語文一年級書法的教案設(shè)計

Word-18-語文一年級書法的教案設(shè)計作為一名老師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。下面是為你預(yù)備的語文一班級書法教案設(shè)計，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

語文一班級書法教案設(shè)計篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校書法課的教學(xué)工作，在學(xué)期初試擬定如下教學(xué)方案，以期指導(dǎo)本學(xué)期教學(xué)工作。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

培育同學(xué)“寫一手好字”，對于每個同學(xué)的成長以及今后的學(xué)校教學(xué)工作都有著很有用的意義。我們立足于同學(xué)書寫力量的提高，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成堅忍不拔、持之以恒的意志品質(zhì)。通過敘述書法淵源和字體演化以及中國的漢字文化，讓同學(xué)了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中進(jìn)展起來的，明白書法中分散著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰慧才智、思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是弘揚我們中華民族的優(yōu)秀文化。

二、課程目標(biāo)

1、傳承民族文化，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國文字的感情。

2、通過書法訓(xùn)練，提高同學(xué)的審美情趣，培育同學(xué)的自控力量及細(xì)心、急躁、靜心地維持書寫活動的力量。

3、把握正確的執(zhí)筆、運筆方法和良好的姿態(tài)。

4、把握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

5、學(xué)會正確使用書法用具，并養(yǎng)成干凈的習(xí)慣。

6、了解中國字的源流演化和中國文房四寶的文化。

7、培育觀賞碑帖和讀貼的愛好。

三、在教學(xué)中采納的方法以及手段

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開頭的，初學(xué)者宜從正書(楷、隸、篆)學(xué)起，選擇的字帖需做到點畫精確?????正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必需是名家名帖。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮碑》，可謂點畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)支配合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。故我選取《中同學(xué)字帖》柳體為范本。

2、“讀”，即對字進(jìn)行觀看、揣摩?！白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使同學(xué)能對字的造型予以初步的觀看、分析、領(lǐng)悟?？捎谩罢w——部分——整體”的挨次去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢，篆書是上下瘦長結(jié)構(gòu)，取縱向勢)。筆順筆劃的長短、粗細(xì)，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度;最終總起來重新發(fā)覺字的突出特點或簡單偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記”。

3、“摹”，即印字。用透亮?????程度較好的白紙掩蓋在范字或字模上認(rèn)真描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求同學(xué)做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。

4、“臨”，即對比著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”并有肯定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，把握得才越快。“臨”時應(yīng)留意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，先整體后部分;自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點畫應(yīng)精確?????精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求敏捷，并做到因材施教，以大面積提高同學(xué)的書寫力量為主，也要突出對領(lǐng)悟接受較快、感受力較為敏銳的同學(xué)的重點培育。

5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括老師對同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間的評、議、改，老師可讓同學(xué)到黑板上去寫，面對全體同學(xué)進(jìn)行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，同學(xué)先看后寫，而后師生共同評議，讓同學(xué)能樂觀地思索，熱忱地參加，并鼓舞大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學(xué)活用。對當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)老師可實行用朱筆對寫的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對同學(xué)的鼓舞，也可以對把握正確寫法的字一目了然。

6、“創(chuàng)”，即運用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到肯定要求，并非特別創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進(jìn)行組合。多一些鼓舞表揚，使同學(xué)有一種成就感，從而增加寫好字的信念。

四、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容支配

總之，“字無百日功”，扎實的教學(xué)，不懈地努力，才能迎來書法教學(xué)的春天。

五、課程支配、教學(xué)方法及要求

第一周至第四周：

基礎(chǔ)臨摹階段，著重楷書的臨習(xí)力度，在保證學(xué)習(xí)進(jìn)度的前提下把握字體結(jié)構(gòu)和單一筆畫的不同寫法，為以后的創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。楷書基礎(chǔ)主要以歐陽詢的九成宮為主。、訓(xùn)練為主，依據(jù)專業(yè)自身的特點，適當(dāng)增加作業(yè)量。由過去的一天五張作業(yè)提升到六張，作為基礎(chǔ)臨摹階段，作業(yè)的數(shù)量是保障，沒有數(shù)量，其他都是閑談，讓同學(xué)充分理解這一點。

第五周至第八周：

依據(jù)同學(xué)專業(yè)水平以及特點，確定適合自己的臨摹范本，以楷書為主，適當(dāng)作出調(diào)整，避開消失一帖多人的現(xiàn)象，以免造成不必要的內(nèi)部競爭，并分流一部分同學(xué)寫魏碑墓志。、講解+訓(xùn)練，臨摹三點要求：1、姿態(tài)正確，基本筆畫正確;2、把字的結(jié)構(gòu)支配得當(dāng)，點畫之間的承上啟下，顧盼照應(yīng)搞清晰;3、要與字帖上字形差不多，基本相像;然后漸漸臨寫得既雄健剛勁又伸展秀潤;最終由入帖到出帖，是臨摹的目的所在。

