幼兒園親子活動(dòng)教案（優(yōu)秀10篇）

Word-21-幼兒園親子活動(dòng)教案（優(yōu)秀10篇）

親子活動(dòng)教案篇一

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能發(fā)覺身邊鋪張水的行為，情愿與伙伴、家長共同探討節(jié)省用水的辦法，初步萌發(fā)節(jié)省用水的意識(shí)。

2、能在家長的支持下，樂觀參加制作剪貼宣揚(yáng)畫活動(dòng)，促進(jìn)親子間的溝通與配合。

二、活動(dòng)預(yù)備：

１、學(xué)問預(yù)備：幼兒已在系列主題活動(dòng)中了解了水的重要性，并與家長共同收集與水有關(guān)的資料。

２、物質(zhì)預(yù)備：

⑴課件：幼兒洗蘋果的錄像。

⑵在活動(dòng)室四面布置節(jié)省、鋪張水的對(duì)照?qǐng)D。幼兒人手一份粘貼紙。

⑶師生與家長共同收集的宣揚(yáng)資料，并分類。

⑷剪刀、漿糊、濕抹布、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、及水粉顏料）。

⑸宣揚(yáng)畫紙6-10張、未裝點(diǎn)的小宣揚(yáng)單人手一張。

（6）相機(jī)若干

3、場地預(yù)備：

三、活動(dòng)過程：

１、兒歌《大蘋果》引入：

“小伴侶，你們吃過蘋果嗎？吃蘋果前咱們要做什么預(yù)備？（洗手、洗蘋果）（幼兒個(gè)別回答）

“今日教師帶來了一段錄象，我們來看看這位小伴侶是怎么洗蘋果的”

２、幼兒觀察課件，并引領(lǐng)談?wù)勏刺O果時(shí)怎樣節(jié)省用水。

“她的辦法對(duì)不對(duì)？哪不對(duì)？為什么？”

“我們應(yīng)當(dāng)怎么協(xié)助她？”

“怎樣用水才節(jié)?。俊?/p>

３、觀察課件：正確的洗蘋果的辦法。

“小伴侶說了這么多節(jié)省用水的辦法，我們來看看，這回她有沒有改過來?！?/p>

４、請(qǐng)幼兒與家長觀察教室四面的圖片，研究哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并為正確的做法貼上紅花粘紙。

集中談話，含糊統(tǒng)計(jì)紅花數(shù)量。

提問：“你把小紅花獎(jiǎng)給誰了？為什么？”“這幾個(gè)人為什么沒有得到紅花？這樣鋪張水會(huì)造成什么不好的后果？”

５、鼓舞幼兒和家長通過幼兒與家長共同收集的宣揚(yáng)資料說一說、評(píng)一評(píng)生活中的各種用水的現(xiàn)象和行為。

小結(jié)：今日我們學(xué)到了無數(shù)節(jié)省用水的方法，也發(fā)覺了生活中還有無數(shù)人在鋪張水資源，今日我想請(qǐng)小伴侶與爸爸媽媽一起當(dāng)節(jié)省用水的宣揚(yáng)使者，制作宣揚(yáng)海報(bào)。

6、親子制作：節(jié)省用水剪貼畫（此環(huán)節(jié)不要太羅嗦，主要讓家長幼兒明了自己的任務(wù)就行，可以有一定的時(shí)光限制）

（1）師講解制作宣揚(yáng)畫的辦法。

①分版塊制作：庇護(hù)水資源、節(jié)省用水、水的用處等。

②圖文并茂，有說服力、號(hào)召力。作完在一角簽上全體制的名字。

③小傳單只需裝點(diǎn)邊緣添加小圖案即可。

（2）要求：

①剪刀的使用。（平安、取放。）

②糨糊用量、濕布的用法。

③垃圾應(yīng)放在框里、物品要準(zhǔn)時(shí)歸回原位。

（3）親子制作。

（4）出示作品合影留念。

7、分工合作，在幼兒園相宜的地方張貼宣揚(yáng)畫、到各班分發(fā)小傳單，宣揚(yáng)節(jié)水學(xué)問。（老師或家長跟蹤攝影）

幼兒園親子活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)內(nèi)容：

語言故事《百花公主》班次:大一班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)懷、協(xié)助他人，懂得助人為樂的道理。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的`理解能力、分析能力及口語表述能力。

