PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit5MyNewRoom

陳曉春

人民路小學(xué)

單元教材分析：

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)家具陳設(shè)等物品的名稱、表示位置的介詞和Therebe句型的用法。重點(diǎn)在于能使學(xué)生正確使用Therebe句式的單、復(fù)數(shù)形式及其長(zhǎng)句的表達(dá)法。

本單元要求學(xué)生所要達(dá)到的知識(shí)目標(biāo)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫Let’slearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞和句子，聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞air-conditioner和介詞短語(yǔ)infrontof。了解字母組合ir,ur,th的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。了解Storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容。能力目標(biāo)是能使用本單元所學(xué)習(xí)的單詞和句型描述房間的擺設(shè)，家具的名稱、數(shù)量及位置等。聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲“MySmallBedroom”。

在教學(xué)過(guò)程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、比較和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。積極拓展其他關(guān)于住宅方面的文化知識(shí)。

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，endtable，trashbin。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞air-conditioner以及句型：Thereisa…和Ihave…并能在情景中運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)分析：

本課時(shí)重點(diǎn)是掌握Let’slearn部分的五個(gè)四會(huì)單詞，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答、介紹。

三、教學(xué)難點(diǎn)分析：

本課難點(diǎn)為單詞air-conditioner的發(fā)音。

四、課前準(zhǔn)備：

詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶。

五、課時(shí)安排

一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warm-up

1.Greetings.師生問(wèn)候。

2.Let’sdo教師播放四年級(jí)上冊(cè)BLet’sdo部分的錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。必要時(shí)，教師可展示bed，sofa等詞卡給學(xué)生以提示。

3.快速拼詞：教師出示單詞卡片door，chair，window，desk，bed，引導(dǎo)學(xué)生快速看圖拼讀四會(huì)單詞。

4.做“低聲傳句子”活動(dòng)：教師低聲把句子：“Ihaveastudy，abathroom，abedroom，alivingroomandakitchen.”告訴每組的第一名學(xué)生，這名學(xué)生低聲向后傳句子，每組的最后一名學(xué)生大聲說(shuō)出句子，看哪組做得又快又正確。

5、Sing?a?song“ICanHelp”

Step2.Preview

1、Areyouhelpfulathome?

Yes,Iam.

Whatcanyoudoathome?

Icansweepthefloor,setthetable,dothedishes,andwashtheclothes.

Canyoucleanthebedroom?

Yes,Ican.

Ihaveabedroom.Doyouhaveabedroom?

Yes,Ihavemyownbedroom.

What’sitlike??OrWhat’sinyouroom?

Ihaveabed,achairandatable.

Anythingelse?

Step3.Presentation

1.Introduction

(a)課件展示房間圖片，教師說(shuō)：“Look!Thisismynewroom.Ihaveabedandashelf.WhatelsedoIhave?”，教師點(diǎn)擊課件，圖片中mirror閃爍，然后出現(xiàn)單詞mirror，然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror，學(xué)生跟讀。教師手拿著鏡子分別問(wèn)幾名學(xué)生：“Doyouhaveamirrorinyourbedroom?”如果學(xué)生的回答是肯定的，教師則再次重復(fù)一下“mirror”一詞，說(shuō)：“Oh，you

haveamirrorinyourbedroom.”，如果學(xué)生的回答是否定的，教師可以說(shuō)：“Oh，sorry.Youdon’thaveamirrorinyourbedroom.Whereisthemirror?”(Isthemirrorinthebathroom?)，學(xué)生回答。

(b)教學(xué)其它c(diǎn)urtain，closet，endtable，trashbin，air-conditioner五詞，方法同mirror，通過(guò)模仿、問(wèn)答等形式，學(xué)生初步掌握這五個(gè)詞。

(c)在教學(xué)air-conditioner一詞時(shí)，可以將單詞進(jìn)行分解成各個(gè)音節(jié)進(jìn)行教授，例如：air-con-di-tion-er，這樣學(xué)生接受起來(lái)要簡(jiǎn)單的多。

2.聽(tīng)讀正音。老師播放Let’slearn部分錄音，學(xué)生看課本跟讀，同時(shí)手指單詞。

3.合作學(xué)習(xí)。學(xué)生同桌之間互相檢查單詞和句子的認(rèn)讀，互相幫助。

教師在黑板上示范書寫單詞：mirror，curtain，closet，endtable，trashbin，讓學(xué)生拼寫、記憶單詞。

4、Practice

1.Let’schant.

學(xué)生隨著音樂(lè)邊做邊說(shuō)：

Closet，closet，openthecloset!

Curtain，curtain，closethecurtain!

Mirror，mirror，cleanthemirror!

Trashbin，trashbin，emptythetrashbin!

Endtable，endtable，movetheendtable!

Air-conditioner，air-conditioner，makemecool!

2.Listenananswerthequestion:

Ihavemyownbedroom.It’ssmallandnice.Thereis?amirror,acloset,atrashbin,anairconditionerandgreencurtains.?Ilikeitverymuch..

Questions:

1.Doyouhaveabedroom?

2.Isitbig?

3.Isitnice?

4.What’syourbedroomlike?

5.Isthereanendtableinyourroom?

3.介紹自己的房間

Step4.Consolidation

1、出示對(duì)話“Isthisyourbedroom?Yes，itis.Comeandlookatmynewcurtains.”，學(xué)生進(jìn)行模仿后，出示圖片（先可以仍是bedroom，把東西做替換，然后可以是其它房間，其它的東西），教師鼓勵(lì)學(xué)生充分利用本課以外的詞匯。

2、做Let’stry練習(xí)，學(xué)生打開學(xué)生用書第59頁(yè)

3、做Let’sread練習(xí),Readandfillintheblanks(P60)

4.Listenanddraw(Abedroom)

Step5.Homework

1.Copythewordsinyourexercisebookandmakesentenceswith“Ihave……”.and“Thereis…inmyroom.”

2.ListenandreadPartAfor10minutes.

板書設(shè)計(jì)

Unit5MyNewRoom

Mirror

Thereis

inmybedroom.

Curtain

Thereare

inmybedroom.

Closet

Ihave

inmybedroom.

endtable

Ihave

inmybedroom.

trashbin教學(xué)反思本節(jié)課第五單元的第一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，endtable，trashbin以及句型：Thereisa…和Ihave…并能在情景中運(yùn)用。在這節(jié)課中我采用了情景教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。在新授單詞時(shí)我把說(shuō)寫結(jié)合詞句結(jié)合，讓學(xué)生更好的理解單詞含義與記憶，因此本節(jié)課的教學(xué)緊緊圍繞單詞和重點(diǎn)句型展開，并和學(xué)生討論如何發(fā)音。其中最成功的地方是通過(guò)各種真實(shí)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于談?wù)撟约旱姆块g，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生的熱情高。對(duì)本課內(nèi)容學(xué)生掌握不錯(cuò)，因此作以下總結(jié)。

第一組織教學(xué)活動(dòng)，在注意優(yōu)生的同時(shí)不忘對(duì)后進(jìn)生的提拔。這節(jié)課中我多次讓后進(jìn)生來(lái)回答問(wèn)題，在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到更多的自信。

第二關(guān)注學(xué)生的感受，注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本節(jié)課，無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在新授課時(shí)，都及時(shí)注