幼兒園中班科學(xué)課《動(dòng)物的尾巴》教案

Word———幼兒園中班科學(xué)課《動(dòng)物的尾巴》教案

幼兒園科學(xué)課教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是我編輯為大家收集的“幼兒園中班科學(xué)課《動(dòng)物的尾巴》教案”盼望你更多關(guān)注我更新。

幼兒園中班科學(xué)課《動(dòng)物的尾巴》教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒熟悉幾種常見電話，了解電話的進(jìn)展、性能、功用及使用方法。

2、培育幼兒動(dòng)手力量和觀看、比較、分析的力量。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

5、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解電話的性能、功能及使用方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解現(xiàn)代通訊設(shè)備的重要性和優(yōu)越性，鼓舞幼兒創(chuàng)造制造，樂觀尋求科學(xué)學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一組情境表演《該怎么辦》。

2、教具：自制電話兩部、大哥大、“小靈通”手機(jī)、磁卡、IC卡、一元硬幣、磁卡電話圖片、IC卡電話圖片、可視電話圖片、自制小電話(包括有線電話、無(wú)線電話兩種)若干、磁鐵。

3、學(xué)具：酸奶盒30個(gè)、1米長(zhǎng)細(xì)管(或毛線)15根、曲別針、大牙膏盒20個(gè)、細(xì)棍20根、水彩筆10盒、大泡沫板、白紙。

活動(dòng)過程：

(一)開頭部分：

請(qǐng)幼兒看一組情境表演《該怎么辦》，引出電話。

提問：請(qǐng)小伴侶想方法，幫幫小紅，讓她盡快和媽媽通上話。

(二)基本部分：

1、圍繞情境表演，拓展談話：電話有什么功用?

2、協(xié)作實(shí)物及圖片，講解電話進(jìn)展歷史、創(chuàng)造者及電話的構(gòu)造和使用方法。

(1)簡(jiǎn)要介紹通訊手段的進(jìn)展及電話的消失。

(2)結(jié)合實(shí)物及圖片，講電話的進(jìn)展、種類、構(gòu)造和使用方法。

A、從有線電話到無(wú)線電話，從單色電話到多色電話，從大電話到小電話，總之，電話變得更美觀、更便利、掩蓋范圍也更大。

B、請(qǐng)幼兒參加操作，共同探討電話的構(gòu)造及基本使用方法。

C、介紹幾種應(yīng)急電話：110、119、120。

如：明明的奶奶生病了，該怎么辦?

(三)結(jié)束部分

嬉戲：《傳電話》

玩法：將幼兒分成兩組，老師分別向兩組小伴侶的第一個(gè)人靜靜地講一句同樣的話，喊：“一、二――開頭!”再一個(gè)接一個(gè)地向后傳，各組最終一人報(bào)傳話內(nèi)容，哪組傳得又快又準(zhǔn)則為勝。

(四)延長(zhǎng)：

1、從“小博士的電話”引出短小故事《蝸牛城的故事》。

2、啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋，當(dāng)一個(gè)“小小創(chuàng)造家”，創(chuàng)造出更先進(jìn)的電話，更快更準(zhǔn)的通訊設(shè)備，送給蝸牛城的市民。

3、幼兒自制通訊設(shè)備。

活動(dòng)反思：

通過新奇多樣的教學(xué)形式，采納嬉戲法、實(shí)物演示法、引導(dǎo)發(fā)覺法、操作法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、樂觀性，變枯燥的科學(xué)學(xué)問為幼兒感愛好的嬉戲，寓教于樂，符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則，便于幼兒接受把握。

幼兒園中班科學(xué)課《動(dòng)物的尾巴》教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。

2.幼兒能說(shuō)出風(fēng)箏的主要構(gòu)造及其作用。

3.幼兒能運(yùn)用自己的想象用拓印的方法設(shè)計(jì)風(fēng)箏不同的圖案，并嘗試自己動(dòng)手制作風(fēng)箏。

活動(dòng)預(yù)備

課件(幼兒放風(fēng)箏)、自制風(fēng)箏多個(gè)、分組操作材料(顏料、骨架、膠帶、紙盤)等。

活動(dòng)過程

一、談話引出課題，觀看課件，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的的愛好

小伴侶們，今日老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，讓我們來(lái)看一看春天里他們?cè)趹敉庾鍪裁?你見過或放過什么樣的風(fēng)箏?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己放風(fēng)箏的經(jīng)受。

老師介紹風(fēng)箏的進(jìn)展歷史和制作過程，讓幼兒了解風(fēng)箏是我國(guó)特有的一種民間工藝，知道我們?yōu)H坊市，由于獨(dú)特的風(fēng)箏文化而被譽(yù)為國(guó)際風(fēng)箏之都。

