2023年度幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案10篇

Word———2022年度幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案10篇下面是我為大家整理的,供大家參考。

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是的我為您帶來的10篇《幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案》，盼望能夠給您供應(yīng)一些關(guān)心。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案篇一

1、熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和歡樂的象聲詞。

3、體驗(yàn)牙齒健康和歡樂的情感。

4、鞏固切分音符的唱法。

5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

有正確的刷牙習(xí)慣和愛護(hù)牙齒的基本常識。

1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

（1）齊唱歌曲。

（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟識《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）老師范唱，關(guān)心幼兒理解歌詞，聽出間奏。

（2）聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的歡樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

（3）跟老師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，歡樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

（1）幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中xxxxx地刷牙，還能怎么樣刷？用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！?/p>

（2）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示歡樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）老師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，留意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。

老師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

老師是幼兒仿照的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)非常重要。上課時(shí)語言要精簡、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨便，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案篇二

1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動物之間的情感進(jìn)展脈絡(luò)。

2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推想故事情節(jié)的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒樂觀地溝通、主動表述。

3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，進(jìn)展幼兒的社會情感。

課件，相關(guān)音樂若干。

一、情景導(dǎo)入，體驗(yàn)敘述擁抱的感覺。

1、師：孩子們，你們擁抱過嗎？和誰一起擁抱過，擁抱的時(shí)候是什么感覺？

2、師：動物們也喜愛擁抱，今日就是森林城一年一度的擁抱節(jié)，（出示大熊）看看誰也去參與擁抱節(jié)了？大熊在擁抱節(jié)上會遇到什么事呢？讓我們來聽一個(gè)故事（幼兒看課件一起來念念）《大熊的擁抱節(jié)》。

二、演示課件傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。

1、傾聽第一段故事，提問大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事？（幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段，仿照故事情節(jié)中小動物的動作、語言。）大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時(shí)有什么不同？（哀痛背景音樂）大家為什么不情愿擁抱大熊呢？（你們猜想一下）大熊現(xiàn)在心里很難過、很難受，我們來幫幫它，怎么幫呢？

2、傾聽故事其次段。

師：大熊很想對大家說聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎？他們會怎樣做呢？

（幼兒互動表演對話，推想故事結(jié)局。）角色體驗(yàn)：表演對話，體驗(yàn)大熊與小動物之間的情感。

3、傾聽故事結(jié)束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。

師：大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？這時(shí)的擁抱給大熊的是什么感覺？你覺得大熊以后會變成一個(gè)怎樣不一樣的大熊？

三、我們也來擁抱吧。

原來擁抱能給人帶來這么多美妙的感覺，我們也來進(jìn)行一個(gè)擁抱節(jié)吧。

師：在擁抱節(jié)上，我們會和好伴侶擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽了這個(gè)故事想給他一個(gè)機(jī)會改正的人呢。說說是什么事。鼓舞孩子立刻去擁抱一下（假如這個(gè)人在現(xiàn)場）。

輕音樂響起，溫馨的擁抱節(jié)開頭。

本節(jié)課我主要想達(dá)到一個(gè)目的，讓小伴侶固結(jié)友愛，不欺侮個(gè)子小的小伴侶，假如有這種造行為的小伴侶，改正自己的缺點(diǎn)的也是好孩子。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案篇三

（大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情）

老師問:大班哥哥姐姐這樣做平安嗎？為什么？我們能不能這樣做？

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請小伴侶認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給生疏人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻

幼兒推斷圖片上平安行為的對與錯(cuò)，并說出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

關(guān)心幼兒了解平安使用電器得粗淺學(xué)問。

學(xué)習(xí)詞匯:插頭、插座、觸電。

活動預(yù)備

掛圖“平安用電”（一)、（二）、（三）、(四）。

活動過程

一。通過提問，引起幼兒談話愛好，啟發(fā)幼兒敘述電的用途。

提問:

（一）天黑了，什么都看不見了，這時(shí)候我想看書怎么辦？

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

（二）天氣特別熱，我想在一個(gè)涼快的環(huán)境里工作，怎么辦？

（三）房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它打掃潔凈，用什么？

（四）燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓他們工作起來，都需要用什么？

（五）在我們生活中，還有那些東西也需要用電？

小結(jié):電有這么多的用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伴侶，但是這位伴侶有時(shí)候也會發(fā)脾氣傷人的。

