北師大版六年級數(shù)學上冊比的應用教學設(shè)計

第北師大版六年級數(shù)學上冊比的應用教學設(shè)計北師大版六年級數(shù)學上冊比的應用教學設(shè)計1

一、教材分析

本節(jié)課是在學習了比的意義和化簡的根底上學習的，通過分橘子活動的實際操作為學生探索解決按一定的比分配的應用題的解題策略奠定了根底，也為今后學習正比例積累了經(jīng)驗，通過動手操作，合作交流與探索使學生在比擬的根底上選擇合理的解題策略，進一步提高解決問題的能力。學情分析

本節(jié)內(nèi)容是在學生理解了比的意義，比與分數(shù)和除法的關(guān)系等有關(guān)知識的根底上進行的，為了面向全體學生，本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)分橘子的情境，引導學生動手操作，尋找解題策略，從而理解平均分在生活中的局限性，明確按一定的比分配的實際意義和解題策略。

二、教學目標

能運用比的意義解決按一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力。

三、過程與方法：

經(jīng)歷運用所學知識解決實際生活中一些簡單問題的過程，掌握按一定的比分配的問題的解答方法。

四、情感態(tài)度與價值觀：

體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的合作意識和數(shù)學思考方法。

五、教學重點和難點

重點：進一步理解比的意義。

難點：應用比的意義來解決實際問題。

六、教法：

本節(jié)課采用引導探究，轉(zhuǎn)化歸納，聯(lián)系實際的教學方法，創(chuàng)設(shè)了用小棒代替分橘子的教學情境，聯(lián)系生活實際組織引導學生探究解題策略，緊抓教學難點，緊扣分數(shù)與比和除法的關(guān)系，放手讓學生解答，增加學習的趣味性，使學生明白按比例分配的合理性。

七、學法：

主要采用合作探究，實踐應用，練習反應的學習方法，學生通過自主探究了解比在實際生活中的應用，從而加強了比照的意義的深刻理解，親身經(jīng)歷探索解題策略的樂趣，培養(yǎng)學生的抽象概括能力，感受比在生活中的實際應用，提高解題能力。

八、存在問題：

由于學生個體差異較大，教學在短暫的課堂要面對全體學生，還有個別學生不能順利準確的解決問題，造成教學效果的缺乏。

九、改良措施：

為了提高教學效果，加強學生全面開展，在課余時間進行個別輔導，做到有的放矢，因材施教，在課堂上關(guān)注學困生，培養(yǎng)學習興趣，從而提高教學效果。

北師大版六年級數(shù)學上冊比的應用教學設(shè)計2

設(shè)計說明

本節(jié)課呈現(xiàn)的是笑笑家的家庭支出情況，所以課前讓學生了解生活中有關(guān)百分數(shù)的知識，以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在調(diào)查的過程中，接觸到更多的實際生活中的百分數(shù)，認識到數(shù)學在生活中的廣泛應用。在教學過程中，利用教材提供的情境，使學生從中了解百分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。讓學生在討論、交流解題過程與方法的過程中提高學習數(shù)學的興趣和積極性，同時在討論、交流中拓展學生的思維，讓學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力得到提高。

課前準備

教師準備PPT課件課堂活動卡

學生準備課前收集的生活中有關(guān)百分數(shù)的知識

教學過程

⊙直接導入

前面的學習，我們已經(jīng)體會到了百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。請同學們想一想，生活中還有哪些方面能用到百分數(shù)？

設(shè)計意圖：開門見山，直接導入，既讓學生瞬間回憶了前面所學的`知識，又為本節(jié)課的學習制造了一個積極動腦的氣氛，讓學生能快速地進入到探究新知的學習中來。

⊙自學探究

課件出例如題。

笑笑家20某某年食品支出總額占家庭總支出的55%，其他支出總額占家庭總支出的45%。食品支出比其他支出多620元。笑笑家的家庭總支出是多少元？

師：例題呈現(xiàn)的就是生活中用到百分數(shù)的事例，請同學們自由讀題，理解題意。

1．自學指導。

(1)嘗試畫線段圖分析題意，找出等量關(guān)系。

(2)選擇適宜的方法解決問題。

(3)你還有其他的方法嗎？

2．學生獨立探索解題方法，教師巡視指導。

3．引導學生比照教材93頁的方法，梳理自己的解題思路。

4．與同桌交流自己的解題方法。

5．展示解題過程。

(1)指名板演解題過程。

方法一解：設(shè)笑笑家20某某年的總支出是x元，那么食品支出是55%x元，其他支出是45%x元。

55%x－45%x＝620

10%x＝620

x＝6200

方法二620÷(55%－45%)

＝620÷10%

＝6200(元)

答：笑笑家的家庭總支出是6200元。

(2)其他學生提出自己的疑問。

預設(shè)

生1：為什么設(shè)笑笑家的總支出是x元？

生2：“55%－45%〞表示什么意思？

生3：為什么用“620÷(55%－45%)〞呢？

設(shè)計意