大班社會教案：競選主持人

——大班社會教案：競選主持人幼兒園大班社會教案：競選主持人

活動由來及設(shè)計(jì)思路：

在"我們自己慶新年'的主題活動中，當(dāng)幼兒將新年聯(lián)歡會場布置好且節(jié)目預(yù)備得差不多時(shí)，他們自然想到了一個(gè)問題"誰來當(dāng)聯(lián)歡會的主持人?'

經(jīng)過熱鬧的爭論，幼兒想出了"競選'的方法來打算主持人。"競選'對于大班孩子來說，還是第一次。為了讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)競選，給幼兒供應(yīng)一個(gè)公正競爭及進(jìn)展的空問，給不愛表現(xiàn)的幼兒一個(gè)熬煉的機(jī)會，給語言表達(dá)力量強(qiáng)的幼兒一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會，我們的主題活動"競選主持人'就產(chǎn)生了。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會正確看待自己在活動中的表現(xiàn)。

2、大膽表達(dá)自己的想法，樂于與同伴溝通、共享。

3、敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。

4、提高自己的語言表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

1、親子一對一或多對一了解什么是演講。

2、親子共同預(yù)備演講稿。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何讓共性不同、力量不同幼兒都得到不同程度的進(jìn)展。

難點(diǎn)：如何調(diào)整幼兒競選失敗后的心態(tài)。

活動過程：

1、發(fā)布"好消息'。

(1)在了解什么是演講以及親子共同預(yù)備演講稿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒爭論怎樣讓全班小伴侶都知道"競選主持人'這件事，由此引出畫海報(bào)。

老師：怎樣才能讓小伴侶知道"競選主持人'活動呢?

幼兒：我們?nèi)ジ嘈“閭H說一下。

老師：要是小伴侶遺忘了怎么辦?

幼兒：有的小伴侶可愛忘事了，光說一下不行?孩子們好一會兒沒說話。

老師：我們上次演節(jié)水童話劇"溪水生氣了'是怎么讓大家知道這個(gè)消息的呢?

幼兒：噢，我想起來了!畫海報(bào)!

"幼兒：對，這個(gè)辦法好，我們把海報(bào)貼在門口，小伴侶老看就不會遺忘了!昕航的辦法得到了大家的認(rèn)同。

(2)引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)海報(bào)，可將幼兒分成若干小組，如構(gòu)思海報(bào)詞的語言組、負(fù)責(zé)裝飾的美工組等。

(3)師幼合作將海報(bào)張貼在班級最惹眼的位置。

2、爭論主持人條件。

引導(dǎo)幼兒分組爭論并整理出競選主持人條件。

(1)站在臺上英勇地說話，聲音嘹亮。

(2)眼睛必需看著觀眾，表情自然。

(3)站姿大方，不能有小動作。

(4)演講要流暢，不能磕磕巴巴。

將主持人條件和"好消息'海報(bào)并列貼在一起。

3、競選演講。

(1)在老師預(yù)備好的"競選主持人簽名單'上簽名。

(2)老師聘請能識字的幼兒做"競選演講'的主持人，并提前與他簡潔溝通主持的有關(guān)程序。

(3)引導(dǎo)幼兒爭論怎樣才能做文明觀眾，如何對比全班認(rèn)可的"主持人條件'觀看演講。

(4)參與競選的幼兒根據(jù)"主持人條件'輪番上場演講。

競選開頭，孩子們一個(gè)接一個(gè)紛紛上場，他們很多人根據(jù)"主持人條件'，做到了聲音嘹亮、說話連貫、站姿大方，他們的表現(xiàn)讓人感動：顧冉星像是換了一個(gè)人，一改"平常那種一站起來發(fā)言就拉衣角，說話猶遲疑豫'的狀態(tài)，今日說話連貫、聲音嘹亮、站姿大方，還加上手勢動作(唯一加動作的小伴侶)；姜瀚的演講不僅完全符合"主持人條件'，

而且他的演講稿寫得特別精彩，其中一段寫出了他的優(yōu)勢："我想我還算大方，說話聲音也嘹亮，而且我還熟悉許多字，萬一忘詞主持不下去了，還可以自己看看節(jié)目單，不至于主持不下去。你們說對嗎?'李兆豐很有主見，不情愿用媽媽寫的演講稿，講的全是自己創(chuàng)作的，"我是李兆豐，很興奮參與主持人競選，為了和大家共享歡樂，我很有信念把快