二。取出畫面，引導(dǎo)幼兒觀看、爭論，關(guān)心幼兒了解平安使用電器得粗淺學(xué)問。

電在什么時(shí)候會發(fā)脾氣傷人呢？請小伴侶看圖片，想一想他們這樣做對嗎？

（一)請幼兒取出畫面(一）觀看:小熊用剪刀在剪電線。提問:這只小熊做的對不對？這樣做會怎樣？為什么？

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案篇四

1、仿照蟲類飛、爬、跳。

2、按運(yùn)動方式分類。

1、蟲蟲的運(yùn)動方式課件，透亮大塑料瓶三個(gè)（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。

2、熟悉常見蟲類。

一、導(dǎo)入。

認(rèn)真看看都有哪些？

二、探究活動。

1、蟲類運(yùn)動方式——爬。

播放課件，熟悉這個(gè)蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？仿照它爬的樣子。

2、蟲類運(yùn)動方式——飛。

播放課件，熟悉它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？仿照飛行的樣子。

3、蟲類運(yùn)動方式——跳。

播放課件，誰來了？它怎樣走路？在哪見過？還有哪些蟲是跳著走路的？蟲蟲還會怎樣走路？

小結(jié)：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。

三、分類活動。

出示透亮大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，根據(jù)蟲類運(yùn)動方式嘗試分類。

【延長活動】

帶領(lǐng)孩子收集、熟悉身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀看它們的運(yùn)動方式。

科學(xué)學(xué)問：

蟲類的基本運(yùn)動方式為飛行、跳動、爬行，有許多的蟲類會綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬；螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知力量成長，老師可以引導(dǎo)幼兒漸漸發(fā)覺蟲類運(yùn)動方式的多樣性，滿意幼兒的奇怪心。

本次活動結(jié)合小班幼兒的生活閱歷和特點(diǎn)，活動愛好深厚，能樂觀描述自己的發(fā)覺。通過讓幼兒探究、仿照蟲類的運(yùn)動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。在探究活動中，既感知了生物運(yùn)動方式的多樣性、仿照了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相像和不同。活動讓幼兒表達(dá)昆蟲的運(yùn)動，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)W問相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案篇五

世界環(huán)境日――6月5日

1、查找、收集生活中的一些廢舊材料，結(jié)合幼兒的創(chuàng)意，動手設(shè)計(jì)、制作各種動物。

2、在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環(huán)境日”，從小培育幼兒的環(huán)保意識。

塑料袋，一次性紙杯、紙盤，

1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。

2、以“動物大世界”為主題，設(shè)計(jì)、制作各種動物小制作。

3、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作“動物”。

1)小班年齡段：收集生活中的一次性紙杯、紙盤等，能運(yùn)用一種材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見的動物。

2)中班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇一種自己喜愛的材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)成常見動物。

3)大班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見動物。

4、各年齡段的幼兒分別設(shè)計(jì)、制作“動物”。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案篇六

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)非常重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康進(jìn)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中進(jìn)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒的良好教育更是至關(guān)重要的。洞是孩子們在日常生活中常常見到，接觸到的事物。《我們身體里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為洞而又最為我們熟識的洞，不僅呈現(xiàn)了身體里的洞，還有各種洞的作用。

