短，排除；

D項(xiàng)，“全盤(pán)否定大局”意思是對(duì)大局不認(rèn)可、忽視，但文段中沒(méi)有談到宋國(guó)人對(duì)大局存在不認(rèn)可、忽視的態(tài)度，因此D項(xiàng)無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《揠苗助長(zhǎng)》30.下面幾句話(huà)按順序排列，正確的一項(xiàng)是：

①好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)

②世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了

③生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的

④快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗

⑤我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”

⑥在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命

A.③①⑥⑤④②

B.③①⑥④⑤②

C.③①⑥②④⑤

D.③①⑥④②⑤

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句均為③無(wú)法排除，需尋找其他突破口。

第二步，觀察選項(xiàng)可知，四個(gè)選項(xiàng)中均為③①⑥捆綁，則需確定⑥后面的句子。⑥重點(diǎn)話(huà)題是“快樂(lè)”與“痛苦”，而④說(shuō)的也是“快樂(lè)”“痛苦”，則⑥后邊跟④，話(huà)題更接近，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。

第三步，再判定⑤和②的先后順序。⑤為援引觀點(diǎn)，引出了話(huà)題“云翳”，②針對(duì)“云翳”進(jìn)一步說(shuō)明，則應(yīng)先⑤后②的順序，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

31.關(guān)于行政復(fù)議的申請(qǐng)機(jī)關(guān)，下列選項(xiàng)正確的有：

A.對(duì)縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府工作部門(mén)的具體行政行為不服的，只能向該部門(mén)的本級(jí)人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議

B.對(duì)市及以下地方各級(jí)人民政府的具體行政行為不服的，向上一級(jí)地方人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議

C.對(duì)兩個(gè)以上行政機(jī)關(guān)以共同的名義作出的具體行政行為不服的，可以向任何一個(gè)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)行政復(fù)議

D.對(duì)被撤銷(xiāo)的行政機(jī)關(guān)在撤銷(xiāo)前所作出的具體行政行為不服的，向繼續(xù)行使其職權(quán)的行政機(jī)關(guān)的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)行政復(fù)議

參考答案：BD

解題思路：第一步，本題考查行政復(fù)議知識(shí)。

第二步，根據(jù)《行政復(fù)議法》第十三條，對(duì)地方各級(jí)人民政府的具體行政行為不服的，向上一級(jí)地方人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議。B項(xiàng)符合上述條款規(guī)定。B項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。

根據(jù)《行政復(fù)議法》第十二條第五款，對(duì)被撤銷(xiāo)的行政機(jī)關(guān)在撤銷(xiāo)前所作出的具體行政行為不服的，向繼續(xù)行使其職權(quán)的行政機(jī)關(guān)的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)行政復(fù)議。D項(xiàng)符合上述條款規(guī)定。D項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。

因此，選擇BD選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)《行政復(fù)議法》第十二條，對(duì)縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府工作部門(mén)的具體行政行為不服的，由申請(qǐng)人選擇，可以向該部門(mén)的本級(jí)人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議，也可以向上一級(jí)主管部門(mén)申請(qǐng)行政復(fù)議。故“只能向該部門(mén)的本級(jí)人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議”的說(shuō)法錯(cuò)誤。A項(xiàng)錯(cuò)誤，因此不當(dāng)選。

C項(xiàng)：根據(jù)《行政復(fù)議法》第十五條第四款，對(duì)兩個(gè)或者兩個(gè)以上行政機(jī)關(guān)以共同的名義作出的具體行政行為不服的，向其共同上一級(jí)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)行政復(fù)議。故“可以向任何一個(gè)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)行政復(fù)議”的說(shuō)法錯(cuò)誤。C項(xiàng)錯(cuò)誤，因此不當(dāng)選。

32.根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，下列關(guān)于私有財(cái)產(chǎn)的說(shuō)法不正確的是：

A.公民合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯

B.國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)

C.任何人不得剝奪公民的私有財(cái)產(chǎn)