二、觀賞、觀看風(fēng)箏，了解其主要構(gòu)造及作用

(一)幼兒在老師的指導(dǎo)下觀賞風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美，幼兒能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出風(fēng)箏的外部特征。

(二)幼兒觀看風(fēng)箏，能說(shuō)出風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)和作用。

竹子骨架：用來(lái)支撐整個(gè)風(fēng)箏。

線：用來(lái)牽住風(fēng)箏。

面：它可以把風(fēng)兜住，產(chǎn)生向上飛的力氣。

三、制作風(fēng)箏

(一)老師出示以做好的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的愛好。

(二)老師示范制作風(fēng)箏的過程。

第一步：貼骨架。

其次步：用紙球拓印圖案。

(三)老師講制作要求。

(四)幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，老師巡回指導(dǎo)。

(五)幼兒講評(píng)作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒到戶外放風(fēng)箏。

幼兒園中班科學(xué)課《動(dòng)物的尾巴》教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

2、激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)用比較觀看的方法發(fā)覺事物之間的聯(lián)系。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望。

教具預(yù)備：膨脹的食物圖片ppt、

實(shí)物預(yù)備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆(干、濕)

活動(dòng)設(shè)計(jì)過程：

一、引導(dǎo)幼兒熟悉遇水膨脹

1、小伴侶，今日有這么多老師陪我們一起上課你們興奮嗎?老師還請(qǐng)來(lái)了一位客人(出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆)

師：小伴侶，你們熟悉這位小客人嗎?

幼：黃豆

師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢?

幼：有一種用水泡過了。

師：對(duì)，這是老師昨天晚上用水泡過的，你們看看有什么不一樣呢?

幼：泡過的大，沒泡過的小。

幼：泡過的是軟的，沒泡過的是硬的。

2、豆寶寶還帶來(lái)了它的好伴侶，你們想知道是誰(shuí)嗎?出示木耳

師：小伴侶，木耳是什么顏色的?

幼：黑色

師：因此，有人叫它黑木耳。你們?cè)儆檬置?，什么感覺的?

幼：硬的

師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個(gè)澡怎么樣?你們想想，(.教案.出自：教案網(wǎng).)洗澡后它會(huì)變成什么樣子的呢?幼兒分組操作

師：通過試驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)覺了什么?

幼：木耳泡過后變大了

小結(jié)：像黃豆、木耳這樣經(jīng)過用水泡之后，體積漸漸變大，這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢?

幼：菊花

出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀看膨脹前后的變化。

二、引導(dǎo)幼兒熟悉遇熱膨脹

出示玉米

師：小伴侶，你們摸摸什么感覺?

幼：硬梆梆的

師：你們猜猜假如我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過高溫不斷加熱會(huì)發(fā)生什么變化呢?

幼：變大了，變成爆米花了

師：我們來(lái)看一段視頻，看看你想的對(duì)不對(duì)，好不好?(放視頻)

師：小伴侶，玉米經(jīng)過高溫變成什么了?(爆米花)爆米花好吃嗎?請(qǐng)問你們吃過爆米花嗎?吃過的是什么感覺呀?

幼：甜甜的、脆脆的

師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對(duì)小伴侶身體可沒好處，所以我們平常要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過高溫加熱變大的現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎?這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒有遇熱膨脹現(xiàn)象呢?

幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。

3、利用所學(xué)學(xué)問解決生活難題

出示癟了的乒乓球

師：你們能不能關(guān)心老師把癟了的乒乓球恢復(fù)成原來(lái)的樣子呢?想想方法

幼：用手捏捏、扎個(gè)眼兒吹吹、用熱水泡泡(讓幼兒逐一操作)

小結(jié)：像乒乓球這樣受熱以后隨著溫度上升，體積漸漸變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。

延長(zhǎng)活動(dòng)

小伴侶，我們今日熟悉了什么現(xiàn)象呀?一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現(xiàn)象;一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現(xiàn)象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現(xiàn)象好不好?

幼兒園中班科學(xué)課《動(dòng)物的尾巴》教案【篇4】

在生活中幼兒對(duì)沖劑類藥物放入水中后會(huì)發(fā)生溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了奇怪心和探究的欲望。依據(jù)大班幼兒的愛好所在以及他們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)方面，無(wú)論是觀看、留意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點(diǎn)和方法這一年齡特點(diǎn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望，要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。(教案出自：教案網(wǎng))為滿意孩子的奇怪心和探究欲望，也為了使孩子對(duì)日常生活中的水有一個(gè)更深刻的熟悉，我設(shè)計(jì)的這一科學(xué)活動(dòng)，意在通過活動(dòng)，增加幼兒對(duì)科學(xué)的探究愛好，知道水具有溶解性，可以通過一些方式(提高溫度、轉(zhuǎn)變外形、攪拌)加快物體在水中的溶解。通過引導(dǎo)幼兒樂觀參與小組爭(zhēng)論、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。