1、能認(rèn)真觀看各種洞，大膽地猜想想象并能清晰地表達(dá)。

2、能通過閱讀繪本，對身體的洞感到奇怪，初步了解一些洞的用處。

3、知道身體里有些“洞”要藏起來，萌發(fā)愛護(hù)身體的洞的意識，了解一些自我愛護(hù)的方法。

繪本PPT，小人圖，筆，給“小人”穿的衣服，褲子。

一、洞洞大猜想

1、觀看圖片，產(chǎn)生聯(lián)想

師：小伴侶，請你們看看這幅圖上都有些什么？他們在干什么？

幼兒回答。

師：你們知道生活中還有哪些洞嗎？

幼兒回答

師：今日，劉老師帶來了一些洞洞，我們一起來看看，都有哪些奇妙的洞洞。

2、看圖猜洞

出示圖片，師：這會是什么洞呢？

出示圖片，幼兒觀看發(fā)覺，師小結(jié)：哦，原來這是下水道的洞，水可以從這個(gè)洞洞流進(jìn)下水道。

出示圖片，師：這兩個(gè)洞又會是什么洞呢？

出示圖片，幼兒觀看發(fā)覺，師：這個(gè)洞有個(gè)好聽的名字叫隧道。你見過隧道嗎？它有什么用？

幼：隧道可以用來開車。汽車可以鉆進(jìn)去，還可以鉆出來。

出示圖片，師：這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎？哪里不一樣？那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什么洞呢？

幼兒自由猜想。

出示圖片，幼兒觀看回答。

師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個(gè)噴頭長得很像蓮蓬，因此它有個(gè)好聽的名字叫蓮蓬頭。

師：你們用蓮蓬頭洗過澡嗎？有什么感覺？

師小結(jié)：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來，沖在我們身上可真舒適啊。

師小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個(gè)洞洞都有它的本事，真了不起。

二、找找身體里的洞了解洞洞的本事。

1、看圖發(fā)覺身體里的洞

師：現(xiàn)在劉老師要考一考小伴侶了，請你們再認(rèn)真看看這幅圖，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎？

幼：鼻孔洞。

師：呀，這個(gè)洞洞我也有的，你們有嗎？

2、找找身體里的洞

師：原來我們身體里也有洞洞呀，現(xiàn)在我們來做個(gè)小嬉戲。請你們來找一找身體里的洞洞。

出示小人圖，幼兒找洞洞，并記錄在小人圖上。

出示剩下的PPT，一一對比幼兒找到的洞洞。

師：我們小伴侶找到了這么多“洞”，今日劉老師給小伴侶帶來了一本關(guān)于“洞洞”繪本，我們一起來看看吧。

依次出示圖片，師：這個(gè)鼻孔怎么了？師：那該怎么辦?。?/p>

師：那我要問一問了，鼻孔有什么用呢？幼兒自由回答。

師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么？幼兒回答。

出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢？幼兒回答。

出示耳朵圖片，肚臍圖片等等

師：看完了繪本，我們在來對比一下小人圖身上還有沒有我們沒有找到的“洞”？

三、給洞洞分類

師：原來我們的身體里有這么多好玩的洞，可這些洞洞有的是要藏起來的，有的是要露在外面，那究竟哪些是要藏起來的呢？為什么？

師：那哪些洞洞為什么不能藏起來呢？為什么？

幼：眼睛藏起來就看不見東西了；耳朵藏起來就聽不見聲音了；嘴巴藏起來就不能吃東西了；鼻子藏起來就不能呼吸了。

老師小結(jié)。

四、幫小人藏洞洞，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法

師：要藏起來的洞洞，我們要特殊地愛護(hù)好它們，不能讓別人看，更不能讓別人摸。你有什么方法把它們藏起來嗎？

師：劉老師給他預(yù)備了衣服和褲子，我們一起來給它穿上吧！活動延長：

1、和同伴連續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。

2、鉆洞嬉戲。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案篇七

喜愛不同的水果，喜愛吃水果。

通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

：

每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

：

一、嬉戲引入：

兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子，我們?nèi)リP(guān)心提媽媽收果子吧。

（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）

二、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

三、分類：

老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗潔凈直接可以吃的。）

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。

水果有許多的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。

四、探究：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

有核的和沒有核的水果。

五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你關(guān)心它們穿上美麗的衣服。

我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題關(guān)心幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜愛水果。為今后的探究作鋪墊。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案篇八

1、嘗試按音樂的節(jié)奏仿照和創(chuàng)編猴子跳舞的動作。

2、感受音樂所表達(dá)的歡快心情，體驗(yàn)玩音樂嬉戲“猴子學(xué)樣”的歡樂。

1、《恰恰》音樂。

2、“猴子學(xué)樣”舞譜。

3、帽子數(shù)頂。

一、仿照猴子的動作

1、簡潔回憶故事《猴子學(xué)樣》的內(nèi)容。

2、幼兒自由敘述猴子活潑淘氣的樣子，并表現(xiàn)相應(yīng)的動作，給相關(guān)動作命名，如猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。

