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第第頁小班語言教案:螞蟻拔刺教案及教學(xué)反思
小班語言教案:螞蟻拔刺教案及教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀賞故事,初步理解文學(xué)作品的意思。
2、通過替換作品中的動(dòng)物的形象,理解為什么小狗、小貓找不到刺,而螞蟻找到刺。
3、知道小小的動(dòng)物也有自己的優(yōu)點(diǎn)的。
4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)勝利的歡樂。
5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)技能。
活動(dòng)預(yù)備:
幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過程:
1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。
老師出示幼兒用書,告知大家:今日,我們要講一個(gè)故事,名字叫《螞蟻拔刺》。來;自.大;考吧;幼...師.大家聽聽故事里有誰,它們做了什么樣的事情?老師運(yùn)用實(shí)物投影儀放大幼兒用書講解并描述故事。
老師提問:(1)。故事里有誰?(2)。寶寶被花盆怎么樣了?誰援助他拔刺?為什么螞蟻能找到刺?
2、幼兒再次傾聽故事,嘗試替換故事中的小動(dòng)物。
老師運(yùn)用實(shí)物投影儀講故事,提問:大家猜猜,還有什么動(dòng)物可以找到寶寶手上的刺呢?為什么呢?啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷,并依據(jù)形象的大小,遷移故事中的情節(jié)大膽講解并描述。
3、學(xué)說故事中小螞蟻的話。
老師:小螞蟻看見刺,它說了什么呀?我們一起學(xué)學(xué)。(幼兒與老師共同說說小螞蟻的話)
老師:小螞蟻?zhàn)钅┦窃趺礃影汛贪纬鰜淼哪?我們一起來說說。(老師與幼兒共同講解并描述一遍故事,老師留意在小螞蟻說話的時(shí)候停頓,讓幼兒說出小螞蟻的話)
4、知道任何動(dòng)物不論大小都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
老師:螞蟻那么小,他有用嗎?你知道他會(huì)做什么嗎?小狗會(huì)做什么?小貓會(huì)做什么?還有很多動(dòng)物他們會(huì)做什么呢?他們有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
老師小結(jié):不管動(dòng)物多大多小,他們總是有自己的優(yōu)點(diǎn)的,就像我們小伙伴一樣,雖然小但是也是會(huì)很多本事,也有許多優(yōu)點(diǎn)!
活動(dòng)建議:
在日常生活中,讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》,養(yǎng)成良好的閱讀和講解并描述習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
小班幼兒語言進(jìn)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激,"我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境'所以我充分運(yùn)用直觀性的課件,引領(lǐng)孩子觀測(cè)、爭(zhēng)論,同時(shí)將教學(xué)活動(dòng)生活化,童話故事和孩子的生活閱歷相結(jié)合,靜態(tài)的內(nèi)容變成了動(dòng)態(tài)的情境,孩子們喜愛看,喜愛說,情愿說,為理解故事內(nèi)容起到了事
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