2020新教材部編版六年級下冊語文-7.湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)教案

課題

湯姆·亞歷險記（選）

課型

授課時間

1課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備

默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。感知人物形象尋找自己身邊的伙伴的相同點并閱讀原著加深對作品的理解。課件：名著《湯姆索亞歷險記》簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖教學(xué)設(shè)

設(shè)計意一、導(dǎo)新課，激發(fā)讀興趣【出示課11我們剛剛閱讀完兩篇外國名著，魯濱遜的荒島漂流和小男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無限的想象。今天，我們要閱讀的是一部美國的長篇小說，認(rèn)以談話方式示識一個叫湯姆?索亞的小男出示插示課件2，引出故事人物，他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已。2.揭示課題。（板書課題：湯姆·索亞歷險記（節(jié)選））3.齊讀課題。導(dǎo)入【出示課件4、】4.作者簡介（5）美國作家馬?吐溫長使用幽默諷刺，后來的

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分鐘美國文學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的響。人們遍認(rèn)為是美國文學(xué)簡介作家助于學(xué)生史上的大里程碑，美國批現(xiàn)實主義文的奠基，積累文學(xué)知識發(fā)學(xué)世界著的短篇小說師代表作短篇小《競選州》的閱讀興趣?！栋偃f鎊》長篇小：《湯·索亞歷險》《哈貝利·費歷險記》（板書：馬克?吐溫美國作家）5．貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，在這部小說中，湯姆?索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來看看他為我們實現(xiàn)了怎樣的夢想。情節(jié)情節(jié)來感知人物形象，二、默課文，整體知【出示課61默讀節(jié)選片段，說說這部小說主要寫了什么。（板書：精彩片段）精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。2．在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你？說說這個片段中你覺得精彩的地方。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計是教師幫助學(xué)生找到梳理課文的方法助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容與主要情節(jié)。新課教學(xué)（33）分鐘

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達的特點：如，A.細(xì)節(jié)描寫傳神-薩契爾太太和波莉阿姨的絕望狀態(tài)和湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都細(xì)膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格；語言描寫生動－-湯姆在講歷險時不怎樣何，夸張與吹噓溢于言表；側(cè)面烘托：小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機智的精神；幽默：如鎮(zhèn)上的人們略顯失常的表現(xiàn)，“欣喜若狂、衣衫不整；成群結(jié)隊地迎接，邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街小巷，歡呼聲一浪高過一浪。排著隊摟著獲救的孩子又親又吻使勁握著撒切爾太太的手水如雨，灑了一地”等。（板書：湯姆和貝奇失蹤后人們的悲痛心情湯姆和貝奇歸來后人們的喜慶場景敢于冒險的精神湯姆得意地講述山洞歷險的經(jīng)歷湯姆看望生病的伙伴哈克）三、再課文，感知物【出示課7】再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險中，你對湯姆有了怎樣的認(rèn)識？結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：

抓住關(guān)鍵句子和主要如A.是個樂觀勇敢的孩子當(dāng)山洞中迷路貝奇絕望時，三次探路，最終找到通道；是個足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；是個有愛心的孩子，恢復(fù)后即看望朋友哈克；是個頑皮的孩子，講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番；是個喜歡冒險的孩子，當(dāng)有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的。（板書：敢于冒險的精神）小組討論交流并派代表進行匯報。師生總結(jié)：湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。

品味人物精神閃光點。課堂小

四、聯(lián)實際，拓展伸【出示課】小組合作：你得湯姆個怎的孩子哪些地給你的印象深？在段歷險中，你對姆有了怎樣的識？結(jié)合具的內(nèi)容來簡說一說當(dāng)山洞中迷，貝琪望時，三探路，最終找通道；在已經(jīng)路的情況下用風(fēng)箏探路；恢復(fù)后看望朋友哈；講精彩險過程，還忘夸張吹噓一番；

此環(huán)節(jié)通過學(xué)生聯(lián)系自己身邊的小伙伴現(xiàn)他們身上與主人公結(jié)及拓2.【出示課件】拓展伸展延伸在湯姆的身上，你找到自己或身邊伙的影子嗎？

湯姆的共同點會發(fā)現(xiàn)身邊的閃光之處（2）分鐘板書

系自己生活和學(xué)習(xí)說說自的感受。3.湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。如果你還想知道湯姆其他有意思的故事，課下就去讀一【出示課件10《湯姆·索亞歷險記》這本書吧。五、布作業(yè)查找資，了解作家克?吐；閱讀小，標(biāo)記好你為最有的段落，結(jié)對湯姆的認(rèn)寫一篇心得會，也以摘錄精彩段，準(zhǔn)參加班級書會。湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）馬克?吐溫美國作家湯姆和貝奇失蹤后人們的悲痛心情