樂留給大家，請小伴侶們投我珍貴的一票吧，感謝。'既簡潔又有勸說力；還有小伴侶的演講稿干脆就是新年聯(lián)歡會的開場白，也很精彩；平常見人不敢說話的田淼、柯海涅也英勇地站在了演講臺上；還有4位小伴侶被演講幼兒的精彩演講所打動，上臺進(jìn)行了"即興演講'，其中郭曉艽和媽媽一起預(yù)備了演講稿，在簽名時(shí)又打了退堂鼓，這時(shí)真正被小朋

友的精彩表現(xiàn)所感染，英勇地站在了演講臺上，并且表現(xiàn)特別精彩

4、投票打算主持人。

參與演講的幼兒一共有20人，其余幼兒來投票；每一個(gè)參與投票的幼兒手里有一枝花，同意誰，就將花送給誰。第一輪按得票評出了3名幼兒，沒有得到花的幼兒被淘汰，還剩下十來名幼兒。我們打算進(jìn)行其次輪投票，這一輪還要產(chǎn)生四名主持人。"怎樣能順當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生后四位主持人呢?'此時(shí)我想到了"拉票'，于是，幼兒開頭"拉票'了。

其次輪又選出了5名幼兒，第7名有兩名幼兒，顧冉星和陶陶；只好進(jìn)行第三輪，在他們倆中間選出一位，結(jié)果，顧冉星以28：11的肯定優(yōu)勢勝出。

評比完畢，我分別組織當(dāng)選與落選幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

在此過程中，觀眾始終表現(xiàn)很精彩，他們能仔細(xì)觀看競選人的演講，樂觀參與競選投票活動，并且能依據(jù)"競選主持人條件'來評價(jià)競選人的表現(xiàn)，吳暇說："李舒琪(第一輪即被選上)聲音嘹亮，站姿很好，沒有小動作。'家明說："李兆豐聲音大、沒有磕巴，表情也好。'

后記：在新年聯(lián)歡會上，南競選產(chǎn)生的7位主持人表現(xiàn)相當(dāng)精彩，勝利地主持了他們自己籌劃、組織的新年聯(lián)歡會，老師只是充當(dāng)了服務(wù)者、支持者的角色。

個(gè)人反思：

老師順應(yīng)幼兒感愛好的主題活動"我們自己慶新年'的自然進(jìn)展需要"新年聯(lián)歡會誰來主持節(jié)目'，引導(dǎo)幼兒對"競選演講'發(fā)生愛好，從而產(chǎn)生本次主題活動，滿意了幼兒的需要，貼近幼兒的生活，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱忱。

活動中，老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)公正、公開、公正的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會來體驗(yàn)；在"競選演講'后，老師并沒有就此結(jié)束，而是給幼兒們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)"訴說'的機(jī)會，讓他們把自己的感受和想法盡情地表達(dá)出來；并留意依據(jù)幼兒的反應(yīng)和事情的進(jìn)展，隨時(shí)調(diào)整活動方式，無論是情境體驗(yàn)、還是爭論、表演，都為幼兒搭建了自主學(xué)習(xí)、積

極參加、大膽嘗試(第一次參與演講競賽、第一次進(jìn)行"拉票宣言')的平臺，讓幼兒的愛好始終積聚在這個(gè)主題上，情愿連續(xù)深化、廣泛地探究，盡可能地挖掘幼兒的潛力，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。老師還鼓舞幼兒用多種方式(繪畫、言語等)表達(dá)自己的體驗(yàn)與感受，從不同角度展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，總結(jié)獲得的閱歷。

另外老師還充分利用了家長資源，發(fā)揮家長"一對一或多對一'的優(yōu)勢作用，讓家長樂觀鼓舞、支持幼兒參與活動，并與幼兒共同預(yù)備演講稿，這是活動獲得勝利的重要因素。不過，"正確地看待自己，客觀地評價(jià)別人'這種心態(tài)，不行能通過一兩次的活動就能形成，因此這就需要我們?nèi)蘸蟛粩嗟亻_展多種活動，讓幼兒體驗(yàn)、漸漸形成。

主要內(nèi)容：

觀點(diǎn)一：老師在"如何關(guān)心幼兒面對競爭'有所思索，關(guān)注幼兒的情感，難能珍貴。

這樣的競選投票雖然覺得有些殘忍，雖然落選的很多幼兒真得表現(xiàn)很棒，尤其是對于參與第三輪選舉二選一落選的陶陶來說，更是如此，只是由于名額有限而落選，你有沒有想過"干脆再增加一個(gè)主持人算了'?

