二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)除法綜合試題有答案

10668=36÷4=16÷3=5÷5=28÷5=5×7=6×9=17÷3=1×3=72÷8=201115236932614517÷=5248÷=6÷=63÷4=3÷=51÷5=46×6<257×<41×6<357×<417101405840÷5=8276543213451772542÷5=8242582161932、兩個(gè)因數(shù)都是7，積是多少？3、把64平均分成9份，每份是幾，還余幾？4、把73每8個(gè)一份，可以分成幾份？五、應(yīng)用題：（44分）1、圖書(shū)廚里有連環(huán)畫(huà)8本，故事書(shū)的本數(shù)是連環(huán)畫(huà)的7倍，故事書(shū)有多少本？2、二（3）班有40名同學(xué)，上體育課時(shí)，每8名同學(xué)站成一排，可以站成幾排？每6名同學(xué)站成一排，最少可以站成幾排？3、有38米花布，每8米做一個(gè)被套，可以做幾個(gè)被套，還剩幾米花布？4、買(mǎi)一本筆錄本需要3元錢(qián)，7元錢(qián)能買(mǎi)幾本？第一單元試卷設(shè)計(jì)妄圖本套試題針對(duì)學(xué)生在該單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，命題要點(diǎn)多、面廣，難度適合，著眼于基本要求，觀察大面積學(xué)生的基礎(chǔ)情況，盡可能把本單元所學(xué)過(guò)的重要看法、算理以及基礎(chǔ)性的知識(shí)交融其中，整份試卷命題找準(zhǔn)大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到的底線，使大多數(shù)的學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)都能獲得成功的歡樂(lè)、對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。該卷命題在注意基礎(chǔ)知識(shí)觀察的同時(shí)，還突出表現(xiàn)試卷命題的發(fā)展性。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)貫穿交融、觸類(lèi)旁通的能力，由于學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)不同樣，思想發(fā)展也不一致，對(duì)于一些思想層次比較高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)給他們供應(yīng)一些深層次思慮的問(wèn)題，激勵(lì)他們向知識(shí)更深、更廣處發(fā)展，為孩子們供應(yīng)充散發(fā)揮才能的空間?；A(chǔ)知識(shí)（1.2.3）部分：主若是觀察學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的理解。會(huì)列豎式計(jì)算，會(huì)試商，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，更多關(guān)注對(duì)知識(shí)自己意義的理解，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，思想能力獲得更好的發(fā)展，同時(shí)觀察了學(xué)生審題和辦理信息的能力。綜合應(yīng)用（4）部分：這是一道比較開(kāi)放的計(jì)算題，讓學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)的除法的知識(shí)，解決平常生活問(wèn)題。學(xué)生可以有多種考慮角度，既保持牢固了加減的基本知識(shí)，又使學(xué)生思想上獲得很好的提升，為學(xué)生研究供應(yīng)了很好的機(jī)遇。附答案：一、直接寫(xiě)得數(shù)5895115335545239二、填空1、212、43、134、小5、385、383351532143976、余數(shù)三、判斷1、2、3、4、5、四、列式計(jì)算：1、3×9=279×3=272、7×7=493、64÷9=714