常規(guī)教育主題班會(huì)

第第頁常規(guī)教育主題班會(huì)

經(jīng)過一個(gè)假期的玩耍，同學(xué)又特別貪玩，所以在開學(xué)初，同學(xué)的紀(jì)律性很差，班級(jí)涌現(xiàn)了許多不好的現(xiàn)象，針對(duì)狀況加強(qiáng)教育勢(shì)在比行。

1、班級(jí)中涌現(xiàn)丟東西現(xiàn)象。

2、班級(jí)中個(gè)別同學(xué)成心搗亂，批判、教育也只是好一會(huì)。

3、班級(jí)的凝集力不強(qiáng)，組織個(gè)活動(dòng)，各個(gè)玩各自的。

4、三令五申不能碰的東西，他非要碰一碰。

5、個(gè)別同學(xué)家長不協(xié)作，同學(xué)難以管教。

6、怎樣了解班級(jí)的狀況，信息暢通

7、如何提高與同學(xué)談話的技巧與藝術(shù)

8、個(gè)別同學(xué)，說謊話。……

針對(duì)這些問題，我設(shè)計(jì)的班會(huì)內(nèi)容是這樣的。那就是從大處著眼細(xì)處著手，做個(gè)聰慧型的班主任。

1、制定班規(guī)班紀(jì)

本周，首先我會(huì)特地利用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。盡管部分同學(xué)對(duì)于這些規(guī)章已經(jīng)爛熟于心了，但是學(xué)期初我還是覺得有須要讓同學(xué)再次重溫這些規(guī)范。這樣一可以再次引起同學(xué)的重視，提示同學(xué)已經(jīng)開學(xué)了，該以一個(gè)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了。其次利用這些規(guī)章制定出我們的班規(guī)班紀(jì)。接著我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)制定出我們的《一日常規(guī)》、《獎(jiǎng)罰制度》、《班規(guī)班紀(jì)》。

學(xué)期初的主題班會(huì)上，我以問卷形式讓同學(xué)寫出三個(gè)內(nèi)容：

1〕過去的學(xué)習(xí)經(jīng)受中你最厭煩的班規(guī)。

2〕你認(rèn)為需要保留的班規(guī)。

3〕你能達(dá)到的班規(guī)。然后按座位分成十個(gè)小組爭(zhēng)論溝通，形成小組共同認(rèn)可的班規(guī)，每小組派代表寫到黑板上，最末全班同學(xué)達(dá)成共識(shí)，新的班規(guī)出臺(tái)了，交由值日班長嚴(yán)格執(zhí)行。全班同學(xué)共同遵守。這樣做的目的`是，同學(xué)自我訂立班規(guī)，使同學(xué)的自尊心、自主意識(shí)得到了滿意，執(zhí)行起來更簡(jiǎn)單接受和認(rèn)同。

《一日常規(guī)》從早上進(jìn)入學(xué)校開始，一貫到下午放學(xué)回家，對(duì)于一天中同學(xué)應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做都進(jìn)行了具體的規(guī)范。其中包括早上到校后兩分鐘內(nèi)完成以下任務(wù)：先放下書包，然后掏出家庭作業(yè)和語文課本，以最快的速度把作業(yè)翻開交給組長，然后拉出凳子做下，放好書包?？春诎迳显缱x的任務(wù)，開始讀書。課間做兩操應(yīng)當(dāng)先做什么，接著做什么。上下樓梯、中午、路隊(duì)等等。事無俱細(xì)，都做了明確的規(guī)定以后，引領(lǐng)同學(xué)熟識(shí)一日常規(guī)。這樣在日常的教學(xué)中，他們才能根據(jù)這樣的要求去做。

班會(huì)課的第一個(gè)內(nèi)容就是總結(jié)本周的個(gè)人目標(biāo)完成狀況和下周目標(biāo)的制定：

〔1〕學(xué)習(xí)和習(xí)慣的自主性：我本周內(nèi)要完成什么?！矎募o(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生三方面進(jìn)行評(píng)估〕

〔2〕實(shí)效性：課堂上怎樣聽講，舉手發(fā)言幾次，課堂上預(yù)備獲得幾多小紅花。

〔3〕預(yù)備性：課前預(yù)備、完成家庭作業(yè)后第二天學(xué)習(xí)預(yù)備狀況。預(yù)備獲得幾朵小紅花。

〔4〕準(zhǔn)時(shí)性：作業(yè)、背書完成的速度。預(yù)備獲得幾朵小紅花。

〔5〕長久性：有恒心、有耐力。

〔6〕求實(shí)性：一周問了幾次題。

再把全班編成實(shí)力相當(dāng)?shù)母鱾€(gè)學(xué)習(xí)小組，小組長牽頭，全員參與學(xué)習(xí)習(xí)慣