周記初中暑假匯編七篇

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時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，制定一篇周記吧。你所見(jiàn)過(guò)的周記應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是我收集整理的周記初中暑假7篇，歡迎大家共享。

周記初中暑假篇1

喜歡假設(shè)，喜歡做白日夢(mèng)，喜歡不切實(shí)際的東西。然而，這些虛幻的東西，總要被無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)打破。初一，緊張的進(jìn)度，快速的步伐，已經(jīng)很少有空閑去做這些了。

像螞蟻一般，早出晚歸。為了學(xué)習(xí)將一切空想都暫時(shí)的擱淺下去。肩膀上承載著負(fù)荷的課業(yè)，雖然辛苦，雖然勞累，可堅(jiān)強(qiáng)的信念，撐住了一切?？傆胁槐M人意的時(shí)候，有的時(shí)候就算再努力，也會(huì)有不成功的時(shí)候，那是的恐慌，仿佛是百爪撓心般痛癢，一不提防，便亂了慌腳。垂頭喪氣的回到自己的小屋，將一切嘈雜的東西統(tǒng)統(tǒng)拋出窗外，攤開自己的日記本，記錄下來(lái)一切。每～空閑了，便拿出來(lái)看一看，猶如一幅幅生動(dòng)的風(fēng)景，盡情的呈現(xiàn)在眼前。日記本里的一切，只是屬于我心底的風(fēng)景。

生活中，充滿了五味瓶。誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，下一秒鐘會(huì)品嘗到什么滋味，但還是滿懷期待的向前進(jìn)。五花八門的事情總是那么多，還沒(méi)來(lái)得及做好準(zhǔn)備，便來(lái)臨到了自己頭上，或許有朋友的歡樂(lè)聲，陌生人的稱贊聲，又或者是民警的告誡聲?？偸窃谟H眼目睹一些含的壞的不堪入目的喜形于色的事情，也總是在親身體驗(yàn)著從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，從中，引發(fā)出無(wú)數(shù)的感慨。于是記錄下來(lái)言重所看，耳中所聽。又一幅精彩的畫面被定格在本子上。看著這屬于自己的風(fēng)景，自己親自創(chuàng)造的風(fēng)景，留在自己心底的風(fēng)景，笑逐顏開。

輕輕的合上雙眼，回憶如雪片般蹁躚，湮沒(méi)了眼前。

那道道日記本上的風(fēng)景，成為一道道永恒唯美的回憶。

我將永遠(yuǎn)留在心底。

周記初中暑假篇2

20xx年X月X日X天

生活中，我們經(jīng)常鞠躬。而鞠躬可分為兩種：一種是表達(dá)在肢體上的，向老師鞠躬、向長(zhǎng)輩鞠躬、向?qū)ψ约河卸鞯娜司瞎硪环N則是表達(dá)在內(nèi)心的，向成功鞠躬、向正義鞠躬、向勇氣鞠躬等，可有誰(shuí)想過(guò)我們還要向失敗深鞠一躬。

向失敗鞠躬，你會(huì)更加自信地去迎接。失敗并不意味你是弱者，它意味著你應(yīng)自信地面對(duì)一切。面對(duì)你面前的一切，你應(yīng)毫不畏懼地一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地呈現(xiàn)自我。對(duì)自己有信心，自信地去迎接。向失敗鞠躬，你會(huì)更有勇氣地去挑戰(zhàn)。無(wú)論什么艱苦險(xiǎn)阻，無(wú)論什么雨打風(fēng)吹，只要有勇氣地去挑戰(zhàn)，不管成功與否，你都應(yīng)開心。成功了，說(shuō)明你是強(qiáng)者;失敗了，這只說(shuō)明你卻乏勇氣，不敢去拼搏。不用去畏懼失敗，它只是成功的一塊墊腳石罷了。主要靠的就是你的勇氣，要有勇氣的去挑戰(zhàn)。

失敗鞠躬，你會(huì)更具實(shí)力地去拼搏。失敗，你應(yīng)當(dāng)正視它，它是你的良知益友，它會(huì)隨時(shí)隨地陪伴在你身邊，教你應(yīng)怎樣去拼搏。大膽的上前拼一拼，搏一搏，怕什么!