1、從表面看是有些殘忍，但反過來一想，承受挫折的力量對于幼兒是非常重要的，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃兄谟變荷蠈W(xué)后適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是對他(她)今后走上社會面對失敗和不幸不至于不堪一擊，只有能夠承受失敗的人，才有機(jī)會勝利。

2、在開展活動時(shí)，我們肯定要把握好"度'。對于陶陶，她當(dāng)時(shí)的確不太快樂，所以，后面還是應(yīng)賜予一些"軟著陸'。比方說與家長溝通，回家后準(zhǔn)時(shí)賜予心理疏導(dǎo)，以及在接下來的新年聯(lián)歡會上老師也給她一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會，這樣使陶陶能看到自己的優(yōu)勢從而正確地評價(jià)自己。

觀點(diǎn)二：老師關(guān)注"觀眾'的進(jìn)展，體現(xiàn)對全體幼兒的關(guān)注。

在競選活動過程中，對于參加競選的幼兒，其進(jìn)展好像很明顯，而作為"觀眾'的那部分幼兒我們?nèi)绾侮P(guān)注他們的進(jìn)展呢?這一點(diǎn)唯恐是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中極為重要的一項(xiàng)教育技能。而張老師在活動中又是怎么做的呢?

張老師在促進(jìn)參與競選幼兒進(jìn)展的同時(shí)，還特別重視"觀眾'力量的培育，如競選前引導(dǎo)幼兒爭論怎樣才能做文明觀眾，培育幼兒的規(guī)章意識；在過程中幼兒能對比"主持人條件'觀看演講，他們的觀看力量、傾聽力量、評價(jià)力量等因此得到了提高

觀點(diǎn)三：活動促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

1、通過競選主持人這個(gè)活動，調(diào)動孩子們樂觀健康的情感，環(huán)節(jié)中凸顯語言表達(dá)力量，在自我表達(dá)的過程中，彰顯共性，促進(jìn)進(jìn)展。

2、注意培育幼兒的人文素養(yǎng)，這是幼兒素養(yǎng)教育所提倡的，在幼兒的競爭與合作中充分關(guān)注他們的心理感受，這對幼兒的進(jìn)展將終生受益。

3、5，6歲是兒童語言表達(dá)力量明顯提高的時(shí)期，他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊娐?，而且能生動有感情地描述事物，張老師通過競選主持人這個(gè)活動，為幼兒搭建了進(jìn)展的平臺。幼兒特別喜愛這種富有挑戰(zhàn)性的活動，通過競選活動，也充分地展現(xiàn)了幼兒的進(jìn)展水平。

觀點(diǎn)四：活動中注意家園共育。

1、這個(gè)活動發(fā)揮家長"一對一或多對一'的優(yōu)勢作用，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，鼓舞家長并與幼兒共同預(yù)備演講稿，這是活動勝利的重要因素。這體現(xiàn)了家長在幼兒成長中的重要角色，教育不僅僅是老師單方面的，激發(fā)父母教育的潛能，只有家同形成合力，才能促進(jìn)幼兒歡樂成長。

2、家長資源的充分調(diào)動是這個(gè)活動的亮點(diǎn)，活動以點(diǎn)帶面，不僅帶動了孩子的進(jìn)展，而且使家長在不知不覺中走進(jìn)了教育，形成了家家總動員，是一個(gè)豐富而飽滿的家園一體主題活動。競選活動作為有效的載體，指向幼兒的全面進(jìn)展?；顒佑皿w驗(yàn)的方式引導(dǎo)幼兒正確的評價(jià)自己、評價(jià)他人，促進(jìn)了幼兒的社會性進(jìn)展，這一點(diǎn)值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。

綜合評析：

1、對活動的評析：

(1)"競選主持人'作為"我們自己慶新年'的主題活動中自然生成的一個(gè)活動，從"誰來當(dāng)聯(lián)歡會的主持人'引發(fā)而來。老師抓住教育契機(jī)，依據(jù)大班幼兒"盼望被同伴接納'的年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)公平、競爭的氛圍，讓他們樂觀展現(xiàn)自己，學(xué)會正確評價(jià)自己、評價(jià)他人，并在過程中使得每個(gè)幼兒都獲得勝利的體驗(yàn)，從而增加自尊和自信。

(2)活動中老師特別重視培育幼兒文明行為規(guī)章意識，并在競選后對沒有選上的幼兒進(jìn)行情感疏導(dǎo)，足見老師工作的細(xì)膩。老