D.國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，根據(jù)《憲法》第十三條，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償。據(jù)此可知，國(guó)家為了公共利益的需要，可以對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)進(jìn)行征收征用，并不是任何人都不能剝奪公民的私有財(cái)產(chǎn)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

33.關(guān)于袋鼠，下列描述不正確的是：

A.哺乳動(dòng)物中跳得最遠(yuǎn)

B.在澳大利亞廣泛分布

C.是草食性動(dòng)物

D.有胎盤(pán)參考答案：D

解題思路：本題考查生物常識(shí)。解答本題，考生可結(jié)合生活所見(jiàn)進(jìn)行分析。我們?cè)陔娨暽匣蛘邉?dòng)物園里可以見(jiàn)到袋鼠，它以跳代跑，食草，在澳大利亞廣泛分布，母袋鼠長(zhǎng)有前開(kāi)的育兒袋，小袋鼠就在育兒袋里被撫養(yǎng)長(zhǎng)大。袋鼠以跳代跑，是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物，A項(xiàng)正確。袋鼠屬有袋類(lèi)動(dòng)物，是食草動(dòng)物，還是澳大利亞著名的哺乳動(dòng)物，在澳大利亞占有很重要的生態(tài)地位，B、C兩項(xiàng)正確。袋鼠雖然是胎生，但是并沒(méi)有胎盤(pán)，需要在育兒袋中發(fā)育。故本題選D。34.公文的簽署權(quán)為機(jī)關(guān)正職負(fù)責(zé)人所有，副職負(fù)責(zé)人不必聯(lián)署，除特殊情況外，一般不能由副職代簽，公布性公文尤其如此。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查公文處理知識(shí)。

第二步，簽署是指以機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人名義發(fā)文，由簽發(fā)公文的領(lǐng)導(dǎo)人在公文正本署名位置親筆簽名，或者對(duì)于大批印發(fā)的公文加蓋簽發(fā)人的手章，它代表發(fā)文機(jī)關(guān)。只有以簽發(fā)人名義制發(fā)的公文，才有簽署可言。需要簽署的公文，主要包括命令（令）、協(xié)議、合同、證明書(shū)等等，簽發(fā)人要在指定的位置蓋章，一經(jīng)署章，即發(fā)生效力。與用印相同，簽署權(quán)為機(jī)關(guān)正職負(fù)責(zé)人所有，除特殊情況（如正職因故離職）外，一般不能由副職代簽。故題干說(shuō)法正確。

因此，本題正確。

公文中簽署與簽發(fā)是不同的。簽發(fā)是指公文辦理后審定文稿時(shí)的程序，領(lǐng)導(dǎo)人在公文處理專(zhuān)用紙或公文原稿上簽名，是最后定稿和批準(zhǔn)發(fā)出的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。機(jī)關(guān)發(fā)出任何一份公文，都要經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)，未經(jīng)簽發(fā)的公文，不能生效。

35.公元前256年，秦國(guó)蜀郡郡守李冰主持修建了：

A.靈渠

B.鄭國(guó)渠

C.都江堰

D.京杭大運(yùn)河

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)史知識(shí)。

第二步，都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年，是蜀郡太守李冰父子在前人鱉靈開(kāi)鑿的基礎(chǔ)上組織修建的大型水利工程，由分水魚(yú)嘴、飛沙堰、寶瓶口等部分組成，兩千多年來(lái)一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，使成都平原成為水旱從人、沃野千里的“天府之國(guó)”，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：桂林興安靈渠位于興安縣城邊，全長(zhǎng)34公里，建于秦始皇三十三年（公元前214年），至今有2000多年的歷史，它與都江堰、鄭國(guó)渠并稱(chēng)為中國(guó)古代三大水利工程。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：鄭國(guó)渠在戰(zhàn)國(guó)末年由韓國(guó)水工鄭國(guó)主持興建，約十年后完工，是古代勞動(dòng)人民修建的一項(xiàng)偉大工程，屬于最早在關(guān)中建設(shè)的大型水利工程，位于今天的陜西省咸陽(yáng)市涇陽(yáng)縣西北25公里的涇河北岸。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：大運(yùn)河開(kāi)掘于春秋時(shí)期，完成于隋朝，繁榮于唐宋，取直于元代，疏通于明清。漫長(zhǎng)的歲月里，經(jīng)歷三次較大的興修過(guò)程。最后一次的興修完成才稱(chēng)作“京杭大運(yùn)河”。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

