古詩(shī)《畫(huà)》教案（優(yōu)秀6篇）

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幼兒園小班古詩(shī)《畫(huà)》教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用畫(huà)、剪、粘貼等方式裝飾紙盤。

2、發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

3、合理運(yùn)用材料，保持作品的整齊潔凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙盤畫(huà)范例若干。

2、紙盤、各色圓形紙、長(zhǎng)條形紙、剪刀、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞范例上的紙盤作品，發(fā)現(xiàn)制作方法。

1、這里的盤子美麗嗎？盤子上有什么美麗的花紋？

2、你知道它是用什么方法做出來(lái)的嗎？

3、這些盤子上有各種各樣美麗的花紋，有小動(dòng)物、娃娃的、還有植物的，有的是畫(huà)出來(lái)的，有的是用油泥貼畫(huà)的，還有的是用剪貼和撕貼的方法制作成的。

二、啟發(fā)幼兒探討制作方法。

1、介紹材料：小朋友看，你的桌子上有什么材料？

2、你想用什么材料來(lái)制作什么？

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、交代要求：請(qǐng)小朋友們想好做什么樣子的盤子，怎么做，再選擇材料做自己喜歡的圖案。

2、使用材料時(shí)，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。將用剩下的材料放回去，可以給別的小朋友用。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

（1）老師指導(dǎo)能力弱的幼兒說(shuō)出自己想制作什么樣的盤子，用什么材料，給幼兒具體指導(dǎo)。

（2）勉勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將自己的作品進(jìn)行豐富，使之更美麗。

四、用幼兒的作品布置教室，教師引導(dǎo)幼兒交流。

幼兒園小班古詩(shī)《畫(huà)》教案篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

氣球在我們的日常生活中可謂常見(jiàn)，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，以趣味的方式加深對(duì)顏色及外形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色調(diào)的興趣，充分展示幼兒對(duì)色調(diào)的感受。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色調(diào)的觀測(cè)能力。

3、激發(fā)幼兒想象力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、樂(lè)意加入美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：加對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)

難點(diǎn)：根據(jù)自己的想象畫(huà)出喜歡的氣球。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教室內(nèi)環(huán)境布置

2、白紙、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平日有什么不同。

基本部分：

1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)。

2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》

3：游戲過(guò)后，請(qǐng)幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

4：幼兒畫(huà)畫(huà)

教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想方法把它畫(huà)到紙上好嗎？〞教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)。

終止部分：幼兒相互欣賞作品。

活動(dòng)反思：

1：整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

2,在幼兒自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。

幼兒園小班古詩(shī)《畫(huà)》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用手掌蘸顏料均衡用力的方式印畫(huà)。

通過(guò)改變手型的方向，印出想象中的圖案，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

愛(ài)護(hù)作品，高興地完成作品，盡量保持桌面和衣物潔凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備

白紙和棉簽等人手一份，紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份。抹布和桌布每組一塊。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞教學(xué)掛圖中的手掌印畫(huà)作品，引發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣

（1）教師：畫(huà)上是什么？天使的翅膀是用什么畫(huà)出來(lái)的？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒玩手影游戲，對(duì)著墻面透過(guò)燈光，變成小螃蟹、小鳥(niǎo)和蝴蝶等等。

（3）教師：看看小手印還變出了什么好玩兒的東西？

2、講解制作手印畫(huà)的方法

（1）教師：先玩一玩手影游戲，變出自己喜歡的東西，想一想怎樣擺才能印在紙上。

（2）教師：小手在盤子里蘸上喜歡的顏色，依照方才的樣子，用小手印在紙上。

（3）教師：用棉簽蘸上不同的顏色，把它畫(huà)的更像、更好看一些。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)

（1）教師交代繪畫(huà)內(nèi)容。

（2）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成繪畫(huà)作品。

（3）評(píng)價(jià)并展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

幼兒園小班古詩(shī)《畫(huà)》教案篇四

設(shè)計(jì)背景

在過(guò)去的教學(xué)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《能干的小手》《手指謠》，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手指游戲挺感興趣。在平日的活動(dòng)中，看到幼兒即使手被顏料弄臟了，還是會(huì)愉快地印幾個(gè)印子。而手印畫(huà)能夠發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)大腦更快發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)了手指印畫(huà)《螃蟹》這一活動(dòng)，讓幼兒在把握手指印畫(huà)這一技能的時(shí)候，對(duì)螃蟹外型特征能有更深的了解，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)手指各部位名稱。