3、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、字卡

活動(dòng)分析：

這個(gè)故事語言深?yuàn)W易懂，情節(jié)生動(dòng)好玩，適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的重點(diǎn)是在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)懷協(xié)助有困難的人。難點(diǎn)是體味協(xié)助別人是一件歡樂的事情。以提問法、引領(lǐng)法突破重難點(diǎn)，在導(dǎo)入時(shí)提出問題：引領(lǐng)幼兒理解在什么時(shí)候情緒會(huì)很歡樂。以觀賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒愛好，敘述故事，舉行提問：故事的名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段觀賞課件并舉行提問：金龜子這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的情緒怎么樣？舉行生活延長：你想想還有什么方法來協(xié)助它？在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣來協(xié)助有困難的人？

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

提問：小伴侶，你們碰到什么事時(shí)，情緒會(huì)很歡樂？

二、綻開

1、出示課件，幼兒聽故事

提問：（1）故事的名字是什么？（展示字卡：百花公主）

（2）故事中有誰？（展示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）

（3）發(fā)生了一件什么事情？

2、分段觀賞故事

提問：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？

（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦協(xié)助公主后，情緒怎么樣？為什么？

（3）蝴蝶是怎樣協(xié)助公主的？協(xié)助后的情緒怎么樣？

（4）你喜愛?故事中的誰？為什么？（引領(lǐng)幼兒說出詞語：助人為樂）

3、蔓延思維

提問：還有什么方法可以協(xié)助百花公主？

三、結(jié)束：

舉行生活滲透，請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中協(xié)助有困難的人？

親子活動(dòng)幼兒園教案篇三

親子教導(dǎo)在兒童成長進(jìn)展過程中占有重要的地位，親子活動(dòng)教案又是親子教導(dǎo)表述形式。親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)時(shí)是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而舉行的。親子活動(dòng)教案中不僅僅有情感溝通，還要有心智進(jìn)展、社會(huì)活動(dòng)、愛好培養(yǎng)和認(rèn)知活動(dòng)。親子嬉戲在親子活動(dòng)教案中占有重要地位，親子活動(dòng)教案以讓孩子們?cè)阪覒虻倪^程中體悟到學(xué)習(xí)的樂趣為目的。親子活動(dòng)教案要隨著幼兒的進(jìn)展制定，具有很強(qiáng)的年齡性，是按照孩子的不同年齡特征而制定的。同時(shí)親子活動(dòng)教案的內(nèi)容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注重力，提升他們上課的愛好。下面請(qǐng)大家和我一起共享一篇親子活動(dòng)教案。

(1)玩繩結(jié)

先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓舞孩子投繩進(jìn)筐。剛開頭時(shí)，可移動(dòng)腳步，提升愛好，以后不移動(dòng)，提升技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說：“拋繩結(jié)嘍?！?/p>

(2)玩繩圈

學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步猶如小鴨搖搖晃擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

跳繩圈。把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的辦法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈羅列辦法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快?！比税牙K圈從腳套入，利用身體，再從頭上套住，也可以從上往下，綻開競賽或順序舉行。“鉆山洞了”2人將繩子套于腰偶爾腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪番舉行。

(3)玩繩子

踩水浪――把繩子打開平放在地上，大人顫動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面向面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換舉行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳躍，或把短繩結(jié)成長繩讓孩子在中間跳。

親子活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

多種形式協(xié)助幼兒進(jìn)展跳的動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備：

圈

活動(dòng)玩法：

1、可按照幼兒動(dòng)作進(jìn)展水平挑選原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。

2、家長協(xié)助寶寶學(xué)跳。

1）扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下協(xié)助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。

2）抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權(quán)，協(xié)助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“快樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！?/p>

活動(dòng)建議：

家長平日要制造條件讓孩子練習(xí)跳，可以仿照各種動(dòng)物跳。可以在見中柔軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。

通過資源：路沿

參與對(duì)象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：

1、練習(xí)在路沿上走、跳，進(jìn)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。

2、激活幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

預(yù)備：小魚若干

玩法：

一、活出發(fā)體

二、家長和孩子一起探究路沿的玩法，老師記錄。

三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。

四、嬉戲“小鴨捉魚”

兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上預(yù)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。（一條、或2條、或許多條）

建議：幼兒一定要遵守嬉戲規(guī)章。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力。

親子活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)寶寶表述的士氣和能力，使寶寶敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。

2、初步熟悉紅、黃、藍(lán)、綠等基本色彩，并學(xué)會(huì)容易數(shù)數(shù)。

3、利用與親人、伙伴一起嬉戲的方式，讓幼兒體悟玩圈的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，體悟合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；

2、音樂《你好！》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》

活動(dòng)過程：

一、問候時(shí)間。

1、寶寶們好！你們熟悉我嗎？我姓趙，寶寶們可以叫我“趙教師！”