加深對作品的理解。內(nèi)容

湯姆和貝奇歸來后人們的喜慶場景

敢于冒險的精神精彩片段

湯姆得意地講述山洞歷險的經(jīng)歷湯姆看望生病的伙伴哈克課堂作新設(shè)計一、給點的字選擇確的讀打上“√”祈禱（qíqǐ）哀悼（dàodiào）渲染（xuānxuàn）話匣子（jiáxiá）二、把面的詞語補完整。誠（）誠（）（）不在乎（）（）昏迷（）（）傾聽三、根課文內(nèi)容判下面的法是否正確正確的打“√”，正確的“×”。1、本課的作者是美國作家馬克?吐溫。（）本課由《湯姆?索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝奇”這個精彩片斷組成。（）梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的四次歷險。（）課文中幾次歷險純粹是孩子的游戲。（）精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。（）【答案qídàoxuànxiá心意滿神智側(cè)耳1、√2、√3、×4、×5、√教學(xué)反《湯姆?索亞歷險記》是部編版小學(xué)六年級語文下冊的一篇略讀課文，這篇課文講述的是湯姆和他的小伙伴們從迷路的山洞返回家后的故事向我們展現(xiàn)了一個無所不能淘氣、向往自由、勇敢機智、有正義感和愛心的一個孩子頭兒的形象。所以根據(jù)單元目標(biāo)和教材特點我把這課的目標(biāo)定為：默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生初步了解小說的主要故事情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀名著的方法，激勵學(xué)生閱讀名著的興趣。下面是我對《湯姆。索亞歷險記》的教學(xué)反思，與大家分享。課前我讓學(xué)生盡量抽時間去看這部作品讓學(xué)生對作品有初步的了解為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。開篇我以談話方式導(dǎo)入，讓學(xué)生說說還想知道哪些有趣的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接下來指導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀的方法然后用這種方法快速瀏覽精彩片段讓學(xué)生思考這部分具體描寫的是什么內(nèi)容，哪些地方寫的很精彩，你對湯姆又有了怎樣的認(rèn)識，你最欣賞湯姆的那一點。讓學(xué)生分組快速閱讀后，找出精彩部分，在展臺上展示，抓住精彩的句子有感情的讀讀加深對原文的理解和體驗最后我讓學(xué)生在根據(jù)自己的理解和體會說出湯姆在你們心中是一個什么樣的孩子學(xué)生們很快地概括出了湯姆機智勇敢敢于冒險的精神。最后啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，你們還想知道更多的有趣的故事細(xì)節(jié)嗎，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)預(yù)讀原著的興趣和愿望。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性很高。我以學(xué)生自讀，自悟為主，抓住關(guān)鍵的中心問題探討交流讀出個性懂片斷的內(nèi)容在對主人公特點的逐步認(rèn)識中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，升華情感。湯姆的善良、正直、勇敢等品質(zhì)會在學(xué)生心中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可思議的影響。學(xué)完《湯姆·索亞歷險記》，學(xué)生都很羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。故事讓人看起來津津有味，學(xué)生由此產(chǎn)生了濃厚的興致，紛紛表現(xiàn)出閱讀的熱情，對主人公的經(jīng)歷有了各種猜想，相信在課堂上我播下的種子，會在他們的日后生活中開出美麗的花兒。備課素【教材分析】精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝奇的媽媽薩契爾太太和湯姆的阿姨悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝奇回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝奇在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝奇，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。【作者介紹】馬克·吐溫（1835－1910）是美國的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家。雖然其家財不多，卻無損其幽默、機智與名氣，堪稱美國最知名人士之一。其交游廣闊，威廉·迪安·豪威爾士、布克·華盛頓、尼古拉·特斯拉、海倫·凱勒、亨利·羅杰諸君，皆為其友。他曾被譽為：文學(xué)史上的林肯。海倫·凱勒曾言：“我喜歡馬克吐溫——誰會不喜歡他呢？即使是上帝，亦會鐘愛他，賦予其智慧，并于其心靈里繪畫出一道愛與信仰的彩虹?！蓖じ？思{稱馬克·吐溫為“第一位真正的美國作家我們都是繼承他而來其于年去世年七十五安葬于紐約州艾瑪拉。馬克·吐溫一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達了這位當(dāng)過排字工人和水手的作家強烈的正義感和對普通人民的關(guān)心；從風(fēng)格上說，專家們和一般讀者都認(rèn)為，幽默和諷刺是他的寫作特點。寫作風(fēng)格：熔幽默與諷刺一體，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析，既是幽默辛辣的小的杰作，又是悲天憫人的嚴(yán)肅?！