2、了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫(huà)螃蟹。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。

重點(diǎn)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)手指各部位名稱，了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫(huà)螃蟹。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、螃蟹圖片一張、螃蟹各部位手印畫(huà)分解圖、小魚(yú)圖片、《奇妙的手指》《小魚(yú)游》音樂(lè)，池塘背景圖

2、繪畫(huà)用具：每個(gè)幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙；每個(gè)幼兒人手一塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒繪畫(huà)興趣

1、教師與幼兒一起跳《奇妙的手指》進(jìn)入教室。

師：小朋友，我們一起到郊外郊游吧，小朋友說(shuō)說(shuō)，方才我們的手指都變出了哪些動(dòng)物?。浚x(chóng)、小兔、小貓、螃蟹、老虎）那么我們一起學(xué)一學(xué)。

2、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)手指各部位名稱

師：我們的手真奇妙，我們小朋友張開(kāi)我們的手，中間這塊叫什么？（手掌），連著手掌的五個(gè)手指呢，他們都著名字，叫什么啊？（大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）

3、師：五指兄弟太奇妙了，可以變出那么多動(dòng)物，小朋友再看看，我們的手指還可以變出什么動(dòng)物？讓幼兒試一試，并讓幼兒猜猜像什么。

4、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)印畫(huà)的意愿

師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭啊？（出示小魚(yú)圖片）我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)小魚(yú)為什么哭？原來(lái)小魚(yú)把他的好朋友小螃蟹的畫(huà)像給弄丟了，急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚(yú)啊？(要)

幼兒園小班古詩(shī)《畫(huà)》教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步把握牙刷蘸了顏料相互摩擦，噴灑成畫(huà)的方法。

2、通過(guò)樹(shù)葉不同的組合方式，制作出圖案不同的牙刷噴畫(huà)。

3、通過(guò)牙刷噴畫(huà)，感受不同的作畫(huà)方式，提高審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料，牙刷，樹(shù)葉，抹布等。

活動(dòng)過(guò)程

1、提問(wèn)引出牙刷的另一個(gè)作用。

教師出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道嗎？它還可以作畫(huà)呢〞

2、教師出示PPT作好的牙刷噴畫(huà)，幼兒觀測(cè)。

教師提問(wèn)：“你在畫(huà)上看見(jiàn)了什么？你知道這是怎么畫(huà)的嗎？〞

3、幼兒觀測(cè)噴畫(huà)方法，個(gè)別幼兒嘗試操作。

教師在投影儀上示范：今天我們的畫(huà)筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點(diǎn)顏料，然后摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。

然后教師請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時(shí)不能太多也不能太少

4、教師用樹(shù)葉在紙上拼畫(huà)，然后進(jìn)行牙刷噴畫(huà)。

5、教師提出要求，幼兒操作。

請(qǐng)幼兒用樹(shù)葉在紙上擺出喜歡的圖形，然后在空白的地方都進(jìn)行噴畫(huà)。提醒幼兒將樹(shù)葉全部拼好后就不能再碰樹(shù)葉了，用過(guò)的牙刷放在顏料盤里，顏色太多了就用抹布擦一擦。

6、展覽幼兒作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

7、總結(jié)，布置作業(yè)。

幼兒園小班古詩(shī)《畫(huà)》教案篇六

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：棉簽、顏料、大紙

流程設(shè)計(jì)：造花園——請(qǐng)朋友

（一）造花園。

1、老師示范種花造花園，點(diǎn)畫(huà)要求是將棉簽豎起來(lái)，輕輕的點(diǎn)上成圓點(diǎn)。

2、幼兒造花園，各拿一種顏色的顏料和一根棉簽，滾動(dòng)到各張紙上點(diǎn)畫(huà)。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：到每一個(gè)地方去種種花。（勉勵(lì)幼兒多滾動(dòng)）

（二）請(qǐng)朋友。

1、師生探討并共同示范用棉簽畫(huà)人物。

復(fù)習(xí)畫(huà)人物的基本部分，勉勵(lì)表現(xiàn)發(fā)型、衣著等細(xì)節(jié)特征。

2、幼兒作畫(huà)。

幾個(gè)幼兒共同選定一個(gè)花園，一起請(qǐng)朋友來(lái)玩。（幼兒蘸黑色顏料在紙上找一個(gè)地方畫(huà)人物形象）

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：

①、一定要是個(gè)健康的娃娃。

②、小朋友穿美麗衣服嗎？妹妹是怎樣的頭發(fā)呢？