《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計

《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計主題目標(biāo)：

1.熟悉自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我愛護(hù)意識。

2.愿意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿與同伴、教師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

主要內(nèi)容：

《我的身體》《我的小手》《得意的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在唱歌》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

環(huán)境和材料：

1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。

2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3.在各個活動去供應(yīng)相應(yīng)的材料，觀看幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對自我熟悉的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步供應(yīng)材料的依據(jù)。

區(qū)域活動：

科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

語言類：有關(guān)人體學(xué)問的圖片和書籍。

音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟識的歌曲磁帶。

角色區(qū)：連續(xù)培育幼兒的角色意識，能夠根據(jù)安排的角色進(jìn)展嬉戲，產(chǎn)生嬉戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個區(qū)域的材料。

家長工作：

1.家長非常自然地向孩子介紹性別的特征。

2.議家長在日常生活中有意識地培育幼兒地自我愛護(hù)意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計2

活動目標(biāo)：

1、幫忙幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

2、敬重自己和他人的性別與共性，相互觀賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜愛異性同伴。

3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增加參加活動的主動性。

活動預(yù)備：

音樂(中國功夫、茉莉花)、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

活動過程：

一、問候?qū)?/p>

1、請幼兒按男女不同的標(biāo)志，找到正確位置坐下，并溝通自己的想法：你為什么要坐在這邊?

2、教師簡潔介紹男女性別標(biāo)志。

二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

1、教師運(yùn)用簡筆畫的方式記錄幼兒敘述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。(女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜愛穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。)

2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

(1)教師供應(yīng)各種物品，請幼兒選擇自己最喜愛的一個。

(2)幼兒溝通自己喜愛這樣物品的緣由，教師賜予鼓舞。

(3)幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

3、分別觀賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。

(1)提問：你們喜愛哪段音樂?為什么?

(2)請男孩子用動作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子觀賞。

(3)請女孩子用動作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓舞。

三、辯論賽，鼓舞幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。

辯題：男孩女孩誰的本事大。

1、介紹規(guī)章。

2、幼兒辯論、教師記錄(男孩女孩圖片上貼“笑臉“)。

四、相互評論彼此的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)會彼此觀賞。

1、播放DV——《教師、爸爸眼中的男孩女孩》

2、互動溝通彼此的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

3、教師小結(jié)：相互學(xué)習(xí)、觀賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。

五、提升：了解男孩女孩長大后的抱負(fù)與角色變化。

1、提問：男孩女孩漸漸長大了，(PPT)，他們由于性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么?說說你的抱負(fù)!“

2、教師小結(jié)：男孩女孩們，教師信任，只要你們仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就肯定會實(shí)現(xiàn)你們的抱負(fù)。

六、完畢局部

男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做嬉戲!

《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計3

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1、了解男女生存在性格差異，各有優(yōu)勢。

2、正確熟悉男女生交往，樹立正確的交友意識。

過程與方法：

1、能把握與異性同學(xué)交往的原則。

2、在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。

3、學(xué)會男女同學(xué)之間相互合作。

情感態(tài)度價值觀：

1、樹立正確的交友意識，珍惜男女同學(xué)之間的友情。

2、樹立責(zé)任意識、合作意識，能理智面對問題。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：把握與異性同學(xué)交往的原則，正確熟悉男女生交往;在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：把握男女生交友的原則;理智地對待青春情感，學(xué)會分析解決問題。

三、教學(xué)預(yù)備：調(diào)查問卷、多媒體、課件

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

課前預(yù)備2分鐘播放《我是女生》，引出主題：“男生女生”

新課教學(xué)：

一、青春男女生

1、“男生女生優(yōu)勢”：

新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：

搬新書;統(tǒng)計人數(shù)收學(xué)費(fèi)、飯費(fèi);擦電風(fēng)扇;掃地;搬桌椅。

問：若你是班長你會如何安排?請說說你的理由。(學(xué)生答復(fù))

小結(jié)：從剛剛的任務(wù)安排中，我們已經(jīng)發(fā)覺，男生與女生存在不同的優(yōu)勢，下面我們就來

找找看，除此之外，男生與女生還各有哪些優(yōu)點(diǎn)。(學(xué)生自由發(fā)言，分別由男女生代表作記錄總結(jié)。)

教師總結(jié)：總的來說，男生女生各有自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢，那么在班級禮貌，男生與女生是各頂半邊天，互不相干，還是在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，相互合作，相互幫忙呢?請我們大家一起來說說看，男生女生應(yīng)當(dāng)有來往嗎?