第九周至第十三周：

加強楷書的臨摹，適當(dāng)開設(shè)創(chuàng)作。強化訓(xùn)練同學(xué)的記憶力，進(jìn)行反復(fù)的對臨、背臨，在對比中讓同學(xué)找出自己的弱點，并加以改正。、訓(xùn)練+測試+講評要求：精細(xì)化的臨摹，仔細(xì)讀帖：1、看用筆，分析筆畫的的起收運行，提按頓駐長短方圓等;2、看結(jié)構(gòu)，疏密均勻，比例適當(dāng)?shù)?3、看神態(tài)，領(lǐng)悟范本的整體精神，氣韻，架勢。

第十四周至第十八周：

在鞏固楷書的基礎(chǔ)上，開設(shè)隸書臨摹課程。、以曹全碑為臨摹范本，并依據(jù)同學(xué)的特點，確定適合自己的臨摹范本。

語文一班級書法教案設(shè)計篇2

一、指導(dǎo)思想

鞏固同學(xué)“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實現(xiàn)培育同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三班級大部分同學(xué)經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別同學(xué)的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

三、工作重點

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育同學(xué)的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

4、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛好，提高同學(xué)對漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂觀性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。

2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學(xué)體驗到書寫的樂趣，樹立信念

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

5、培育和進(jìn)展同學(xué)們的法愛好和特長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。

語文一班級書法教案設(shè)計篇3

一、指導(dǎo)思想

隨著素養(yǎng)教育的深化進(jìn)展，從小培育同學(xué)“寫一手好字”成了學(xué)校階段一項很重要的基本功訓(xùn)練。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確?????性和效率;一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。

我們以立足于同學(xué)書寫力量的提高、立足于創(chuàng)建有特色的學(xué)校為動身點，將同學(xué)學(xué)習(xí)書法作為實施教育的一個方面。通過敘述書法淵源和字體演化，讓同學(xué)了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中進(jìn)展起來的，明白書法中分散著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。對學(xué)校生進(jìn)行書法教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、課程目標(biāo)

1、傳承民族文化，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國文字的感情。

2、通過書法訓(xùn)練，提高同學(xué)的審美情趣，培育同學(xué)的自控力量及細(xì)心、急躁、靜心地維持書寫活動的力量。

3、營造書香氛圍，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)想

(一)、本學(xué)年課程內(nèi)容支配

1、本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)：

(1)初步了解書法的悠久歷史和進(jìn)展過程。

(2)初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

(3)初步把握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領(lǐng)。

(4)初步了解書法作品的章法并嘗試作簡潔的作品創(chuàng)作。

2、本學(xué)年詳細(xì)教學(xué)支配：

第1—4周：

(1)漢字的起源。(2)漢字的構(gòu)造。第5—8周：

(1)漢字的點畫(附圖版)

(2)漢字的筆順、結(jié)構(gòu)

(3)漢字形體的演化

(4)簡潔介紹書寫和執(zhí)筆的基本姿態(tài)

第9—11周：

(1)文房四寶一

(2)介紹楷書的幾種書體

第12—16周：

(1)文房四寶二

(2)學(xué)寫基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領(lǐng)

第17—18周：

同學(xué)對書法的了解程度以及書法基本筆畫的把握狀況，進(jìn)行期末評價。

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)制訂、實施書法教學(xué)方案。

2、每班每周支配一節(jié)書法課，由專職書法老師任教。

3、聘請專家指導(dǎo)，進(jìn)行專家講座，發(fā)揮名人效應(yīng)。

4、調(diào)動廣闊家長的樂觀性，取得家長的大力支持，進(jìn)行家長問卷調(diào)查等;樂觀與家長溝通，督促并保證同學(xué)在家每天有肯定的練筆時間，做到“每天練”。

5、在校內(nèi)宣揚畫廊開拓“校內(nèi)寫字教育”信息臺，共商寫字教學(xué)策略。

6、遵循直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓同學(xué)在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書法。

7、依據(jù)國家教委要求，參照上海市教委等級考試條例，仔細(xì)組織好每年的寫字等級考試以及鼓舞同學(xué)參與校、區(qū)、市、全國的各類正規(guī)書法競賽，以激勵同學(xué)奮勉進(jìn)取，提高書法水平。

8、在老師中也定期開展書法培訓(xùn)及作品展現(xiàn)，利用學(xué)校櫥窗及班級宣揚欄等進(jìn)行專題宣揚，為同學(xué)樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。

9、樹立書法標(biāo)兵，表彰書法能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請“能手”介紹閱歷，適時賜予嘉獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。

10、建立檔案。統(tǒng)計記載寫字競賽和作業(yè)書寫評比中各班優(yōu)良合格的同學(xué)姓名及人數(shù)百分比;記載作業(yè)常規(guī)檢查;建立各種評價資料、表格檔案等。

五、在教學(xué)中采納的方法以及手段

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開頭的，學(xué)校生宜從楷書學(xué)起，選擇的字帖需做到點畫應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴(yán)整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽詢所書的《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)支配合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。

2、“讀”，即對字進(jìn)行觀看、揣摩?！白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使同學(xué)能對字的造型予以初步的觀看、分析、領(lǐng)悟。可用“整體——部分——整體”的挨次去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)，筆順筆劃的長短、粗細(xì)，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度;最終總起來重新發(fā)覺字的突出特點或簡單偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?/p>

