初中生物教學(xué)計劃7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中生物教學(xué)計劃7篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待。對今后工作做個計劃吧。以下我在這給大家整理了一些初中生物教學(xué)計劃，希望對大家有幫助！

初中生物教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

通過試驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀測問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀測事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和透露自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、試驗?zāi)康?/p>

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式〞。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗〞，同時能夠樹立實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1、教師演示試驗必需按新課標(biāo)要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗。通過觀測試驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗，加強(qiáng)學(xué)生的切身體驗。

2、學(xué)生探究試驗，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生試驗全部開齊。對于學(xué)生試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)視學(xué)生對每個試驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃重的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

四、試驗教學(xué)的具體措施：

1、制定出本學(xué)期試驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明試驗?zāi)夸洠瑢懨髟囼灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排試驗。

2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

3、讓學(xué)生在試驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在試驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、要教育學(xué)生遵守試驗規(guī)矩，愛護(hù)財務(wù)，儉約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉儉約的美德。

5、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的依照試驗要求來操作，細(xì)心觀測、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。試驗終止后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。

五、試驗?zāi)康?/p>

1、通過試驗教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。

2、通過試驗教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過試驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀測問題、分析問題和解決問題的能力。

4、通過試驗教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地把握試驗的基本方法和技能，提高學(xué)生的動腦和動手能力。

5、通過試驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和穩(wěn)定所學(xué)知識。加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。

六、試驗措施

1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知試驗員，并填寫申請單。

2、試驗前，試驗員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使試驗順利進(jìn)行。

3、試驗時，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本試驗的內(nèi)容，做到閱讀試驗說明，理解試驗?zāi)康模私庠囼灢襟E，考前須知等等。

4、試驗時，試驗員要積極協(xié)同任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生認(rèn)真依照試驗步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀測，認(rèn)真思考，聯(lián)系試驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的試驗習(xí)慣。

5、試驗終止時。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必需抹洗潔凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由試驗員進(jìn)行回收。

6、試驗終止后，任課教師要組織學(xué)生填寫好試驗報告單，并批改，裝成冊，學(xué)期終止統(tǒng)一交試驗室保存。

七、進(jìn)度計劃

序號、試驗名稱、周次、試驗類型、備注：

1、探究防止食物腐敗的方法2分組試驗

2、觀測鯽魚6演示試驗

3、探究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性12分組試驗

4、探究自然草地與人工草坪13分組試驗

初中生物教學(xué)計劃篇2

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實把握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想，思維，方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.

1、用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念和原理，用適當(dāng)表達(dá)形式確切地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

2、能對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系問題進(jìn)行分析和解答。

3、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒炞C簡單的生物學(xué)事實、探究簡單的生物學(xué)問題，并對試驗信息進(jìn)行處理和分析。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較高的科學(xué)素質(zhì)的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

二、復(fù)習(xí)安排：

第一輪：20__年9月—20__年2月(5個月)

其次輪：20__年3月—20__年5月(2個月)

第三輪：20__年5-6月(1個月)

三、復(fù)習(xí)策略：

分析15、20__年與20__年高考試題的不同點，提出應(yīng)對策略

1、主要不同點：

(1)對研究性學(xué)習(xí)的考察更加深入;

(2)為了有利于高校擇優(yōu)選拔新生，試題難度加大，增加了區(qū)分度。

(3)加強(qiáng)了生物必修與選修間的綜合。

2、備考策略：

(1)三輪復(fù)習(xí)目的

第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識。切忌千篇一律，枯燥教學(xué)，使學(xué)生乏味地、厭學(xué)。加強(qiáng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識的綜合性，適當(dāng)加大難度，加深深度，拓展寬度

其次輪：重視知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。加強(qiáng)學(xué)科用語、規(guī)范用語。以專題復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)知識的綜合。

第三輪：加強(qiáng)應(yīng)試能力的加強(qiáng)訓(xùn)練，總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，特別在學(xué)生答試卷中所暴露出的缺陷，給學(xué)生以技巧的指導(dǎo)，方法的指示。

(2)具體措施

①精心研究，把握高考試題的特點及動向。

②緊扣《教學(xué)大綱》和《考試說明》，編寫學(xué)案，夯實基礎(chǔ)。

③注意學(xué)科間的聯(lián)系。

④重視生物學(xué)科能力的培養(yǎng)，特別在培養(yǎng)學(xué)生的試驗與探究能力和獲取信息、處理信息的能力方面加大力度。

⑤加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性、有效性，要讓學(xué)生課堂動嘴、動手、動腦可嘗試的策略是齊聲讀、默寫、快速練等策略。

⑥加強(qiáng)適應(yīng)性、穩(wěn)定性練習(xí)。

精選試題，做到每周一測，用于提高解題能力和速度;有測必有改、有評，并做到雙周清回頭測，不留死角。

四、抓好復(fù)習(xí)的六個環(huán)節(jié)

(1)讀：預(yù)習(xí)課本，發(fā)現(xiàn)問題、

(2)講：按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，提煉生物思想和方法，理清基此題型，講清解題方法、

(3)練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，把握知識，形成技能.強(qiáng)調(diào)操縱數(shù)量，講求質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。

(4)測：進(jìn)行單元測試，定時練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

(5)評：全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評。

(6)補(bǔ)：及時糾錯，矯正練習(xí)，二次過關(guān).對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復(fù)習(xí)的實際效果。

初中生物教學(xué)計劃篇3

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué)，現(xiàn)就本校實際狀況作如下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和各種活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級上冊)。