旁邊這位是貢教師，“貢教師，您好！”

2、今日就由趙教師來和大家玩嬉戲。我們來打個(gè)招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來握握手“你好！”我們手拉手圍成一個(gè)大圈圈。

3、現(xiàn)在我們都熟悉了，讓我們一起聽著音樂動(dòng)一動(dòng)吧。（播放音樂《你好你好》）

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

1、寶寶們，動(dòng)一動(dòng)以后，身體溫暖了沒有。下面請(qǐng)寶寶到教師這一人拿一個(gè)墊子找個(gè)地方坐下來。

2、今日，趙教師還請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀？（展示呼啦圈）圈寶寶你好！誰來和它打個(gè)招呼？（培養(yǎng)寶寶敢于主動(dòng)表述的士氣）它是什么外形的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙教師這來拿呼啦圈。（老師分發(fā)呼啦圈）3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個(gè)人像趙教師和貢教師一樣面向面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對(duì)好對(duì)面的媽媽用力一推，“咕嚕咕?！焙衾踩L到媽媽那去嘍！。

4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在我們就來比競賽，看哪個(gè)寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個(gè)滾到對(duì)面媽媽那里。貢教師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂，優(yōu)先者嘉獎(jiǎng)笑臉花）5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到教師這邊來，媽媽們跟著貢教師到對(duì)面的那條直線上去。

6、現(xiàn)在請(qǐng)媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接?jì)寢対L過來的呼啦圈呀！

7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子歇息一下吧。

8、你們快看教師手上拿的是什么東西呀？（美麗的圈圈玩具）下面教師要教寶寶們將美麗的圈圈一個(gè)一個(gè)串起來。（老師示范串項(xiàng)鏈）這是什么色彩？看看還有什么色彩，你們想串哪一種色彩？串好后，將第一個(gè)圈圈和最后一個(gè)圈圈也連起來哦。

9、下面我請(qǐng)寶寶們也來動(dòng)手試一試，請(qǐng)貢教師給大家分發(fā)操作材料。

（各位家長，這是一個(gè)訓(xùn)練孩子小肌肉的嬉戲，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致地做事。在孩子操作時(shí)，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動(dòng)手做一做。平常在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注重平安，別讓寶寶單獨(dú)一個(gè)人在玩哦。）10、寶寶們的項(xiàng)鏈都串好沒有啊？串好的話將美麗的項(xiàng)鏈給媽媽戴上。這時(shí)媽媽要說“感謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個(gè)大擁抱。

三、結(jié)束部分。

寶寶和媽媽們快快來，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時(shí)光了。每人到這來拿一個(gè)球，拿到的寶寶和媽媽找個(gè)空地方站站好。（播放音樂《陽光男孩陽光女孩》）

幼兒園親子活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、在媽媽的幫助下，學(xué)習(xí)雙手協(xié)作反方向擰毛巾的正確動(dòng)作，進(jìn)一步熬煉手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、感觸“三八”婦女節(jié)帶來的快樂氣氛，體悟勞動(dòng)的樂趣和為媽媽服務(wù)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

PPT（內(nèi)容為媽媽教紅紅擰毛巾、紅紅自己擦臉和為媽媽擦臉），幼兒每人一塊小方毛巾，一只小面盆，制作紅花的材料，布置親子嬉戲場地，紅、黃、藍(lán)、綠四種色彩的胸牌。

活動(dòng)過程

一、結(jié)合PPT圖片引出活動(dòng)主題

1、直接展示小毛巾提問:這是什么？有什么用處？（擦嘴、擦臉）

2、在家里向來是誰幫你擰毛巾擦臉的？（媽媽、奶奶）

3、媽媽辛勞嗎？為什么？（媽媽要上班又要照看寶寶，真辛勞。）

4、那我們應(yīng)當(dāng)為媽媽做些什么呢？（幼兒自由回答）

5、我們看看隔壁中(2)班的紅紅是怎么做的？（老師引領(lǐng)幼兒觀察PPT后敘述）

6、老師小結(jié):紅紅真懂事，在媽媽的協(xié)助下學(xué)會(huì)了擰毛巾。你瞧:紅紅不但自己會(huì)洗臉、擦臉，還會(huì)協(xié)助媽媽擦臉呢，媽媽好愉快。

二、媽媽教寶寶學(xué)習(xí)擰毛巾

1、提問:今日是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？

2、平常，媽媽、奶奶向來為我們擰毛巾擦臉，辛勞了?，F(xiàn)在寶寶長大了，要向紅紅學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己擰毛巾，也為媽媽、奶奶擦擦臉，好嗎？