九c文章相關(guān)的資料介紹】【名著內(nèi)容簡介】湯姆幼年喪母，由阿姨收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了阿姨和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝姬在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏?！緞?chuàng)作背景】19世紀(jì)70年代國資本主義進入了壟斷時期大的器轟鳴的工廠的出現(xiàn)，集體化的大生產(chǎn)組合以及大刀闊斧的進取精神促使了美國工業(yè)的突飛猛進，使得以往平靜而又無多少競爭的年代里蔚然成風(fēng)的禮貌行為和道德涵養(yǎng)準(zhǔn)則逐漸失去了棲身之地。因此，對維多利亞時代的溫文爾雅的摒棄是不可避免的。特別是南北戰(zhàn)爭，它像一種催化劑，在摧毀了奴隸制的同時，也加速了維多利亞社會結(jié)構(gòu)的崩潰過程，把年輕人推進向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)的潮流，使他們體內(nèi)潛藏已久的被壓抑的暴力進發(fā)出來，去摧毀那個不合時宜的19世紀(jì)社會。馬克·吐溫就是在這個大歷史背景下創(chuàng)作《湯姆·索亞歷險記》的，因此具有深遠(yuǎn)的歷史意義。他把自己的童年生活經(jīng)歷濃縮進了這部小說，但又注入了他自己的思想和時代縮影，使它脫離了一般庸俗的兒童回憶格調(diào)，讓它充滿了時代的活力?！救宋锝榻B】湯姆·索亞全名托馬斯·索亞，本小說的主人公。他是個聰明愛動又調(diào)皮搗蛋的孩子，阿姨罰他星期六不能去玩而是刷墻，他卻會忽悠別人說刷墻是件很好玩兒的事兒，讓其他孩子搶著為他刷墻。湯姆骨子里具有冒險風(fēng)格，他會約上小伙伴們?nèi)プ龊１I。湯姆也足智多謀，他和哈克一起破壞了殺人犯喬埃的陰謀，最終讓壞人惡有惡報。哈克貝利·費恩圣彼得斯堡鎮(zhèn)上公認(rèn)的“野孩子”，他的父親是個酒鬼，不會照顧哈克。但是哈克卻心地純良，他不受約束是一個自由自在的流浪兒；湯姆與他關(guān)系要好，把他當(dāng)作知心朋友，后因救了道格拉斯寡婦一命而被寡婦收養(yǎng)。波莉姨媽湯姆的姨媽，心地善良的老太太，平時戴個老花鏡，但是看人的時候喜歡從鏡框上看，不通過眼鏡看人。對于湯姆要求嚴(yán)格，一心想把湯姆教導(dǎo)成有禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。莫夫·波特一個“酒鬼”，為了掙錢買酒喝而去幫年輕的魯濱遜醫(yī)生盜墓，結(jié)果被同伙印第安·喬伊陷害，被誣陷為殺人兇手，后由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。印江·喬伊印第安人，陰險狡詐，在與莫夫·波特一起幫魯濱孫醫(yī)生盜墓時殺死了醫(yī)生，并把罪名嫁禍給了莫夫·波特，但最終因貪財而餓死在山洞里。貝基·薩契爾薩契爾法官的女兒，活潑可愛，湯姆的意中人，湯姆在見到她第一眼時就“愛”上了她。她有一雙藍(lán)眼睛漂亮迷人，一頭金發(fā)編成兩條長長的辮子，上穿白色襯衫，下穿繡花燈籠褲。喬伊·哈波湯姆最好的玩伴，知己，與湯姆、哈克貝利·芬一起在杰克遜島上度過了一段他們一心向往的海盜生活?！咀髌酚绊憽俊稖贰に鱽啔v險記》自出版以來，就廣受追捧。該書大獲成功之后，馬克·吐溫又創(chuàng)作了《密西西比河上的生活》（1883）和《哈克貝利·費恩歷險記》（年被后人推崇“密西西比河三部曲還原了世紀(jì)中后期最真實的美國社會。該書的姊妹篇是《哈克貝利·費恩歷險記》。課后作一、填上適當(dāng)?shù)脑~語。（）的深愁（）地大嚷（）的居民（）的聽眾（）的情節(jié)（）的話題二、辨字組詞。兮（）墓（）噓（）溺（）分（）暮（）虛（）弱（）三、下面句子中哪幾句的引號作用是相同的？都表示什么意思？湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇。他就成了個無依無靠、游手好閑的“野孩子”。湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊。這里荒無人煙，成了三個“小海盜”的快樂大本營。他們瘋狂地大嚷大叫：“快出來！快出來！找到他們了！找到他們了！”句話中引號的作用是相同的，都是表示意思。四、閱讀下面這段話，回答問題。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的、牧師的、法官的、老師的，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土！1、選擇詞語填在文中。A、威嚴(yán)B、教誨C、訓(xùn)斥D、懲罰引用書中原句概括這段話意思。“他們是指。4、從這段話中看出他們向往怎樣的生活方式？（）做海盜自由自在、無憂無慮做讓人景仰的英雄5、用上加點的詞，仿照文中句式寫話。五、閱讀下面短文，回答問題莊重的討莊重,是人的尊嚴(yán)的一部分,你見過乞討者的莊重嗎?那天,我乘20路電車,看見一位雙目失明的中年男子坐在車上神情凝重。不一會兒,他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們,我是下崗的,有個兒,剛進大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生了一點困難。我平時喜歡音樂,吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨奏,愿大家途中愉快。”說完,他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即,一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。一曲終了,本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶扶著椅子,一步一步穩(wěn)重地向前挪動腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時,他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點頭致謝。走完一圈后,他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏,讓人歡悅不已