二、學(xué)編猴子的舞蹈

1、觀賞“猴王”跳舞的表演。（老師選取幼兒的動作，加工提煉成舞蹈動作并示范表演）

2、說一說、學(xué)一學(xué)“猴王”跳舞的好玩動作。

3、幼兒集體學(xué)跳“猴王”的舞蹈。

師：是不是像你們所說的那樣呢？再看領(lǐng)頭猴跳—遍。（老師語言幫助_伴侶你好聳聳肩）

二、看舞譜跳猴子舞

1、老師出示“猴子學(xué)樣”的舞譜（依據(jù)音樂、動作畫的舞譜），幼兒敘述自己對舞譜的理解，并依據(jù)舞譜學(xué)做單一動作。

2、老師運(yùn)用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學(xué)跳猴子舞。

3、引導(dǎo)幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什么動作，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

4、全體幼兒共同聽音樂跳猴子舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的動作（練習(xí)2-3遍）。

四、玩玩學(xué)學(xué)：猴子傳帽

1、探究傳帽子的方法。老師和幼兒共同回憶“猴子學(xué)樣”的舞蹈動作，探究哪一個(gè)動作適合傳帽子。

2、共同確定某一個(gè)動作，嘗試徒手傳帽子。（無音樂伴奏）

3、結(jié)合舞譜請幼兒驗(yàn)證傳帽動作。（箭頭為傳帽子，幫助語言為“伴侶”；圓點(diǎn)為拍腿，幫助語言為“你好”；M為聳肩膀，幫助語言為“聳聳肩”或者“帽子真好看”）

4、幼兒在音樂伴奏下按節(jié)奏傳帽子。

5、漸漸增加2-3頂帽子，使幼兒有更多的傳帽機(jī)會。

五、音樂嬉戲“猴子學(xué)祥”

1、共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子，由該幼兒確定一個(gè)大家共同做的仿照動作。

2、音樂開頭，大家邊做動作邊傳遞帽子，到“啊——呀——呀——”部分時(shí)放下帽子，按節(jié)奏做各自想象的動作。

3、由下一位接到帽子的幼兒確定一個(gè)仿照動作，開頭新一輪嬉戲。

4、增加帽子數(shù)量進(jìn)行嬉戲。

1、嬉戲時(shí)連續(xù)增加帽子數(shù)量。

2、嬉戲時(shí)將帽子從胸前傳遞變?yōu)閺念^上傳遞，增加動作難度。

3、進(jìn)一步創(chuàng)編“猴王”的動作，豐富舞蹈動作。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案篇九

1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2、能夠樂觀探究，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。

3、喜愛閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

5、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。

PPT課件。

一、展現(xiàn)PPT看圖猜想，激起幼兒愛好。

師：咦！這兩個(gè)小伴侶在看什么呢？

師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？

師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？

師：這這有兩個(gè)洞，它會是什么呢？兩個(gè)洞是做什么用的呢？（幼兒猜想）

二、探究身體里洞的隱秘。

1、師：哇！這里的兩個(gè)洞又是做什么的？幼兒猜想。

鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）

2、幼兒操作。

（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。

（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。

3、師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？

4、師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

你的肚臍眼是怎樣的？

5、看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6、師：假如我身體上沒有洞，會怎樣呢？

7、師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊！讓我們一起愛護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也愛護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到損害。

三、結(jié)束。

在我們的生活中有許多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)覺更多的洞洞吧！

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案篇十

1、通過觀看課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有肯定的觀看力量和想象力量。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

《小貓過生日》課件。

一、引題—

觀看課件1

（小貓）：

寶寶，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼?。ü奈栌變捍竽懹靡话阍捙c小貓打招呼）小貓今日特殊興奮，知道為什么？

（觀看課件2）

哪里看出小貓要過生日？

二、理解故事

觀看課件3：（停電）

1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?/p>

2、停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法。）

觀看課件4：（小貓拿著電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）

觀看課件5：（門鈴；客人來了）

1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照