36.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均由直線(xiàn)相交構(gòu)成，且存在空白區(qū)域，優(yōu)先考慮圖形的封閉區(qū)域數(shù)。圖形的封閉區(qū)域數(shù)依次是4、5、6，因此問(wèn)號(hào)處圖形的封閉區(qū)域數(shù)應(yīng)是7，此時(shí)C、D兩項(xiàng)均符合要求。再次觀察發(fā)現(xiàn)，圖形的外部直線(xiàn)數(shù)依次是3、4、5，因此問(wèn)號(hào)處圖形的外部直線(xiàn)數(shù)應(yīng)是6。故本題選D。37.地方政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)不僅表現(xiàn)在直接通過(guò)財(cái)政投資拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，還表現(xiàn)為通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠、信貸優(yōu)惠和降低土地等要素成本誘導(dǎo)性地干預(yù)企業(yè)的投資決策。國(guó)有企業(yè)因?yàn)榕c政府有密切的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，其控制權(quán)主要掌握在政府手中，這就造成國(guó)有企業(yè)往往成為政府干預(yù)和調(diào)控經(jīng)濟(jì)的手段。

以下各項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論的是：

A.國(guó)有企業(yè)的投資決策通常會(huì)受到地方政府的直接指導(dǎo)和干預(yù)

B.房地產(chǎn)行業(yè)前三強(qiáng)都是民營(yíng)企業(yè)，它們多數(shù)都享受了信貸優(yōu)惠

C.鋼鐵、水泥和電解鋁等產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)中既有國(guó)有企業(yè)，也有民營(yíng)企業(yè)

D.部分大中型國(guó)有企業(yè)被政府遴選為“重點(diǎn)企業(yè)”，享受稅收、信貸優(yōu)惠參考答案：A

解題思路：題干觀點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)往往成為政府干預(yù)和調(diào)控經(jīng)濟(jì)的手段，要求選擇最能支持該結(jié)論的一項(xiàng)。題干結(jié)論：地方政府會(huì)誘導(dǎo)性地干預(yù)企業(yè)投資決策，國(guó)有企業(yè)往往成為政府干預(yù)和調(diào)控經(jīng)濟(jì)的手段。

A項(xiàng)，直接加強(qiáng)了結(jié)論。

B項(xiàng)，都是民營(yíng)企業(yè)，不能支持結(jié)論。

C項(xiàng)，既有民營(yíng)企業(yè)又有國(guó)有企業(yè)，且沒(méi)有體現(xiàn)出政府的干預(yù)，也不能支持結(jié)論。

D項(xiàng)，部分國(guó)有企業(yè)受到政府干預(yù)，支持力度不如A。

故本題選A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：國(guó)有企業(yè)往往成為政府干預(yù)和調(diào)控經(jīng)濟(jì)的手段。

論據(jù)：國(guó)有企業(yè)因?yàn)榕c政府具有密切的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，其控制權(quán)主要掌握在政府手中。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明產(chǎn)能過(guò)剩的這些行業(yè)中存在國(guó)有企業(yè)，但未體現(xiàn)“政府利用國(guó)有企業(yè)干預(yù)和調(diào)控經(jīng)濟(jì)”，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出有的民營(yíng)企業(yè)享受了信貸優(yōu)惠，只能說(shuō)明有的民營(yíng)企業(yè)受到了政府的干預(yù)和調(diào)控，但題干討論的是國(guó)有企業(yè)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出國(guó)有企業(yè)的投資決策通常會(huì)受到地方政府的直接指導(dǎo)，說(shuō)明國(guó)有企業(yè)的投資決策受到了政府的干預(yù)和調(diào)控，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出部分國(guó)有企業(yè)享受稅收、信貸優(yōu)惠，說(shuō)明部分國(guó)有企業(yè)受到了政府的干預(yù)和調(diào)控，具有加強(qiáng)作用。

