丑小鴨第一課導學案

總課時編號：4總課時編號：43.丑小鴨學校：班級：姓名：組名：主備人：審核人：執(zhí)教人：課時：1【學習目標】1、積累本文中的生字詞語，感知課文內(nèi)容,培養(yǎng)在童話中體味哲理的能力。2、學習運用豐存的想皺，幻想和夸張來塑造形象的寫法.3、明白：丑小鴨之所以能成為白天的，是因為心中有夢，并向著夢想飛翔，匣得命運其實沒有軌道,關(guān)鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。知識鏈接：1、作者安徒生（1805—1875）.丹麥作家,出生于一個貧苦的鞋匠家庭。1827年開始文學創(chuàng)作,以童話創(chuàng)作成就最高.代表作有《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等.2、童話是兒童文學的一種,通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教百。童話的故事情節(jié)神奇曲折，語言生動淺顯，對自然物往往擬人化的描寫?！緦W習過程】

學習過程學法及展示指導師生批注（1點內(nèi)容、知識生成、方法總結(jié)等）一、自主學習：1,給下列劃線的字注音：辿（）笑吐緩（〉病黃笆（）（）燈式（〉線（）鏈M）出迢（）澤地幽（）（）木鹿（）（）壑（）漫2、解釋下列詞語沉淪：訕笑：簡聃：3、本文作者安徒生是（國家〉著名的童話作家，業(yè)話作品《丑小鴨》是他的自我寫照，除此之外，他還寫過?》和d》等童話故事。二、合作探究.用簡潔的語言愛述課文主要內(nèi)容..貫穿全文的線索是什么？積累字詞，我能行！復述就是運用自己的諳言把課文的內(nèi)容表達出來。曳述課文可以使我們對課文有更深刻的理解，還可以增3、丑小鴨丑在什么地方?它剛出生時的處境是怎樣的?請聯(lián)系書中的諳句來回答。4課文中哪些地方表現(xiàn)了丑小鴨對自由與美的向往和不惜追求？三、達標測試1、下面情境中，女兒的勸阻最得體的一項是()【情景】中秋節(jié)那天，全家去酒店聚餐.結(jié)束后，只喝了一點酒的爸爸堅持要自己開車。A、爸爸，酒后駕車是違法的，你必須做一個守法的公民。B、爸爸，這個時候警察還在崗，萬一被抓呢？C、爸爸，酒后駕軍?會造成車毀人亡的悲劇,你不要命J’嗎？D、爸爸，既然喝酒了，為了大家的安全，就別開車了。2,聯(lián)系文童并思考，文中用了哪些對比描寫？說說這些對比描寫在文堂中的作用。3、丑小鴨是怎樣變成白天鵝的？(或者說，本文的思路是怎樣的？)五、反思總結(jié)強我們的說話能力，復述課文應在理朝課文的基礎(chǔ)上進行。我們必須理解和記憶課文，并讀懂每個句段的意思以后，才能恰當運用課文中，生動的語句，層次清楚地把一段話或一篇文章史述下來。.狂述的要求(1)豆述必須在熟讀課文的情況下進行。(2)要用普通話,聲音響亮,口齒清楚，態(tài)度自然.(3)能正確地反映文章的意思，不漏掉主要情節(jié)。(4)語句通順、有條理，能恰當?shù)剡\用作者的語言和自己的語言。.復述的方法(1)詳細匆述(2)簡要更述(3)創(chuàng)造性復述.第述課文的注意事項(1)不能改變原意，要抓住里點.(2)恰當運用課文的語言和組織自己的語言(3)用普通話復述課文.線索就是作者組織材料的思路在文章中的反映,就是貫穿于全文的瞇絡(luò)