周記初中暑假篇3

今天，是暑假的第三天，爸爸一大清早就起了來(lái)，把我和哥哥弟弟叫醒！在吃早餐時(shí)，我盯著爸爸，看著他臉上的表情，貌似很愉快似的。

我問(wèn)爸爸“是什么事讓您愉快的像到天堂游玩??？〞爸爸神秘的笑樂(lè)一下，二話沒(méi)說(shuō)，就拿著錢包出去了。我們左思右想，就開始討論了十分鐘。爸爸這時(shí)氣喘吁吁的回了，原來(lái)爸爸去買魚竿帶我們?nèi)メ烎~，來(lái)到漁場(chǎng)。哇！這風(fēng)景真不錯(cuò)！爸爸要我們每人說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)景的成語(yǔ)。

哥哥大聲說(shuō)道：“我先來(lái)：綠樹紅花、冰天雪地、百花齊放。〞我接著說(shuō)：“鳥語(yǔ)花香、百鳥鳴春、秋高氣爽。〞弟弟也有一套：“萬(wàn)紫千紅、活力勃勃、漫天飛雪。〞二哥神氣的說(shuō)：“春花秋月、不毛之地還有……死氣沉沉〞這死氣沉沉可把我們笑壞了。

“拿起魚竿，水里一丟。魚兒上鉤，飽餐一頓。〞瞧！這二哥又在亂編詩(shī)了。說(shuō)實(shí)話真有這回事，我們?cè)诒荣惸兀∧懿弧澳闷痿~竿，水里一丟。〞嗎？

剛開始釣魚時(shí)，弟弟的魚竿有魚上鉤，可這魚猛跑，差點(diǎn)把弟弟拉下水，我們看見(jiàn)了跑來(lái)幫忙，一條新鮮的大魚上鉤了！爸爸四條，弟弟兩條，哥哥四條，二哥三條，我二條，一共15條魚，第一名是爸爸和哥哥，其次名是二哥，第三名是我和弟弟?？粗@寫魚，就想今天的`收獲真不少??！

今天可過(guò)的真快啊！當(dāng)然也很開興哦！下次再來(lái)時(shí)我一定不會(huì)輸給哥哥和爸爸了。

周記初中暑假篇4

當(dāng)……大家聽到鐘聲顯得特別興奮。由于大家期待已久的暑假終究降臨了。每個(gè)人都計(jì)劃好多事情要在假期里做。我也不例外。我想讓自己的暑假不僅要輕松、高興，而且還要十分有意義。

今年的暑假除了去好多好玩又好玩兒的地方以外，最有意義的就是在這個(gè)暑假里我學(xué)會(huì)了寫毛筆字。媽媽為我準(zhǔn)備了墨汁、硯臺(tái)、毛氈、鎮(zhèn)尺、書法紙、筆架、卷簾。啊，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。第一堂課從寫字姿態(tài)學(xué)起。站著寫時(shí)兩腳自然分開，與肩同寬，身子微傾，右手懸筆。老師手把手地教我寫。逆鋒起筆，向右行筆，末端回鋒收筆。形長(zhǎng)中間細(xì)。橫細(xì)豎要粗。我聽的津津有味。迫不及待地拿起筆，蘸上墨汁，想親自體會(huì)一下感覺(jué)?？墒鞘志褪遣宦犑箚荆傇陬澏?，是由于太沖動(dòng)，還是擔(dān)憂寫不好？寫出來(lái)的第一個(gè)字總覺(jué)得很別扭，像毛毛蟲一樣。老師走過(guò)來(lái)和藹地勉勵(lì)我：“不錯(cuò)，手握筆要再緊一些，這樣寫出來(lái)的字才會(huì)剛毅有力，認(rèn)真寫好每一筆，這樣寫出來(lái)的字才會(huì)栩栩如生。〞毛筆看似簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)可真難?。《潭痰乃氖?jié)課雖然沒(méi)有方法讓我精通這門深厚的藝術(shù)，但卻給我機(jī)遇在老師的悉心指導(dǎo)下這么近距離地接觸和學(xué)習(xí)我們中國(guó)古老而又獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。在我的努力下，我的毛筆字大有出息，學(xué)了好多的成語(yǔ)和對(duì)聯(lián)。過(guò)年了我就可以大展拳腳，給家人、朋友、老師送上我親自寫的對(duì)聯(lián)。學(xué)寫毛筆字，讓我明白了無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，不能知難而退。雖然剛開始會(huì)遇到一些挫折，但一定不要退縮。只要堅(jiān)持，就能勝利。就像雨后才能見(jiàn)到彩虹一樣。