第四步，強(qiáng)度比較。

C項(xiàng)是對(duì)整個(gè)國(guó)有企業(yè)的說(shuō)明，D項(xiàng)只涉及部分大中型國(guó)有企業(yè)，因此C項(xiàng)加強(qiáng)力度強(qiáng)于D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：國(guó)有企業(yè)往往成為政府干預(yù)和調(diào)控經(jīng)濟(jì)的手段。

論據(jù)：國(guó)有企業(yè)與政府具有密切的產(chǎn)權(quán)關(guān)系。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：過(guò)剩行業(yè)中既有國(guó)有企業(yè)也有民營(yíng)企業(yè)，與政府是否利用國(guó)有企業(yè)干預(yù)和調(diào)控經(jīng)濟(jì)無(wú)關(guān)，排除；

B項(xiàng)：房地產(chǎn)行業(yè)前三強(qiáng)都是民營(yíng)企業(yè)，享受到了信貸優(yōu)惠，說(shuō)明的是民營(yíng)企業(yè)受到了政府的干預(yù)，但題干討論的是國(guó)企，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)：國(guó)有企業(yè)投資決策會(huì)受到地方政府的直接指導(dǎo)和干預(yù)，補(bǔ)充論據(jù)舉例加強(qiáng)，說(shuō)明國(guó)有企業(yè)確實(shí)是政府干預(yù)和調(diào)控經(jīng)濟(jì)的手段，保留；

D項(xiàng)：部分大中型國(guó)有企業(yè)被政府遴選為“重點(diǎn)企業(yè)”，享受優(yōu)惠，補(bǔ)充論據(jù)舉例加強(qiáng)，保留；

C和D選項(xiàng)進(jìn)行比較，D選項(xiàng)部分企業(yè)，是部分加強(qiáng)，C選項(xiàng)直接強(qiáng)調(diào)的是國(guó)有企業(yè)，屬于整體加強(qiáng)，整體強(qiáng)于部分，C選項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為C。38.食物：食品

A.拘泥：拘謹(jǐn)

B.達(dá)到：到達(dá)

C.發(fā)揮：發(fā)揚(yáng)

D.礦產(chǎn)：礦石參考答案：D

解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，食物包含食品，二者間是種屬關(guān)系。

食品是食物的一種。

A項(xiàng)，拘泥指不知變通或拘束，拘謹(jǐn)指拘束謹(jǐn)慎，二者不存在種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，達(dá)到指到達(dá)、達(dá)成、得到，多指抽象事物或程度，到達(dá)多指到了某一地點(diǎn)或某一階段，二者表述含義不同，不存在種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

C項(xiàng)，發(fā)揮指把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)揚(yáng)指發(fā)展和提倡，二者表述含義不同，不存在種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

D項(xiàng)，礦石是礦產(chǎn)的一種，與題干關(guān)系一致。

故本題選D。39.某銀行資金交易部最新報(bào)告指出，從國(guó)內(nèi)宏觀調(diào)控的需要看，只有人民幣持續(xù)不斷地加息，才能從根本上控制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)，避免資產(chǎn)泡沫的出現(xiàn)和破滅；如果人民幣不加快升值，那么人民幣流動(dòng)性無(wú)法根治，利率偏低的狀況無(wú)法糾正，資產(chǎn)泡沫就有可能越吹越大。據(jù)此，可以推出（

）。

A.如果人民幣加快升值，那么人民幣流通性就可以根治

B.如果人民幣流動(dòng)性無(wú)法根治，那么利率偏低的狀況就無(wú)法糾正

C.如果人民幣持續(xù)不斷地加息，那么就可從根本上抑制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)

D.如果人民幣不能持續(xù)不斷地加息，那么就從不可能根本上抑制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)參考答案：D

解題思路：第一步：翻譯題干。

①?gòu)母旧峡刂平?jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)，避免資產(chǎn)泡沫的出現(xiàn)和破滅→人民幣持續(xù)不斷地加息