2、小辯論：男生與女生的交往利大于弊或弊大于利

教師總結(jié)：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活中的一個重要內(nèi)容，能讓我們獲得更加豐富的友情，熬煉交往的力量;正常的交往也有利于增進(jìn)對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的特長，完善自己的共性，也有利于培育安康的”心理。所以，我們應(yīng)當(dāng)正視異性同學(xué)間的交往。

《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計4

活動目標(biāo)：

1、樂于參加男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)相互觀賞，能接納自己與他人的不同。

2、能用輪番的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質(zhì)。

3、積極參加辨論式談話，能對別人的意見進(jìn)展有針對性的反對，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒對男孩女孩的不同進(jìn)展調(diào)查;具有肯定的辨論賽閱歷，了解辨論賽程序及規(guī)章。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：調(diào)查表，展現(xiàn)板，記錄筆。

活動過程：

1、相互問候，導(dǎo)入活動。

2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪番、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展現(xiàn)板上。

3、辨論賽：男孩好還是女孩好。

(1)教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。

(2)幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提示幼兒想出適宜的理由支持自己的觀點(diǎn)。

(3)幼兒分組辨論，教師鼓舞幼兒暢所欲言，避開重復(fù)，并用貼紙記錄成績。同時，提示幼兒遵守規(guī)章，如敬重對方、仔細(xì)傾聽等。

(4)每組推舉一名幼兒進(jìn)展陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。

4、師幼共同評價小結(jié)，完畢活動。

(1)師幼一起評比獲勝方和辯手，并說明理由。

(2)小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，都很得意!我們在一起應(yīng)當(dāng)相互幫忙、相互學(xué)習(xí)，都變得棒棒的!

《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計5

活動目標(biāo)：

1、通過活動使幼兒從發(fā)覺自己到熟悉自己，從而開心地熟悉自己的性別。

2、進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。

3、進(jìn)展幼兒的動手操作力量。

活動預(yù)備：

1、木偶、鏡子、各種好玩的物品。

2、男孩、女孩貼絨教具。

3、紅、綠色紙。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入(發(fā)覺自己)

(出示木偶娃娃露露)：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要留神!”露露說：“不理你!”小白兔觀察了，對她說：“別吹了，當(dāng)心摔跤!”露露說：“不要你管!”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她趕忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來?！皠e哭了!好孩子以后要留意愛護(hù)自己!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢，原來是鏡子。”自己是誰?“露露忙問?！弊约郝?，請你對著我照一照，就會看到了?！奥犃诉@話，露露真的對著鏡子照起來。

二、鏡子嬉戲(熟悉自己)

1、教室里放著很多好玩的物品，請幼兒找找。教師提問：

(1)、這些好玩的東西是什么?

(2)、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰?叫什么名字?然后告知教師，同時向教師介紹你自己。

2、請幼兒照大鏡子，照清晰，然后說說自己身上有什么。(講出身體各局部的名稱)鏡中有幾個你。

教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個自己，由于沒有人和“我”完全一樣。我有自己的名字，每個小朋友也都有自己的名字，都有和別人不一樣的地方。

3、兩個好朋友一起照鏡子，相互講講彼此不同的地方。

教師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不同的地方，但大家也有共同點(diǎn)(讓幼兒說出共同的地方)。

(三)、操作練習(xí)(承受自己的性別，區(qū)分男孩和女孩)

1、交朋友

班上來了很多新朋友，你們想知道是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友，但他們需要知道你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自己的性別，然后到前面找一個與自己性別一樣的貼絨娃娃交朋友。

2、找朋友

在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。

(四)、教師依次走到每個孩子面前，請男孩和教師握手，女孩和教師擁抱。

《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計6

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀：以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，進(jìn)展與異性同學(xué)的友情。

2、力量：增加與異性同學(xué)交往與溝通的力量。

3、學(xué)問：正確熟悉異性同學(xué)交往的必要性和重要性；知道與異性同學(xué)交往的方式和方法。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何與異性同學(xué)交往

難點(diǎn)：男女同學(xué)應(yīng)正常交往

教學(xué)活動：

一、觀賞歌曲導(dǎo)入新課

多媒體播放播放電視劇《十六歲的花季》主題曲。

問：聽了這首歌曲，你有何感受？

學(xué)生說感受，談體會，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。

二、合作探究展現(xiàn)溝通

導(dǎo)語：男女同學(xué)間的交往與友情，是多彩生活的重要內(nèi)容。那么，作為花季中的男孩與女孩，應(yīng)怎樣熟悉與異性同學(xué)間的友情與交往？下面我們以“男女同學(xué)交往的利與弊”為題開展一次課堂辯論。