開心的時(shí)光總是過(guò)得很快。這就是我的暑假生活，雖然短暫、繁忙，但卻十分有意義的暑假！

周記初中暑假篇5

一個(gè)暑假的晚上，爸爸騎著自行車說(shuō)要帶我去澧縣的開開眼界。一路上我忐忑擔(dān)心，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢好慢，真想一下子就飛到目的地。

那兒有大量的建筑物，在燈光的照射下特別的漂亮。我還以為這是一片草坪呢!路邊有一些魔方形的垃圾桶、凳子，給游人提供一些便利。還有寬大的大馬路，大家都把車停在離自行車道很遠(yuǎn)的停車場(chǎng)。走了一段路之后，我發(fā)現(xiàn)四處都是些似乎魔方的東西，于是我說(shuō)：“怎么都是一樣的外形，設(shè)計(jì)人員不能有點(diǎn)新的創(chuàng)意嗎!〞爸爸被我逗得哈哈大笑。

突然，爸爸手指著前方喊道：“看，那是什么?〞我一抬頭，只見(jiàn)一座綠色的連綿起伏的天橋在燈光的照射下猶如一條綠帶漂流在我的眼前。原來(lái)這就是我日思夜想的“水袖〞啊!我看了看介紹，嚇了我一跳：媽呀，全長(zhǎng)860多米，生怕我還沒(méi)走到頭，就先累死了!一路上我和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)就走到了終點(diǎn)，看來(lái)她并不是我想象的那樣長(zhǎng)?；貋?lái)的時(shí)候，我們特意沿著一條“迷宮〞樣小路尋覓小路樂(lè)趣。走出了迷宮，我們便騎著自行車回家了。

今天我很開心，由于“免費(fèi)旅游〞讓我了解，我們澧縣也有漂亮的風(fēng)景，這讓我感到十分的高傲和驕傲，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好!

周記初中暑假篇6

今天，暑假課外輔導(dǎo)班的老師上了一堂好玩兒的課。

開始，老師先問(wèn)我們，“各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家為人類做出巨大貢獻(xiàn)有誰(shuí)？〞，我們爭(zhēng)先恐后地答，“飛機(jī)之父——萊特兄弟〞，“兩彈之父——鄧稼先〞，“鐳的發(fā)明者——居里夫人〞，“雜交水稻之父——袁隆平〞……，大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著，很喧嚷，說(shuō)得我們都口干舌燥。

這時(shí)老師神神秘秘地拿出一個(gè)小盒子，輕輕地說(shuō)：“幾乎世界上全部的科學(xué)家都在我這個(gè)小盒子里，你們說(shuō)的我都有！〞老師停頓了一下，大家都盯著那個(gè)小盒子，半晌，老師說(shuō)：“你們可以一個(gè)一個(gè)上來(lái)看，每個(gè)人看的都不一樣。不能把自己看到的科學(xué)家說(shuō)給別人聽。〞我不解不解，想：莫非是交錯(cuò)換影燈片？不！這么小的盒子放不下！莫非是照片？里面有個(gè)機(jī)器不停地通過(guò)開啟盒子的壓力換照片？有可能！莫非里面有好多面鏡子，而里面的小照片不停地?fù)Q，通過(guò)反射變大？有可能！

開始上去看了，我懷著沖動(dòng)的心情看著其他同學(xué)。第一個(gè)同學(xué)上去看了看，他笑了笑，若無(wú)其事地走了下來(lái)。其次個(gè)同學(xué)看完后捂著嘴，笑出聲來(lái)。我越來(lái)越古怪，有什么那么好笑？第四個(gè)同學(xué)看了之后，作了一個(gè)嘔的表情……等了很久，終究輪到我了，我睜大眼睛，豎起耳朵，沒(méi)有聲音。我掀開蓋子一看，里面空空如也，再細(xì)心看，終究發(fā)現(xiàn)有一面小鏡子，鏡子里面的是——我??？怎么回事？莫非我是科學(xué)家？是不是眼睛看錯(cuò)了，我揉揉眼睛，再看一次。沒(méi)錯(cuò)，看到的還是原來(lái)那樣，我還在鏡子里面。

老師給我們做這個(gè)游戲是想告訴我們，誰(shuí)都有可能做科學(xué)家，我也不例外，一定要努力學(xué)習(xí)，我一定要