《論語》名著導(dǎo)讀 教案_第1頁
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《論語》名著導(dǎo)讀 教案_第3頁
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PAGEPAGE6(公開課)優(yōu)質(zhì)課比賽名著導(dǎo)讀《論語》教案一、教學(xué)目標(biāo):1典,積累名句,激發(fā)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛。2學(xué)習(xí)、從政和為人處世的名言警句,進(jìn)一步培養(yǎng)文言閱讀能力。3格品性。二、教學(xué)重難點(diǎn):1積累名句,激發(fā)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛。2、掌握國(guó)學(xué)誦讀方法,學(xué)會(huì)欣賞國(guó)學(xué)。理解、運(yùn)用《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、從政和為人處世的名言警句,進(jìn)一步培養(yǎng)文言閱讀能力。三、教學(xué)方法:誦讀感受教學(xué)、啟發(fā)式、探究式、四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入:教師配樂吟誦《論語》中經(jīng)典章節(jié)(二)走近孔子.知人論世1、孔子其人孔子(前551~前479),名丘,字仲尼,春秋末年魯國(guó)陬邑人,思想家、政治家、教育家,儒家的創(chuàng)始人。被譽(yù)為“萬世師表”、“千古圣人”,與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子并稱“孔孟”。2、孔子的貢獻(xiàn)、修編書籍 刪《詩經(jīng)《尚書》定《禮記《樂記贊《易經(jīng)》 修《春秋》興辦私學(xué)孔子以詩書禮樂教,弟子蓋三千焉,身通六藝者十有二人。 ——《史記·孔子世家》又是一個(gè)周游列國(guó)、苦尋門路的忙人,更是一個(gè)到處碰壁、從不回頭的強(qiáng)人。(三)走進(jìn)《論語》.知文明理1、《論語》其書《論語》是早期語錄體散文,記載孔子及其弟子的言行,由孔子弟子及再傳弟子纂錄而成,全書共二十篇,“四書”之一?!墩撜Z》涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文藝等諸多方面,內(nèi)容非常豐富,是儒學(xué)最主要的經(jīng)典。2(教師朗誦每種體式代表句,啟發(fā)學(xué)生總結(jié))問答題對(duì)話體;子欲居九夷?;蛟宦??”格言體:工欲善其事,必先利其器。3、《論語》思想仁禮思想為人處世為政治國(guó) 好學(xué)深思(四)閱讀欣賞,合作閱讀,感悟體會(huì)(閱讀資料附最后)1()2、解其意:探究式朗誦(通曉意思 融會(huì)貫通)3、悟其理:深情吟誦(聯(lián)系生活 感知運(yùn)用)(五)學(xué)以致用 高考經(jīng)典再回1.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分?!墩撜Z.為政》中“ , ”兩句指出成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新理解與體會(huì)?!墩撜Z·述而“ , ”舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也,這是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言,對(duì)世影響非常深遠(yuǎn)。1(5)a(六)探究思考1、《論語》在我們當(dāng)今社會(huì)還有指導(dǎo)意義嗎?2、選擇《論語》中喜歡的句子寫在國(guó)風(fēng)書簽上,并簡(jiǎn)要說明喜歡的理由。(六)總結(jié)閱讀經(jīng)典傳承文化瑰寶品味國(guó)學(xué)弘揚(yáng)華夏精神仁禮思想1

(閱讀資料)譯:譯:2譯:譯:自己不3子張向孔子孔子孔子4譯:譯:564為人處世1譯:孔子說“君子心胸開闊,神定氣安。小人則是斤斤計(jì)較,患得患失”2、子曰“益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣。友便辟,友柔,友便佞 ,損矣”譯文:譯文:3譯文:孔子說:4為政治國(guó)1,不令而行;譯:孔子說:“譯:孔子說:“當(dāng)管理者自身端正,作出表率時(shí),不用下命令,被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那未,縱然三令五申,被管理者也不會(huì)服從的?!?譯:孔子說:“譯:孔子說:“從政為官的根本是修養(yǎng)自己端正的品行;以自己端正的品行來率先垂范,那么老百姓就會(huì)跟著走正道;如果自己行為不端,就算下命令,也沒辦法要求老百姓走正道?!?譯:孔子說:“如果不先對(duì)老百姓進(jìn)行作戰(zhàn)訓(xùn)練,這就叫拋棄他們。4、子曰:“道千乘之國(guó),敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時(shí)?!弊g:譯:孔子好學(xué)深思1一味讀書而不思考,就

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