海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

19、海濱小城課題19、海濱小城課型新授課教學(xué)目標(biāo)1．掌握本課生字新詞。2．學(xué)習(xí)第一段的寫(xiě)法，從不同方面把一個(gè)地方的景色寫(xiě)具體。3．學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。4．了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。課前準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性修改一、談話引入：1．我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，無(wú)論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，今天，我們又要到美麗南國(guó)來(lái)欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。2．分析審題：海濱指的是哪里？課文寫(xiě)的是什么地方？課文的寫(xiě)作順序是什么同學(xué)們思考海濱指的是哪里？課文寫(xiě)的是什么地方？課文的寫(xiě)作順序是什么?讓學(xué)生理解“海濱”二、理清文章思路。1．自由讀課文，標(biāo)清段的序號(hào)，思考：課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)海濱的，哪幾自然段是寫(xiě)小城的？2．討論分析：第一部分(1－3)海濱的景色。第二部分(4－6)小城的景色。用自己喜歡的方式讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子通過(guò)朗讀讓學(xué)生理清課文思路三、學(xué)習(xí)課文第一部分。指名讀課文，思考：課文寫(xiě)了海濱的哪些景物？2．自由讀1－2節(jié)，用標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語(yǔ)，加以理解。3．學(xué)生找句子——抓詞語(yǔ)——談體會(huì)小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗。4．自由練讀——互讀——指名讀5．默讀3節(jié)，？(板書(shū)：貝殼船隊(duì))6．投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思，并思考：為什么會(huì)這樣？(1)這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。(2)船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)。給畫(huà)面讓學(xué)生去體味后面的“公園”“街道”讓學(xué)生自學(xué)，用前面學(xué)習(xí)的方式四、總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)。四、學(xué)習(xí)第二部分。1．過(guò)渡：剛才學(xué)習(xí)了1－3節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4－6節(jié)。3．投影顯示思考題：(1)課文寫(xiě)了小城的哪幾個(gè)地方？用“”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)？用“()”標(biāo)出。(2)？3．討論板書(shū)：庭院——樹(shù)多花園——樹(shù)茂街道——干凈4．投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。5．指導(dǎo)朗讀：作者把小城寫(xiě)得這么美、整潔，字里行間流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊美之情，要通過(guò)你的朗讀，讓別人也體會(huì)到這種情感。學(xué)生暢所欲言。自由練讀——齊讀。帶著贊美的感情齊讀最后一個(gè)自然段。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生去總結(jié)歸納本課都學(xué)習(xí)了什么教學(xué)反思海濱小城離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，首先是海在咱們北方比較少見(jiàn)，其次讓學(xué)生理解什么是“海濱”。海濱的小城與我們的小城有什么不同的地方。在教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生充分去讀，去感悟作者的寫(xiě)作意圖，知道每個(gè)地方的生活會(huì)因?yàn)榄h(huán)境而有所側(cè)重。在前面