3、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶向媽媽學(xué)習(xí)擰毛巾的本事，看哪個(gè)聰慧寶寶學(xué)得快。

4、請(qǐng)最快的一組寶寶和媽媽上來示范擰毛巾的動(dòng)作，媽媽在旁邊解說。

5、多請(qǐng)幾名寶寶上來表演。

6、老師小結(jié):我們先把濕過水的毛巾一折二，雙手捏緊向相反的方向用力擰，直到?jīng)]有水滴下就行了。

三、親子嬉戲“我為媽媽擰毛巾”

1、讓幼兒帶上不同色彩的胸牌分成四組站在起點(diǎn)，媽媽坐在中間，爸爸在盡頭做紅花。

師:今日是媽媽的節(jié)日，寶寶和爸爸要為媽媽服務(wù)、送禮物，讓媽媽過個(gè)愉快的節(jié)日。

2、了解親子嬉戲合作的要求:A.寶寶在起點(diǎn)擰干一塊毛巾，當(dāng)心地走過一段獨(dú)木橋；B.來到媽媽身邊，為媽媽擦臉；C.小跑步到爸爸處拿禮物；D.爸爸抱著寶寶跑步來到媽媽處為媽媽獻(xiàn)上大紅花；E.爸爸、媽媽再搭成轎子，抬著寶寶回到起點(diǎn)，其次個(gè)孩子開頭嬉戲。

3、親子嬉戲在《運(yùn)動(dòng)員舉行曲》的音樂聲中開頭、舉行、結(jié)束。

四、頒獎(jiǎng)

1、在歌曲《我的好媽媽》音樂中按獲勝挨次頒獎(jiǎng)。

2、爸爸為媽媽戴上親自做的大紅花，寶寶在旁邊說祝愿話:祝媽媽節(jié)日歡樂。媽媽給寶寶貼個(gè)五角星并給寶寶一個(gè)吻?；顒?dòng)在開心的歌聲中結(jié)束。

幼兒園評(píng)價(jià)

囫圇活動(dòng)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供上體現(xiàn)了豐盛性和綜合性，活動(dòng)的嬉戲性也比較強(qiáng)，突出了擰毛巾的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。老師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的親子活動(dòng)模式，讓父母參加到教學(xué)活動(dòng)中，不僅體悟到給孩子教學(xué)的不容易，也體悟到了與孩子同樂的歡樂。對(duì)于幼兒來講，與爸媽一起學(xué)習(xí)、一起嬉戲，他們感到無比的新鮮和高興。例如:教學(xué)由老師的教變?yōu)閶寢尩慕?，嬉戲由與伙伴玩變?yōu)榕c父母玩，頒獎(jiǎng)由老師發(fā)變?yōu)橛蓩寢尠l(fā)，獎(jiǎng)品由本來的星星變?yōu)閶寢尩奈?。種種的不同使得孩子們的學(xué)習(xí)愛好始終保持高漲。

親子活動(dòng)教案篇七

班級(jí)：一班級(jí)美術(shù)課

執(zhí)教：盧瑾

課題：小鳥的家

課業(yè)類型：綜合

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知領(lǐng)域：利用教學(xué)使同學(xué)熟悉到小鳥家的各種形態(tài)。

操作領(lǐng)域：利用聽、看、想、說、演、做、玩嬉戲等不同的活動(dòng)形式，使同學(xué)能夠較勝利的表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥的家的真切感觸。

情感領(lǐng)域：利用小鳥的家的綜合活動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)的愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)，以增強(qiáng)他們對(duì)自然和生活的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)對(duì)小鳥家的熟悉了解，也是對(duì)人類自身生存環(huán)境的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：組織好同學(xué)的各種表現(xiàn)活動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。

教學(xué)過程（）：

（一）：導(dǎo)入新課：{1、觀賞：小鳥在森林里歡聲唱歌。2、嬉戲：猜猜小鳥的名字。}引出小鳥的家在漂亮的樹林里

（二）：新授過程

1、說說我畫的小鳥（復(fù)習(xí)，講評(píng)）

2、融入角色，啟迪想象。

A：讓同學(xué)飾演小鳥，表現(xiàn)小鳥在森林里的歡樂生活。（讓同學(xué)感觸小鳥的快樂）

B：插入灰暗的畫面和悲哀的歌曲（我是一只小小鳥）。研究：“小鳥為什么哭了？”（轉(zhuǎn)折，引出小鳥失去了家）

C：思量：“小鳥為什么會(huì)失去了家？”“你能給小鳥做點(diǎn)什么？”結(jié)論：師生一起用大塊的紙樣在黑板上出示遭到破壞的樹林。（引領(lǐng)同學(xué)找到幫小鳥解決疼痛的方法：重建漂亮的家園。）