活動一：課堂辯論：

辯題：男女同學(xué)交往的利與弊

正方：男女同學(xué)交往利大于弊

反方：男女同學(xué)交往弊大于利

步驟：

1、分組預(yù)備，收集論據(jù)。

2、綻開辯論，暢所欲言。

教師進(jìn)展辯論小結(jié)和引導(dǎo)：經(jīng)過大家劇烈地辯論和深入地探討，我信任大家肯定能深刻地熟悉到：一方面，在學(xué)習(xí)中，男女同學(xué)通過交往可以取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率；在性格上，那女同學(xué)通過交往，可以促進(jìn)共性的全面進(jìn)展等。即男女同學(xué)交往正常交往，可以促進(jìn)共同進(jìn)步，是不行缺少的交往?？梢?，男女同學(xué)正常交往，對我們的成長產(chǎn)生重要的積極影響，是我們?nèi)松胁恍谢蛉钡木S生素。另一方面，反方同學(xué)所提到的由于異性同學(xué)交往方式不當(dāng)所帶來的弊端也的確存在。因此，我們不僅要熟悉到男女同學(xué)交往重要性和必要性，更應(yīng)學(xué)會以正確地態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)進(jìn)展交往。那么，我們畢竟應(yīng)以什么樣的正確態(tài)度和方式與異性同學(xué)進(jìn)展交往呢，下面讓我們一起走進(jìn)生活去感悟和體驗(yàn)。

活動二：生活在線

讓學(xué)生表演以下生活場景：

情景一：小麗羞于與小剛交往，懇求自己的好朋友小芳替自己向小剛借自己喜愛的一本書。

情景二：兩男生表演一起放學(xué)回家，并在路上說靜靜話的情景。

教師引導(dǎo)學(xué)生爭論這兩種情景：

師：情景一中小麗與異性同學(xué)交往的方式恰當(dāng)嗎？

情景二中假如我們把同性間的交往改為異性間交往方式，行不行呢？設(shè)想一下，一個男同學(xué)與一個女同學(xué)在路上手搭在肩上，嘴湊在耳邊說靜靜話，這樣可以嗎？

那么在平常與異性同學(xué)的交往中，我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？

學(xué)生分組爭論得出“自然、適度”。即在與異性同學(xué)交往中，要做到自然大方，不要羞怯忸怩，又要把握好分寸，不行過分親昵，避開你推我拉之類的舉止。自然，適度，是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。

媒體顯示：異性交往六個“不”

1.不必過分拘謹(jǐn)。

2.不應(yīng)過分任憑。

3.不宜過分冷淡。

4.不行過分親昵。

5.不要過分嚴(yán)厲。

6.不能違反道德。

學(xué)生閱讀，若有所思，反省平常與異性交往時，自己是否做到這六個“不”。

活動三：請你支招

小紅今日收到一張紙，翻開一看，上面寫著：“我很想和你交朋友。請你今晚7點(diǎn)在公園門口等我。——小軍”小紅漸漸抬起頭，喃喃自語：“我該怎么辦呢？”

請你為小紅出個辦法。

學(xué)生出辦法，想方法，教師引領(lǐng)：小紅與小軍應(yīng)學(xué)會自然、適度地交往，建立積極向上、安康純凈的友情，不行超越友情的界限、陷入早戀的情感誤區(qū)。那么，初中生為何不行早戀呢？

活動四：靜靜告知你

人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節(jié)。盡管性心理在成熟，性意識在覺醒，可是目前只是一株成長中的小樹，腳下的土地是如此貧瘠——學(xué)問貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，共性有待成熟。何況，“初戀時的你們不懂愛情！”建立在貧瘠的土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。

愛，意味著責(zé)任和力氣——那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力氣。除了感情外一無全部的你們，拿什么讓愛人幸福？假如沒有父母的供應(yīng)，你們的境況將是多么窘迫！你們現(xiàn)在還不具備愛一個人的力量，沒有力量解決所愛的人的生存和進(jìn)展問題，最好把愛戀深藏在心里，把它化作促使自己奮進(jìn)的力氣，使自己長為一棵高大牢固可供愛情小鳥棲息的大樹。

（媒體顯示上述內(nèi)容）學(xué)生閱讀，感悟，明確行為。教師引導(dǎo)：盼望每個同學(xué)能熟悉到早戀的危害性，避開陷入早戀誤區(qū)，準(zhǔn)時把握好人生的方向盤，走好人生之路。

導(dǎo)語：

那么在交往中除了自然、適度外還應(yīng)當(dāng)留意什么呢？

下面大家看幾幅圖片，這是現(xiàn)實(shí)生活中有些同學(xué)與異性交往的場景。

活動五：漫畫分析：

圖一內(nèi)容：一位男同學(xué)對一位女同學(xué)說：“你真笨！這題都不會！”

圖二內(nèi)容：一位女同學(xué)對一位男同學(xué)說：“我們一起爭論這道題吧！”男同學(xué)說：“好??！”

圖三內(nèi)容：一位男同學(xué)主動熱忱地跑上前幫忙女同學(xué)提裝滿水的水桶。

圖四內(nèi)容：一位女同學(xué)對一位男同學(xué)說：“就咱倆玩，不理別人！”

