2022年中小學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作實施方案2篇

PAGE62022年中小學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作實施方案(篇一)為認真開展我校關(guān)愛留守兒童工作，促進留守兒童健康成長，切實維護留守兒童的合法權(quán)益，根據(jù)省、市、縣相關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)組全體成員研究，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想認真落實《中華人民共和國未成年人保護法》，堅持以人為本，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，通過強有力的工作舉措切實做好關(guān)愛留守兒童工作。二、工作目標我校對留守兒童現(xiàn)狀進行了全面調(diào)查，專門對留守兒童建檔立卡。關(guān)愛留守兒童不僅是關(guān)心培養(yǎng)下一代的系統(tǒng)工程，也是加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。通過開展關(guān)愛留守兒童工作，建立留守兒童教育管理體系，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”，讓他們性格開朗、人格健全、精神充實、品行端正、學(xué)習(xí)自覺，實現(xiàn)留守兒童和其他學(xué)生一樣健康全面發(fā)展的目標，全面推進我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)。具體措施（一）強化領(lǐng)導(dǎo)留守兒童正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，能不能把他們教育好、管理好、塑造好、不僅直接決定著他們個人素質(zhì)的高低和人格的健全，而且還關(guān)系著社會和諧穩(wěn)定和祖國的未來。做好他們的關(guān)愛工作是解決外出務(wù)工人員最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實利益問題的具體體現(xiàn)。學(xué)校設(shè)專人負責(zé)留守兒童相關(guān)事宜，制定實施方案，部署我校關(guān)愛工作，確保留守兒童健康成長。（二）完善措施1、落實三大幫扶。一是對留守兒童進行幫扶。校內(nèi)每個班級的班主任為留守兒童關(guān)愛的具體負責(zé)人。二是對“問題學(xué)生”進行幫扶。學(xué)校為問題學(xué)生落實一名有愛心、責(zé)任心、經(jīng)驗豐富的幫扶教師，有針對性的開展好幫扶活動，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們在日常生活中慢慢進步。三是對貧（特）困學(xué)生進行幫扶。學(xué)校的“兩免一補”政策向他們傾斜，確保實現(xiàn)動態(tài)管理下的“應(yīng)保盡?！薄?、加強“三個聯(lián)系”。一是加強學(xué)校與“留守兒童”家長的聯(lián)系。二是幫助“留守兒童”與家長進行聯(lián)系。三是加強學(xué)校與代理家長（監(jiān)護人）的聯(lián)系。3、抓好三個培訓(xùn)。一是各學(xué)校要抓好對留守兒童的心理健康教育和法制安全培訓(xùn)。二是要對留守兒童家長的培訓(xùn)。三是加強對代理家長（監(jiān)護人）的培訓(xùn)。4、實施三項整治。一是整治校園安全隱患。在全鎮(zhèn)學(xué)校深入持續(xù)開展“三整治，五清理”活動，強力清理整治危及“留守兒童”的各種安全隱患；二是整治校園周邊環(huán)境。堅決清理和取締非法經(jīng)營的網(wǎng)吧、游戲廳、無證經(jīng)營的飲食和食品攤點，堅決取締接納未成年人特別是留守兒童的違規(guī)網(wǎng)吧，根除黑網(wǎng)吧。三是整治社會治安。嚴厲打擊針對未成年人中或裹協(xié)學(xué)生參加的不法團伙，斬斷社會不法人員伸向未成年人特別是留守兒童的黑手，大力整治學(xué)生上學(xué)、放學(xué)必經(jīng)之路的交通秩序，堅決杜絕未成年人特別是留守兒童意外傷害事故發(fā)生。5.對留守兒童實行三個優(yōu)先。一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。二是生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。三是活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。四、工作要求（一）提高認識，進一步明確做好留守兒童工作的重要意義。留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，是踐行“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是關(guān)系家庭和諧、社會穩(wěn)定、民族發(fā)展的大事。我校充分認識做好留守兒童工作的重要性，增強責(zé)任感和使命感，把深化關(guān)愛留守兒童行動作為一項重要工作，擺上位置，切實抓好落實。（二）形成長效機制。留守兒童教育工作是一項長期而艱巨的動態(tài)工作，是新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新工程和系統(tǒng)工程。我校要適應(yīng)工作需要，逐步建立和完善各項工作制度，形成長效機制，全面推進我校未成年人思想道德建設(shè)。（三）建章立制，嚴格考核。我校將建立健全各種考核制度，把關(guān)注留守兒童責(zé)任落實情況、幫扶效果作為教師年度綜合目標考核的一項內(nèi)容，作為考核學(xué)校教學(xué)業(yè)績和教師年終考評、職稱評定的重要內(nèi)容。XX實驗中學(xué)202X年X月2022年中小學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作實施方案(篇二)“為愛向?qū)?，為心安家”留守兒童幫扶活動方案——XX中心學(xué)校留守兒童問題背后是中國農(nóng)民問題，反映出社會對農(nóng)民的關(guān)心還遠遠不夠。關(guān)愛留守兒童，關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護，甚至對于加快經(jīng)濟發(fā)展、構(gòu)建和諧社會都具有重要意義。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng)，忽略了對留守兒童關(guān)愛。我們可以對他們進行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹立留守學(xué)生自強自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。一、指導(dǎo)思想為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。二、情況分析xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；監(jiān)護人的文化程度明顯偏低。老人溺愛孩子，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導(dǎo)進行一對一互助。三、主要任務(wù)目標根據(jù)目前在校困難留守兒童實際情況，結(jié)對幫扶活動主要從以下方面開展。1、學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問題。4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。四、具體措施1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學(xué)校班子成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。3、在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實可行的學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、，內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。5、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留