三、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式，設(shè)計了多個“探究活動〞，教材在完善知識體系的同時，還注意對初中階段能力體系的構(gòu)建，如觀測、探討交流、試驗操作、研究計算、解剖、驗證等，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。重視貼近學(xué)生的實際，注意面向全體學(xué)生，充分考慮各地的實際狀況和教學(xué)活動的可行性。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨立分開的生物學(xué)科，但是對生物學(xué)并不陌生，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識點，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考-動手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，必然事半功倍。

四、具體做法。

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛學(xué)生自己動手布置教室，有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫〞、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘，把色調(diào)豐富的“招貼畫〞掛在墻上，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)狀況的好機(jī)遇，大家都十分樂意展示自己的“創(chuàng)作〞。學(xué)生們在不知不覺中就已經(jīng)把握了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣假如教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽我說〞“這是重點〞等等提醒性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學(xué)生自己去摸索，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動參與者、知識的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗，特性品質(zhì)也會得到鍛煉。現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識的浮現(xiàn)。顯明的視覺形象，順耳的伴奏音樂，斑斕的色調(diào)，會較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問題去觀看，同時引導(dǎo)學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀測范圍，集中注意點。

3、提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實上好多學(xué)生對某門課程感興趣，往往開始于對該門課程任課教師的愛好。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。

五、教學(xué)研究計劃

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué)，在試驗的設(shè)計上，如何把試驗與課堂知識相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動。

六、繼續(xù)教育計劃：

知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn)，作為生物教師只有不斷擴(kuò)展知識信息，才能適應(yīng)教育改革與時代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極加入校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

初中生物教學(xué)計劃篇4

生物科學(xué)是建立在試驗基礎(chǔ)上的一門學(xué)科，試驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例，但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制，特別是我有慶中學(xué)。因此，教學(xué)任務(wù)是十分繁雜的。為了更好的利用時間，合理的安排教學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對本學(xué)期試驗做如下計劃。

一、學(xué)生狀況分析

本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學(xué)，分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制，試驗開出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必需廣開門路，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動，讓學(xué)生在探究中體驗過程、獲得知識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的實踐觀測能力和動手能力，首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為試驗員一方面要重視自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的實際操作能力，更要重視自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使試驗儀器能充分發(fā)揮其功能。本學(xué)期生物共安排學(xué)生試驗6個，充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

三、試驗教學(xué)要求

(一)及時做好演示試驗的準(zhǔn)備工作

生物學(xué)科的特點就是以試驗為基礎(chǔ)，另外試驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力，對提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個特點也就是演示試驗和學(xué)生分組試驗明顯增多，作為試驗員，首先要督促教師作演示試驗，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時做好演示試驗的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示試驗。作為試驗員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示試驗和分組試驗做一下，學(xué)生試驗終止后，對試驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更便利。

(二)做好學(xué)生分組試驗

合理安排好各班學(xué)生分組試驗。制訂試驗教學(xué)計劃，明確各分組試驗的大致時間。對于試驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢，分組準(zhǔn)備好，還要積極做好試驗時的指導(dǎo)工作。

四、八年級下冊生物學(xué)生試驗計劃

序號、周次、章節(jié)、內(nèi)容、題目：

117.1.1植物的生殖扦插材料的處理

297.2.5生物的變異花生果實大小的變異

3107.3.3生物進(jìn)化的原因模擬保護(hù)色的形成過程

4118.1.1傳染病及其預(yù)防調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病

5148.2用藥與急救設(shè)計一個旅行小藥箱的藥物清單

6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響

初中生物教學(xué)計劃篇5

根據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路，制定本學(xué)科生物工作計劃，不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一、常規(guī)工作：

積極推進(jìn)初中生物課程改革、教學(xué)改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強(qiáng)生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流

結(jié)合教材的研究，特別是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。

2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，特別是課題開展的整合的研究

整合的研究，在__年省中期課題驗收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理。

3、做好初中八年級結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干教師研究__年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價。

研究如何在紙筆測試中表達(dá)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上表達(dá)。切實做好八年級的生物教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我縣初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學(xué)中的實際問題。進(jìn)一步建立校—縣—州的三級教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革的實施。

5、加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)

摸索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復(fù)，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實際。具有可行性、可操作性等）。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開發(fā)豐富生物課程資源，

如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究等問題進(jìn)行更加深入的研究。

二、重點工作

1、對初中申報的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。

2、開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學(xué)優(yōu)秀成果，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導(dǎo)和實施教學(xué)。

3、加強(qiáng)教師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來，教師的基本功進(jìn)行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的把握和運(yùn)用；課程開發(fā)與實施的基本功；

協(xié)作互助教學(xué)基本功；科學(xué)科研基本功；教學(xué)評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學(xué)習(xí)與提高，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作計劃。促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

2、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學(xué)價值，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

三、其他工作：

外出學(xué)習(xí)、考察。聽評課、調(diào)研，考試復(fù)習(xí)、命題等。

初中生物教學(xué)計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的特性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，漸漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

二、教學(xué)任務(wù)

1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。

2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

3.在繼續(xù)抓好“課改〞試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改〞的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改〞經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改〞新成果，并完成好相關(guān)的課題。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的.內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

協(xié)同教學(xué)進(jìn)度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提醒、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學(xué)生

負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。

四、本學(xué)期教研活動安排

1.積極加入每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評比活動。

五、課外興趣活動

為了加深和穩(wěn)定本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。

初中生物教學(xué)計劃篇7

本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物教學(xué)，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下計劃:

一、狀況分析:

(一)教材分析

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈〞、“生物和細(xì)胞〞和“生物圈中的綠色植物〞。安排了一系列的觀測試驗和探究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展〞的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家