②人民幣不加快升值→人民幣流動(dòng)性無(wú)法根治，利率偏低的狀況無(wú)法糾正，資產(chǎn)泡沫就有可能越吹越大

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：翻譯為：人民幣加快升值→人民幣流動(dòng)性可以根治，“人民幣加快升值”，屬于對(duì)翻譯②的否前，否前無(wú)確定性結(jié)論，排除；

B項(xiàng)：根據(jù)題干，“人民幣流動(dòng)性無(wú)法根治”與“利率偏低的狀況無(wú)法糾正”都是“人民幣不加快升值”的結(jié)果，兩者本身之間沒(méi)有必然關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：翻譯為：人民幣持續(xù)不斷地加息→從根本上控制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)，“人民幣持續(xù)不斷地加息”屬于對(duì)翻譯①的肯后，肯后無(wú)確定性結(jié)論，排除；

D項(xiàng)：翻譯為：人民幣不能持續(xù)不斷地加息→不能從根本上控制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)，屬于對(duì)翻譯①的否前推否后，當(dāng)選。

故正確答案為D。40.實(shí)踐表明________良善的制度設(shè)計(jì)，住房保障已不再是政府的財(cái)政包袱，相反，它還是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的________。住房保障本身已表現(xiàn)出一種強(qiáng)大的可持續(xù)的生命力，并成為能夠產(chǎn)生穩(wěn)定回報(bào)的投資品。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.基于

機(jī)遇

B.出于

動(dòng)力

C.由于

前提

D.鑒于

表現(xiàn)

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)分析可知“良善的制度設(shè)計(jì)”是“住房保障已不再是政府的財(cái)政包袱”的原因，該空應(yīng)填入表示原因的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“基于”指由于，根據(jù)；C項(xiàng)“由于”表示原因或理由；D項(xiàng)“鑒于”用在表示因果關(guān)系的復(fù)句中前一分句句首，指出后一分句行為的依據(jù)、原因或理由。三者均可表示原因，符合文意。B項(xiàng)“出于”指言行從某一角度、方面出發(fā)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)，不符合文意，排除B項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“不再是政府的財(cái)政包袱，相反……”可知，第二空要與“包袱”形成反義關(guān)系，“包袱”指某種負(fù)擔(dān)。A項(xiàng)“機(jī)遇”指機(jī)會(huì)（多指有利的），符合文意。C項(xiàng)“前提”強(qiáng)調(diào)先決條件；D項(xiàng)“表現(xiàn)”指表示出來(lái)。二者均不能與“包袱”形成反義關(guān)系，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：此題考查實(shí)詞和虛詞的混搭填空。

第一個(gè)空，“基于”意為由于，表示原因；“出于”表示動(dòng)機(jī)，適用對(duì)象為人。由“良善的制度設(shè)計(jì)”可知，這里不是強(qiáng)調(diào)人的動(dòng)機(jī)，所以選A項(xiàng)不選B項(xiàng)。

第二個(gè)空，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“相反”可知，空格處應(yīng)填入與“包袱”詞義相反的詞?！皺C(jī)遇”、“動(dòng)力”符合文意，所以排除C、D兩項(xiàng)。

故正確答案為A。41.下列公文中的數(shù)字，使用不符合規(guī)范的是（

）。

A.95平方米

B.20世紀(jì)70年代

C.11屆3中全會(huì)

D.5G手機(jī)參考答案：C

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

A項(xiàng)正確，當(dāng)數(shù)值隨有計(jì)量單位時(shí)，如：長(zhǎng)度、容積、面積、體積等，特別是當(dāng)計(jì)量單位以字母表達(dá)時(shí)，應(yīng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字。如25KM，95平方米。

B項(xiàng)正確，如果表達(dá)計(jì)量或編號(hào)所需要用到的數(shù)字個(gè)數(shù)不多，選擇漢字?jǐn)?shù)字還是阿拉伯?dāng)?shù)字在書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)潔性和辨識(shí)的清晰性?xún)煞矫鏇](méi)有明顯差異時(shí)，兩種形式均可使用。20世紀(jì)70年代或者二十世紀(jì)七十年代，寫(xiě)法均可以。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，漢語(yǔ)中長(zhǎng)期使用已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)的包含漢字?jǐn)?shù)字形式的詞語(yǔ)，應(yīng)采用漢字?jǐn)?shù)字?！?1屆3中全會(huì)”應(yīng)改為“十一屆三中全會(huì)”。