D：提出創(chuàng)作要求：“你會(huì)給小鳥設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢？”

E：小組研究，選代表談一談。

（三）：同學(xué)設(shè)計(jì)老師輔導(dǎo)

運(yùn)用你認(rèn)為最好的形式給小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)暖和舒服的家。（彩紙粘貼）

課件出示部分同學(xué)作品，播放歡快的音樂。

（四）：課堂小結(jié)

1：出示同學(xué)作業(yè)（貼在“栽植”的樹林里）談?wù)剟?chuàng)作體味

2：舉行愛鳥護(hù)鳥教導(dǎo)。

A（展示“中國野生動(dòng)物庇護(hù)協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)，嘉獎(jiǎng)。）

B研究：怎樣庇護(hù)小鳥？

C發(fā)表看法建議。

D邊聽音樂邊整理廢紙。

幼兒園親子活動(dòng)教案篇八

教學(xué)目的：

1．引領(lǐng)同學(xué)用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體悟材料帶來的美感。

2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3．培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．彩泥制作辦法的把握及其運(yùn)用。

2．彩泥的顏色搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過彩泥大膽地造型

教學(xué)預(yù)備：

教具：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小伴侶，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它好玩的東西來。揭示課題──《好玩的彩泥》。

二、引發(fā)研究

1．拍手歌：彩泥世界歡樂多，捏一捏，搓一搓，今日我們來做什么？

2．同學(xué)自由回答，教師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜愛?的都可以做。

三、老師示范制作，并教同學(xué)把握容易的制作辦法

1．展示材料，并引領(lǐng)同學(xué)配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)同學(xué)來想象。同學(xué)說，教師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由同學(xué)選擇色彩搭配，（提示同學(xué)制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等辦法），做出一個(gè)蝴蝶。

2．引發(fā)同學(xué)想象，通過生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飄舞，請(qǐng)同學(xué)配上景色，同學(xué)回答，老師從中選擇，依次配上艷麗的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、溝通探索學(xué)習(xí)

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩好玩的彩泥，做一個(gè)好玩的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組溝通研究：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的主意最好玩？

五、觀賞開闊視野，拓寬思路

1．觀賞同齡人或藝術(shù)家的作品，引發(fā)同學(xué)想象。

你覺得哪里美麗？為什么？它運(yùn)用了哪些辦法？色彩有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的顏色？

2．觀賞中引領(lǐng)同學(xué)研究，“怎樣通過彩泥制作好玩形象，你預(yù)備怎么做？怎樣做才是最美麗的？

3．集合集體的看法，舉行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與顏色可以突破常規(guī)，舉行大膽的夸張、變形、想像和制造。顏色搭配要鮮亮，對(duì)照要?jiǎng)×遥芡怀鲋饕脑煨汀?/p>

六、布置課堂作業(yè)

以四人小組為單位，研究并分工每人制作一、兩件自己喜愛?的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)光可用水彩筆舉行添畫，做成一幅完整的作品。（展示一些好玩的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的同學(xué)有所參考。）

親子活動(dòng)教案篇九

適合年齡：

1歲至1.5歲

活動(dòng)目標(biāo)：

聽到自己的名字后能大膽舉手暗示。

活動(dòng)預(yù)備：

小猴子手偶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、老師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的體位，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng)，家長聽到老師的歌聲后，和寶寶一起整理玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在老師的對(duì)面，呈半圓形或扇形，預(yù)備開頭點(diǎn)名嬉戲。

2、老師展示小猴子，引起寶寶的愛好，老師點(diǎn)名請(qǐng)寶寶舉起小手向小伴侶打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓舞。

活動(dòng)指導(dǎo)：

對(duì)于膽小、怕生的寶寶，家長不要焦急，要用親切的語言鼓舞寶寶站起來并舉手暗示。

幼兒園親子活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒與家長樂觀試試用大紙箱玩各種嬉戲。

2、幼兒與家長同時(shí)享受角色飾演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機(jī)、磁帶（背景音樂）。

活動(dòng)過程

一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，老師首先謝謝家長在百忙之中來參與親子活動(dòng)，然后展示紙箱請(qǐng)幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做嬉戲

告知家長和幼兒，教師能用紙箱做無數(shù)有趣的嬉戲。

1、嬉戲：小雞出殼了（讓幼兒體悟隱藏的歡樂）

（1）老師示范:老師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做