爭論：他們交往的方式恰當(dāng)嗎？男女同學(xué)應(yīng)如何交往才比擬恰當(dāng)？

學(xué)生爭論，發(fā)言，感悟體驗(yàn)異性同學(xué)交往應(yīng)遵循的以下原則：（一）敬重真誠（即異性同學(xué)交往應(yīng)相互敬重，真誠相待）；（二）廣泛交往（即不能只與某一個或幾個異性同學(xué)進(jìn)展交往，而應(yīng)和更多的異性同學(xué)交往，并建立純真友情，否則，會引起同學(xué)非議，教師與家長的誤會，影響學(xué)習(xí)和進(jìn)展）。

活動六：事例分析：

牟莉性格開朗,聰慧伶俐,是文娛活動的積極分子。在同學(xué)中，她既有許多同性朋友，也有一些異性朋友。他們在一起談學(xué)習(xí)，做嬉戲，搞文娛活動，相處得特別融洽。牟莉說，跟這些朋友在一起，拓寬里學(xué)問面，開闊了眼界，使自己各方面都有長足的進(jìn)步。

吳薇和張力常常在一起，很少參與班里的集體活動，連集體春游,他倆也靜靜地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。同學(xué)們開頭談?wù)撈饋砹?，認(rèn)為他倆太親切，在談戀愛。家長、教師也開頭疑心起他們交往不正常。他們純真的同學(xué)交往受到阻隔，真是人言可畏。班主任把他倆的座位調(diào)開了。他們也開頭躲避對方，然而越是躲避，越想回到從前的正常交往。為此，兩人都心情低落，上課心不在焉，作業(yè)也不能按時完成，成績直線下降。兩人為此特別苦惱。

思索：牟莉和吳薇與異性的交往有何不同？贊成誰呢，說出理由。

學(xué)生思索，發(fā)言，進(jìn)一步感悟體驗(yàn)與異性同學(xué)廣泛交往的重要性及做法。

活動七：暢所欲言

說一說：你最情愿與什么樣的異性同學(xué)進(jìn)展交往？

學(xué)生爭論，發(fā)言，同時感悟和反思自己在與異性同學(xué)交往過程中的缺乏之處，改正自己，進(jìn)展自我。

三、內(nèi)化學(xué)問，拓展延長

青春不解風(fēng)情：

我們現(xiàn)在是花一樣的年紀(jì)。在與異性同學(xué)交往的過程中,就有可能喜愛上對方。小晶喜愛上了一個異性同學(xué),她不想說,由于她不想得到否認(rèn)的答案。她很苦惱,心情很低落。

假如你是她的朋友，會對她說些什么？

四、感悟反思總結(jié)升華

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何感想與體會？

學(xué)生談感悟，說體會，教師引導(dǎo)總結(jié)：十六歲的年齡，花一樣的季節(jié)，盼望處于花季中的同學(xué)們能提高對男女同學(xué)交往的必要性和重要性的熟悉，在日常生活中學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)正常交往，友好相處，把握青春，珍愛友情，從而使花季更絢爛，生活更美妙。

《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計7

教學(xué)目標(biāo)：

讓幼兒熟悉自己的性別，進(jìn)一步熟悉自我，進(jìn)展自我意識。

教學(xué)預(yù)備：

1、男孩子、女孩子卡片各一張。

2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

教學(xué)過程：

(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

1、“今日，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)

2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫忙幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)(二)請幼兒選服裝，進(jìn)一步熟悉自己。

1、“這兒有很多美麗的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服?！?教師進(jìn)一步幫忙幼兒區(qū)分性別)

(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會自己上廁所。

1、“剛剛，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

2、組織幼兒上廁所，教師賜予適當(dāng)?shù)膸兔Α?/p>

教學(xué)反思：

通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。

《男孩女孩》教學(xué)設(shè)計8

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式找出區(qū)分。

2、向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身性別弱勢。

活動預(yù)備：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化裝。

(1)激發(fā)幼兒化裝的興趣。

教師：“啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化裝舞會好不好?”

(2)教師：“請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。”

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸

(4)教師賜予肯定的啟發(fā)和幫忙，觀看幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：“你想化裝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化裝舞會。

(1)請化裝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展現(xiàn)和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請幼兒上臺展現(xiàn)自己化裝的角色形象。

教師提問：“你化裝成誰了?你為什么要化裝成他?你能給我表演一下嗎?”

②教師結(jié)合幼兒的化裝和表演賜予評價：“我發(fā)覺你的動作很有力!”“你的動作很美麗!”“你很細(xì)心?！啊闩瓮约合馲X一樣;英勇、鍵壯?！薄澳闩瓮约合馲X一樣漂亮、美麗”等等。通過教師評