D項(xiàng)正確，現(xiàn)代社會(huì)生活中出現(xiàn)的事物、現(xiàn)象、事件，其名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)形式中包含阿拉伯?dāng)?shù)字，已經(jīng)廣泛使用而穩(wěn)定下來(lái)的，應(yīng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字。如5G手機(jī)，G20峰會(huì)。

本題為選非題，故正確答案為C。42.漆藝術(shù)是中國(guó)最具代表性的文化元素之一，但隨著工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)，它因材料的特殊性和制作的周期性，在人們的生活中開(kāi)始

甚至缺位；而化學(xué)材料聚酯漆的廣泛使用，似乎替代了人們對(duì)天然漆的認(rèn)知，以致概念

到“漆”好像就是指“聚酯漆”，人們對(duì)天然漆的認(rèn)識(shí)甚至需要重新啟蒙。傳承漆工藝、重續(xù)漆文化已經(jīng)成為當(dāng)下重要的文化命題。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.式微混淆

B.衰落交叉

C.凋敝含混

D.虛化模糊參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)橫線(xiàn)后的程度詞“甚至”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)的含義與“缺位”相近，但是程度略輕于“缺位”。結(jié)合文段可知，現(xiàn)在漆藝術(shù)在人們生活中的地位不那么重要了。A項(xiàng)“式微”指事物衰落、B項(xiàng)“衰落”指事物由興盛轉(zhuǎn)向沒(méi)落，兩項(xiàng)均符合文段語(yǔ)境，保留。C項(xiàng)“凋敝”指衰敗、殘缺破敗，程度比“缺位”重，不符合語(yǔ)境，排除。D項(xiàng)“虛化”指由清晰變得模糊，與漆藝術(shù)的重要程度無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)橫線(xiàn)后的“‘漆’好像就是指‘聚酯漆’”可知，人們把“漆”當(dāng)作了“聚酯漆”，即“漆”和“聚酯漆”的概念分不清楚。A項(xiàng)“混淆”指迷惑，將一樣?xùn)|西誤認(rèn)為另一樣?xùn)|西，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“交叉”一般指二者交替存在或相互影響，不符合文意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《脫胎換骨：漆藝術(shù)的當(dāng)代傳承》43.三支一扶招募工作應(yīng)堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，并應(yīng)有一定比例的名額招募家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步，根據(jù)國(guó)家人事部2006年頒布的第16號(hào)文件《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》。招募工作應(yīng)堅(jiān)持“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，并應(yīng)有一定比例的名額招募家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

因此，本題正確。

44.教育與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合催生了大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程這一在線(xiàn)教育形式，使得獲取教育資源更加

，每個(gè)課程可以同時(shí)

的學(xué)生數(shù)量幾乎沒(méi)有限制，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的低成本、廣覆蓋。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.便利；接納

B.豐富；選擇

C.快捷；匯集

D.多元；囊括參考答案：A

解題思路：本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)。

第一步，分析第一空。根據(jù)“使得”可知前后構(gòu)成因果關(guān)系，即文段要表達(dá)的意思是“網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程這一在線(xiàn)教育形式”可以讓教育資源的獲取更加“容易、便捷”。A項(xiàng)“便利”指敏捷、方便；C項(xiàng)“快捷”指快速、便捷。二者均符合文意。B項(xiàng)“豐富”和D項(xiàng)“多元”均側(cè)重“多”，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。該處要表達(dá)的意思是每門(mén)課程可以很多學(xué)生同時(shí)在線(xiàn)聽(tīng)課，且搭配“學(xué)生數(shù)量”。A項(xiàng)“接納”指接受吸納，即“同時(shí)接納的學(xué)生數(shù)量很多”，符合文意。C項(xiàng)“匯集”指聚集或匯合，與“學(xué)生數(shù)量”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。

