幼兒園中班數(shù)學活動教案《海底世界》含反思

Word———幼兒園中班數(shù)學活動教案《海底世界》含反思幼兒園中班數(shù)學活動教案《海底世界》含反思

作為一名人民老師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。寫教案需要留意哪些格式呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班數(shù)學活動教案《海底世界》含反思，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

設計意圖：

中班孩子年齡較小，平常愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣東西需要很長時間，為了訂正孩子的這些毛病，培育幼兒歸納、計數(shù)、記錄的力量和操作愛好，因此，我設計了海底世界（分類計數(shù)）這一教學活動。

活動目標：

1、引導幼兒根據(jù)物品的種類進行分類，用數(shù)字、符號記錄分類結果。

2、復習鞏固對5以內(nèi)數(shù)的熟悉。

3、培育幼兒操作愛好，能用語言表達操作狀況，促進語言與思維同步進展。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的'數(shù)量。

活動難點：

正確計數(shù)分類結果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結果。

活動預備：

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1——5的數(shù)字卡片。

教學方法：

情景教學法、觀看法、分類操作法。

活動過程：

一、律動嬉戲，復習5以內(nèi)的數(shù)。

1、師幼互動嬉戲《一只小雞》。

2、提出：律動里消失了那幾個數(shù)字？

3、出示數(shù)字寶寶，幼兒依據(jù)數(shù)字做拍手嬉戲。

二、創(chuàng)設情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學習愛好。

1、今日呀，老師要帶小伴侶去一個很有意思的地方，那里生活著許很多多的動物，你們想知道是什么地方嗎？

2、出示“海底世界”背景圖，請幼兒觀看。

提出問題：猜一猜，我們這是到了那里？（幼兒：水里、河里、海里……）

3、師：小伴侶們真聰慧，這里就是傳奇中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎？（幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……）是呀！海底有很多我們熟悉還有不熟悉的生物。咦，他們這會兒都到哪里去了呢？

三、感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。

1、老師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2、提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么？（幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。）

3、引入：今日呀，海底將要進行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，究竟哪一組的隊員最多呢，還得請小伴侶來幫幫忙，小伴侶們情愿嗎？讓我們熱鬧歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。

4、請小伴侶數(shù)數(shù)看，章魚代表隊一共有幾名隊員？應當用數(shù)字幾來表示？請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5、老師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。

四、了解分類計數(shù)的意義。

師：小伴侶剛才為每一個代表隊進行了數(shù)量統(tǒng)計，這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判，為什么？（小魚代表隊，他們的數(shù)量最多，是5條。）小伴侶真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們打算將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。

五、實踐運用。

1、情景拓展。

引入：海底動物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小伴侶送來了邀請函，請中一班的小伴侶去觀看他們的競賽，誰想來報名參與？

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢？誰幫老師出出辦法？

孩子們各自表述自己的想法。

那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢？（男孩子、女孩子）那我們就動起來吧。（抽幼兒上前分一分。）小伴侶們分得真快速，那小男生、小女生各有多少？

2、幼兒操作，鞏固分類計數(shù)。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作，老師巡回輔導。

師：今日我們學習了分類計數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計其數(shù)量，這種方法在生活中我們會常常用到。

教學反思：

本節(jié)課我旨在引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量；能正確計數(shù)分類結果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結果。整個活動分為三部分。

第一個環(huán)節(jié)：律動嬉戲，復習5以內(nèi)的數(shù)，為分類計數(shù)打好基礎。

其次個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學習愛好；感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計數(shù)的意義。

第三個環(huán)節(jié)：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量；幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜愛的方式分類計數(shù)，從而鞏固所學學問。

上完這節(jié)課后，我感覺不是很抱負，有以下幾個方面需要改進。

1、活動時間過長，究其緣由是在第一個環(huán)節(jié)中復習鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習，老師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至于草草結束，幼兒的動手力量沒能很好的得以展現(xiàn)。今后在教案設計和教學活動中，要充分考慮好時間上的搭配。

2、在教學分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于