1、幼兒在觀看比較、探究的過程中，能了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象;把握幾種常用的加快物體溶解的方法，為日常生活供應(yīng)便利。

2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能樂觀動(dòng)手、動(dòng)腦探究，初步學(xué)習(xí)多人合作3、能大膽描述自己在試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，培育其他幼兒傾聽的力量。

閱歷預(yù)備：幼兒生活中觀看過物體的溶解，對(duì)物體的溶解感愛好。

物質(zhì)預(yù)備：幼兒一組一份記錄表、透亮杯子若干、綠豆、冰糖、醋、鹽適量，杯子若干。

開頭部分：出示試驗(yàn)材料，激起幼兒活動(dòng)愛好。

提問：請(qǐng)你們走到你們小組的試驗(yàn)桌前看一看、聞一聞、償一償、摸一摸，看看什么樣的試驗(yàn)材料。(幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo))它們分別是：綠豆、醋、冰糖和鹽。

(自評(píng)：老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的多種感官來(lái)感知試驗(yàn)材料，符合幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn);直接出示試驗(yàn)材料，充分抓住了幼兒的奇怪心，繼而引發(fā)了大班幼兒的探究欲望，激起了幼兒深厚的活動(dòng)愛好。)基本部分：幼兒進(jìn)行猜想并學(xué)會(huì)記錄，初次試驗(yàn)并觀看試驗(yàn)現(xiàn)象。

1.引導(dǎo)幼兒圍繞把這些試驗(yàn)材料放到水中會(huì)怎么樣?誰(shuí)能取出來(lái)?誰(shuí)不能取出來(lái)?這個(gè)問題進(jìn)行猜想和記錄。

師：老師預(yù)備這四樣試驗(yàn)材料，是想讓小伴侶們用它們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。我們要把這四樣試驗(yàn)材料分別放在這四個(gè)杯子中，看一看，誰(shuí)還能取出來(lái)，誰(shuí)不能取出來(lái)。請(qǐng)小伴侶用自己能看懂的方式記錄下來(lái)。(老師發(fā)放表格)

2.對(duì)幼兒的猜想提出疑問，引導(dǎo)幼兒初次試驗(yàn)，觀看試驗(yàn)現(xiàn)象。

提問：我發(fā)覺每個(gè)小組猜想的都不一樣，我怎么才能知道誰(shuí)猜對(duì)了?誰(shuí)猜錯(cuò)了?

幼：試一試。

師：好，那我們就要來(lái)進(jìn)行這個(gè)好玩的試驗(yàn)了。把這些材料分別放進(jìn)杯子中，先觀看觀看，看看有什么好玩的現(xiàn)象發(fā)生，(教案出自：教案網(wǎng))然后，在你們的記錄表后面，把這種好玩的現(xiàn)象畫出來(lái)。(觀看完后，請(qǐng)幼兒講自己看到的現(xiàn)象。)

(自評(píng)：本環(huán)節(jié)通過發(fā)放表格，請(qǐng)幼兒評(píng)比出一位小小記錄員來(lái)進(jìn)行記錄，幼兒在試驗(yàn)的過程中知道了大家共同努力才能做得好，從而提高了幼兒的合作交往力量;通過各自猜想的不同，激起幼兒用試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證的想法，從而培育幼兒的科學(xué)探究精神;幼兒觀看完現(xiàn)象之后，鼓舞幼兒大膽描述自己在試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，既培育了幼兒表達(dá)力量，也培育了其他幼兒傾聽力量。)

3.針對(duì)幼兒提出的異議，請(qǐng)個(gè)別幼兒再次試驗(yàn)，充分理解溶解的概念。

師：做完的小伴侶誰(shuí)來(lái)講一講?你想講四個(gè)中的哪一個(gè)試驗(yàn)結(jié)果?你猜想的結(jié)果和試驗(yàn)的結(jié)果是不是一樣?(有異議的小伴侶單獨(dú)做試驗(yàn)，使幼兒看法達(dá)成統(tǒng)一)老師小結(jié)：今日通過做試驗(yàn)，我們知道了不同的物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。綠豆放進(jìn)水中，沉下去了;醋放進(jìn)水中，使水轉(zhuǎn)變了顏色;冰糖放進(jìn)水中，經(jīng)過充分?jǐn)嚢韬笞罱K看不見了。醋、冰糖、鹽利用各種小工具能不能取出來(lái)?

幼：不能。

師：對(duì)，而且它們還轉(zhuǎn)變了水的顏色和味道。這種現(xiàn)象有個(gè)詞表示，叫做溶解。我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些東西能在水中溶解呢?