3、“摹”，即印字。用透亮?????程度較好的白紙掩蓋在范字或字模上認(rèn)真描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求同學(xué)做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。

4、“臨”，即對比著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有肯定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，把握得才越快?！芭R”時應(yīng)留意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，字占田字格以八分滿為宜;先整體后部分;自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點畫應(yīng)精確?????精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求敏捷，并做到因材施教，以大面積提高同學(xué)的書寫力量為主，也要突出對領(lǐng)悟接受較快、感受力較為敏銳的同學(xué)的重點培育。

5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括老師對同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間的評、議、改，老師可讓同學(xué)到黑板上去寫，面對全體同學(xué)進(jìn)行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，同學(xué)先看后寫，而后師生共同評議，讓同學(xué)能樂觀地思索，熱忱地參加，并鼓舞大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學(xué)活用。

6、“創(chuàng)”，即運用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到肯定要求，并非特別創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進(jìn)行組合。多一些鼓舞表揚，使同學(xué)有一種成就感，從而增加寫好字的信念。

語文一班級書法教案設(shè)計篇4

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培育同學(xué)良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的硬筆書法愛好小組依據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)方案：

一、組隊理念

讓書法成為我校的一道文化景觀，要徹底轉(zhuǎn)變以前那種想進(jìn)書法組就進(jìn)，書法組沒人進(jìn)充數(shù)，讓同學(xué)、同學(xué)家長熟悉到進(jìn)書法組是無尚榮耀，讓書法成為他們平日里最歡樂做的事情。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、闡明學(xué)習(xí)書法道理、增加學(xué)習(xí)士氣。在教學(xué)中要使同學(xué)明白，書法不是高不行攀的。其次，制造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求同學(xué)臨帖寫字時要排解雜念做到平心靜氣、用心致志。

2、老師自編教材：

(1)、主選3種字體：歐體(歐陽詢九成宮醴泉銘)、顏體(顏真卿勤禮碑)、柳體(柳公權(quán)玄秘塔碑)。老師精選字形復(fù)印字帖并加塑供組內(nèi)同學(xué)使用。同學(xué)對于哪種字體感愛好可以介紹他們自購。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿態(tài)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培育氣質(zhì)。

四、加強書法訓(xùn)練

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)校生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。要求同學(xué)書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培育同學(xué)虛心、懇切、一絲不茍的品德。

五、開展書法活動

為了體現(xiàn)同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法競賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校內(nèi)書法宣揚窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

書法愛好小組，在于培育同學(xué)對書法的愛好、愛好、增長學(xué)問、提高書寫技能、豐富同學(xué)的課余文化生活，為今后培育藝術(shù)人才起著樂觀推動的作用。為了更好地開展書法愛好小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動支配制定如下：

一、活動目的：

1、了解書法的基本學(xué)問，進(jìn)一步提高同學(xué)的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培育同學(xué)愛好書法的愛好，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動要求：

1、利用每周二、四課外時間進(jìn)行活動，小組成員必需準(zhǔn)時到達(dá)書法教室，每次上課點名，檢查出勤狀況，發(fā)覺缺席狀況準(zhǔn)時向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)寧靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的潔凈干凈，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，同學(xué)都應(yīng)按時完成。

5、愛惜書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、實行的措施：

(1)、書法老師要仔細(xì)負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)、實行獎懲制度，對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、仔細(xì)聽講、寧靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星嘉獎，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進(jìn)行肯定的物質(zhì)嘉獎，如嘉獎同學(xué)們喜愛的貼圖、鉛筆、嬉戲棋等，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

(3)、評比出較有管理力量的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊小組長等，讓愛好小組活動有序進(jìn)行。

(4)、在元旦期間和美術(shù)愛好小組共同舉辦書畫作品展覽，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培育同學(xué)良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法愛好小組依據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)方案：

一、激發(fā)愛國、愛校情感

通過敘述書法淵源和字體演化，讓同學(xué)了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中進(jìn)展起來的。書法中分散著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆燦爛的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使同學(xué)能很好地了解中華民族的歷史及絢爛的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加喜愛我們宏大的祖國。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前學(xué)校書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應(yīng)當(dāng)正確熟悉少兒的年齡特征，從較低層次對同學(xué)進(jìn)行初步的愛國主義教育，初步培育他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增加學(xué)習(xí)士氣。在教學(xué)中要使同學(xué)明白，書法不是高不行攀的。其次，制造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求同學(xué)臨帖寫字時要排解雜念做到平心靜氣、用心致志。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培育雅度氣質(zhì)。

四、加強書法訓(xùn)練

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)校生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強臨帖教學(xué)，要求同學(xué)書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培育同學(xué)虛心、懇切、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。

五、開展形式多樣的書法活動為了體現(xiàn)同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，本學(xué)期方案開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣揚窗;組織同學(xué)參與校外各類書法競賽等。

語文一班級書法教案設(shè)計篇5

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個學(xué)期中的點點滴滴，有不少收獲，也有很多不足之處，概括一下