故正確答案為A。45.①中國(guó)傳統(tǒng)文人幾乎都毫無(wú)例外地面臨著仕與隱的人生抉擇

②他之所以被人一次次提起而感慨不已，緣由也是他照亮了文人的心路歷程

③屈原代表了文人共有的一種文化心理和悲劇人格

④而賦詩(shī)作文畢竟等而下之，于是就出現(xiàn)了一大批文化官僚

⑤屈原是個(gè)優(yōu)秀詩(shī)人

⑥學(xué)而優(yōu)則仕，通常是文人追求的目標(biāo)，希望宦途可以實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)

將以上句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.③②①⑤④⑥

B.③②①⑤⑥④

C.⑤③②①⑥④

D.⑤②③①④⑥參考答案：B

解題思路：分析選項(xiàng)，判斷首句，③句描述“屈原代表了文人共有的一種心理和人格”，⑤句介紹“屈原是個(gè)優(yōu)秀詩(shī)人”，兩句均可做為首句使用。觀察尾句，④句介紹“賦詩(shī)作文等而下之”，且出現(xiàn)“于是”引導(dǎo)一個(gè)結(jié)果，對(duì)上文做總結(jié)。⑥句中通過(guò)“通?！币辉~引出學(xué)而優(yōu)則仕是文人的目標(biāo)，希望實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，而一般“通?！焙筮€要論述一些相關(guān)事情，所以④句和⑥句對(duì)比，④句更適合做尾句，排除A、D項(xiàng)。

對(duì)比B、C項(xiàng)，⑤③相連或③②相連，⑤句提到“屈原是個(gè)優(yōu)秀詩(shī)人”，③句論述“屈原代表了文人的心理和人格”。若⑤③相連，都是以“屈原”開(kāi)始講述，造成了主語(yǔ)重復(fù)，內(nèi)容不夠簡(jiǎn)潔，存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，而通常情況下，前文出現(xiàn)“屈原”，后文的句子一般用“他”進(jìn)行指代，保證句子的簡(jiǎn)潔性，所以排除C項(xiàng)。

驗(yàn)證全文，文段開(kāi)頭論述屈原代表了文人共有的一種心理和人格，并照亮了他們的心路歷程，之后解釋了心路歷程就是面臨仕與隱的人生抉擇，并具體介紹了仕的選擇。

故正確答案為B。

【文段出處】《如水的放逐》

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③句和⑤句都是下定義的語(yǔ)句，首句不好判斷。觀察尾句發(fā)現(xiàn)，涉及④⑥兩句。④句“于是”引導(dǎo)一個(gè)結(jié)果，對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，適合做尾句；⑥句“通?！焙笠话氵€要論述一些內(nèi)容，和④相比，不適合做尾句，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，觀察B項(xiàng)和C項(xiàng)，判斷是⑤③兩句相連還是③②兩句相連。⑤③兩句都以屈原開(kāi)頭，主語(yǔ)重復(fù)，排除C項(xiàng)。②句中的“他”可以指代③句中的“屈原”，話(huà)題一致，可以銜接。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽6個(gè)句子并觀察選項(xiàng)。第二步，根據(jù)首句較難排除選項(xiàng)，可通過(guò)邏輯關(guān)系確定分句間順序。⑥中的“希望宦途可以實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)”是④中的“于是就出現(xiàn)了一大批文化官僚”的原因，兩句順序?yàn)棰蔻?，排除A、D。

⑤提到屈原是個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人，⑥提到學(xué)而優(yōu)則仕，這里的“優(yōu)”指的是⑤中的“優(yōu)”，⑥應(yīng)緊跟在⑤之后，排除B。

故本題選C。46.用人單位自（

）起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系。

A.用工之日

B.簽訂合同之日

C.上級(jí)批準(zhǔn)設(shè)立之日

D.勞動(dòng)者領(lǐng)取工資之日參考答案：A

解題思路：我國(guó)《勞動(dòng)合同法》第七條規(guī)定：“用人單位自用工之日起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系。用人單位應(yīng)當(dāng)建立職工名冊(cè)備查”。