師：剛才小伴侶還說(shuō)了許多物質(zhì)，那這些物質(zhì)能不能溶解在水中，老師先不告知你們。小伴侶知道，猜想的結(jié)果和試驗(yàn)的結(jié)果會(huì)有不同，那我們現(xiàn)在再猜一猜，回家后做做試驗(yàn)，明天告知大家好不好?

(自評(píng)：這一環(huán)節(jié)，通過讓有異議的幼兒再次做試驗(yàn)，使幼兒初步感知溶解的概念。幼兒猜想生活中可能會(huì)溶解的物質(zhì)，最終將課堂帶進(jìn)了幼兒的實(shí)際生活，學(xué)問探究與實(shí)際相聯(lián)系，具有生活性。)

4.怎樣加快溶解?

(1)師：剛才我們了解了水的溶解，物質(zhì)在水中溶解的速度是不一樣的，現(xiàn)在我們就以冰糖在水中的溶解為例，猜想怎樣可以加快冰糖在水中的溶解速度?

幼：幼兒猜想，并溝通猜想結(jié)果

(2)師：請(qǐng)小伴侶自己查找解決方法，看看可以通過怎樣的方式加快溶解?并運(yùn)用你們自己的方式記錄好試驗(yàn)結(jié)果(幼兒操作，老師指導(dǎo))

(自評(píng)：在本環(huán)節(jié)中，將學(xué)問的難度提高一點(diǎn)，幼兒樂觀主動(dòng)地試驗(yàn)，仔細(xì)地記錄自己的試驗(yàn)結(jié)果，熱忱地表達(dá)自己的發(fā)覺和觀點(diǎn);讓幼兒自己動(dòng)手操作也順應(yīng)了幼兒的天性，充分體現(xiàn)了做中學(xué)的教育理念;幼兒在試驗(yàn)的過程中知道了大家共同努力才能做得好，從而提高了幼兒的合作交往力量;)

幼兒園中班科學(xué)課《動(dòng)物的尾巴》教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了，植物角里的一個(gè)花盆里鉆出幾個(gè)小豆芽，頂著豆皮，歪著腦袋，綠綠的，甚是開愛。小伴侶們像發(fā)覺了新大陸似的，圍在花盆旁，你一言，我一語(yǔ)的爭(zhēng)論起來(lái)，它怎么出來(lái)的？它叫什么名字？。看著孩子們奇怪的樣子，我覺得是培育孩子觀看力量，激發(fā)他們喜愛春天，喜愛大自然的好機(jī)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了一節(jié)自然科學(xué)課《小豆芽》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2.能用動(dòng)作表現(xiàn)種子鉆出泥土的樣子。

3.通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r感動(dòng)興奮的情感，激發(fā)幼兒喜愛春天、喜愛大自然，培育有幼兒的觀看力量和對(duì)身邊事物的深厚愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1活動(dòng)前組織幼兒在植物角種植豆類作物，觀看其發(fā)芽的過程。

2.小豆子發(fā)芽的全過程掛圖。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒觀看花盆里的小豆芽，說(shuō)說(shuō)小豆芽是什么樣子的？

幼兒結(jié)合生活閱歷說(shuō)一說(shuō)：小豆豆是怎樣發(fā)芽的？

2.出示豆子發(fā)芽全過程的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看豆子發(fā)芽的全過程。

3.組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌鉆泥巴。

（1）老師朗讀兒歌，并仿照小豆芽鉆泥巴的動(dòng)作。

小豆豆，中地下。

發(fā)了芽，鉆泥巴。

鉆一下，

動(dòng)一下。

鉆呀鉆呀鉆得快，

鉆出兩片小芽芽。

2引導(dǎo)幼兒加上手的動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌。

小豆豆，中地下。（十指交叉握拳）

發(fā)了芽，鉆泥巴。（雙手合掌）

鉆一下，（雙手合掌往上鉆）

動(dòng)一下。（雙手合掌左右扭動(dòng)）

鉆呀鉆呀鉆得快，（雙手合掌左右扭動(dòng)）

鉆出兩片小芽芽。（雙手打開變成兩片小芽芽）

3請(qǐng)幼兒扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體做好玩的動(dòng)作，，表現(xiàn)豆芽鉆出泥土。

4請(qǐng)幼兒在幼兒用書上，按小豆發(fā)芽的做動(dòng)作。

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起種植豆豆，引導(dǎo)幼兒觀看小豆的變化，看它什么時(shí)候鉆出泥巴來(lái)。

幼兒園中班科學(xué)課《動(dòng)物的尾巴》教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究、發(fā)覺各種力及其作用。

2、以詩(shī)歌仿編的形式進(jìn)行表述。

3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、豐富有關(guān)力的概念及其本活動(dòng)以前熟悉的各種力。

2、圖片若干、風(fēng)車、小汽車、弓