故正確答案為A。47.關(guān)于演員認(rèn)證，大家最為熟悉的莫過(guò)于“一級(jí)演員”這個(gè)稱(chēng)謂，而“一級(jí)演員”的評(píng)選，有一個(gè)主要考量標(biāo)準(zhǔn)是，“為繁榮中國(guó)的文藝事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)”，這樣的考查標(biāo)準(zhǔn)本身也是含糊的，另?yè)?jù)相關(guān)資料顯示，把“一級(jí)演員”稱(chēng)為“國(guó)家一級(jí)演員”只是習(xí)慣使然，在職稱(chēng)前面冠以“國(guó)家”二字，更多是出于對(duì)榮耀的顯示。也可以這么理解，一個(gè)演員的知名度和受歡迎程度，主要來(lái)自他的作品，和他的職稱(chēng)并無(wú)關(guān)系。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)：

A.評(píng)價(jià)演員的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確、可行

B.演員認(rèn)證不是衡量能力的標(biāo)尺

C.評(píng)價(jià)演員應(yīng)看重作品而非職稱(chēng)

D.當(dāng)前演員認(rèn)證存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題參考答案：B

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。快速閱讀文段可知，本文易解讀為分總結(jié)構(gòu)，其實(shí)不然，考生需要抓住文段論述主題“演員認(rèn)證”，由此逐句分析文意。文段首先指出演員認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)是含糊的，并指出當(dāng)前常見(jiàn)的叫法只是習(xí)慣使然。然后通過(guò)“也可以這么理解”再次說(shuō)明，演員的知名度和受歡迎程度來(lái)自作品，不是職稱(chēng)，即演員認(rèn)證并不能衡量演員的能力。B項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

A、C兩項(xiàng)未提及“演員認(rèn)證”，排除。D項(xiàng)未指出問(wèn)題具體所指，不如B項(xiàng)表述明確。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話(huà)論述了演員認(rèn)證存在考量標(biāo)準(zhǔn)含糊問(wèn)題。第二句話(huà)用“另”引出演員認(rèn)證的另一個(gè)問(wèn)題：職稱(chēng)更多是出于對(duì)榮耀的顯示。第三句“也可以這么理解”是對(duì)第二句的進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)的是職稱(chēng)不能反映演員的真實(shí)水平，因而還是在論證演員職稱(chēng)存在的問(wèn)題。由此可知文段是“分—分”結(jié)構(gòu)，概括起來(lái)就是“演員認(rèn)證”存在的問(wèn)題。

第三步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“當(dāng)前演員認(rèn)證存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”是對(duì)全文的概括。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，先以“另”為銜接提到了關(guān)于“演員認(rèn)證”存在的兩個(gè)方面問(wèn)題，一是考量標(biāo)準(zhǔn)含糊，二是名稱(chēng)使用不規(guī)范，是習(xí)慣使然，更多的只是對(duì)榮耀的顯示。尾句“也可以這么理解”進(jìn)一步清晰地做出總結(jié)，點(diǎn)明了文段主旨，即演員的知名度和受歡迎程度主要來(lái)自他的作品，與職稱(chēng)并無(wú)關(guān)系，C項(xiàng)當(dāng)選。

A、B兩項(xiàng)：A項(xiàng)“應(yīng)明確、可行”、B項(xiàng)“不是衡量能力的標(biāo)尺”相較于C項(xiàng)均沒(méi)有明確地說(shuō)明評(píng)價(jià)演員的標(biāo)準(zhǔn)具體應(yīng)該是什么，文段點(diǎn)明了應(yīng)該是作品，排除；

D項(xiàng)：“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”為問(wèn)題表述，非文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。48.

A.0

B.1

C.2

D.5參考答案：D

解題思路：題干給出的三個(gè)字符組中重復(fù)的字符為，共5個(gè)。

故正確答案為D。49.我國(guó)研究機(jī)構(gòu)日前宣布，世界上第一個(gè)全超導(dǎo)托卡馬克“東方超環(huán)”（EAS