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總結(jié)性評(píng)估指標(biāo)體系的
解說(shuō)和要求第七項(xiàng)指標(biāo)教學(xué)管理模式改革
總結(jié)性評(píng)估指標(biāo)體系的
解說(shuō)和要求第七項(xiàng)指標(biāo)1教學(xué)管理模式改革
這個(gè)一級(jí)指標(biāo)有三個(gè)二級(jí)指標(biāo)和七個(gè)三級(jí)指標(biāo):Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的研究與成果29.教學(xué)管理模式的研究與改革
30.教學(xué)管理模式改革的成果教學(xué)管理模式改革這個(gè)一級(jí)指標(biāo)有三個(gè)二級(jí)指標(biāo)和七個(gè)三級(jí)指標(biāo):2教學(xué)管理模式改革Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證(核心指標(biāo))31.教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控
32.主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行33.形成性考核和終結(jié)性考試的管理
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)34.教學(xué)支持服務(wù)的研究、思路和制度
35.教學(xué)支持服務(wù)的開(kāi)展和效果
教學(xué)管理模式改革Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證(核心指標(biāo))3教學(xué)管理模式改革所占的權(quán)重很大(3/18個(gè)二級(jí)指標(biāo),7/38個(gè)三級(jí)指標(biāo)),是考察開(kāi)放教育試點(diǎn)是否成功的關(guān)鍵所在,也是難點(diǎn)所在。從指標(biāo)設(shè)定來(lái)看,主要是在教學(xué)管理模式改革的研究及成果;教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證和監(jiān)控;教學(xué)支持服務(wù)三個(gè)方面進(jìn)行考核的。重研究、重過(guò)程、重支持、重成果。教學(xué)管理模式改革所占的權(quán)重很大(3/18個(gè)二級(jí)指標(biāo),7/384Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果29、教學(xué)管理模式的研究與改革
合格的考核點(diǎn):①學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理模式改革的研究,改革思路清晰。②學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理制度的改革,措施落實(shí),各級(jí)試點(diǎn)單位的教學(xué)管理文件齊備。Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果29、教學(xué)管理模式的研5Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果
優(yōu)秀的考核點(diǎn):①學(xué)校教學(xué)管理模式改革的課題研究有成果、有創(chuàng)新。②學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)有成效,有當(dāng)?shù)靥厣?/p>
這個(gè)指標(biāo)重在考核:指導(dǎo)思想、制度建設(shè)、設(shè)備建設(shè)、項(xiàng)目研究、管理創(chuàng)新、具有特色。Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果優(yōu)秀的考核點(diǎn):6Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果對(duì)各市級(jí)電大、縣級(jí)電大的要求:學(xué)校根據(jù)試點(diǎn)需要開(kāi)展教學(xué)管理模式改革的改革思路(學(xué)校的文件、領(lǐng)導(dǎo)的講話等材料)。根據(jù)試點(diǎn)需要開(kāi)展教學(xué)管理模式改革的研究,改革思路清晰。課題研究有成果,有創(chuàng)新(課題研究的成果)。試點(diǎn)分校針對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)管理制度改革和建設(shè)的教學(xué)管理文件(各種教學(xué)管理文件)。開(kāi)展教學(xué)管理制度的改革和建設(shè),教學(xué)管理文件齊備。教學(xué)管理制度有成效,有當(dāng)?shù)靥厣"?14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果對(duì)各市級(jí)電大、縣級(jí)7Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果制度建設(shè)堅(jiān)持以教學(xué)為本、以學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的基本理念,具有適應(yīng)性與可行性,學(xué)校的制度建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)出制度建設(shè)的協(xié)調(diào)性與互補(bǔ)性,且認(rèn)真貫徹實(shí)施(管理過(guò)程實(shí)施的記錄)。通過(guò)課題研究和實(shí)踐,積累了有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)和成果,形成了遠(yuǎn)程教育適于個(gè)別化學(xué)習(xí)的教學(xué)管理模式(形成具有一定特點(diǎn)的教學(xué)管理模式圖)。Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果制度建設(shè)堅(jiān)持以教學(xué)8Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果30.教學(xué)管理模式改革的成果
合格的考核點(diǎn):①學(xué)校初步形成有遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特點(diǎn),適應(yīng)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)需要的教學(xué)管理模式的基本框架。試點(diǎn)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全,職責(zé)明確,人員落實(shí),能執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度。②學(xué)校和試點(diǎn)分校有效地使用中央電大教務(wù)管理軟件和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,反饋及時(shí)。Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果30.教學(xué)管理模式9Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果優(yōu)秀的考核點(diǎn):
學(xué)校形成了遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)管理模式的基本框架,執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度嚴(yán)格規(guī)范,管理自動(dòng)化程度高,能保證教務(wù)管理信息的時(shí)效性,并積累有指導(dǎo)意義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和改革成果。
Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果優(yōu)秀的考核點(diǎn):10Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果各市級(jí)電大、縣級(jí)電大①試點(diǎn)單位教學(xué)管理模式的基本框架。②教學(xué)管理制度的執(zhí)行和檢查情況。③試點(diǎn)分校有效地使用中央電大教務(wù)管理軟件和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)檔案、拓樸圖及相關(guān)文件資料(要求系統(tǒng)傳輸數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,內(nèi)容更新和反饋及時(shí))。中央電大教務(wù)管理軟件使用、辦公自動(dòng)化及教務(wù)管理信息的傳遞情況分析。④具有指導(dǎo)意義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和改革成果。
Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果各市級(jí)電大、縣級(jí)電11Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))31.教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控
合格的考核點(diǎn):
學(xué)校建立了教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證制度,并認(rèn)真執(zhí)行。
優(yōu)秀的考核點(diǎn):學(xué)校建有全系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量保證制度,執(zhí)行有力,成效明顯。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))31.教學(xué)過(guò)12Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、縣級(jí)電大①質(zhì)量保證體系的建立與完善。主要包括教學(xué)管理部門(mén)的責(zé)任與目標(biāo)、入學(xué)資格審核、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的制訂、各類學(xué)習(xí)資源的編寫(xiě)制作與發(fā)布、教學(xué)過(guò)程與主要教學(xué)環(huán)節(jié)的控制與管理、必要的教學(xué)條件與設(shè)備、教育者的專業(yè)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等均應(yīng)有明確的規(guī)定與規(guī)范。②質(zhì)量保證體系的運(yùn)行與效果。學(xué)校歷年教學(xué)評(píng)估和教學(xué)檢查資料。這些材料應(yīng)能夠反映試點(diǎn)中堅(jiān)持常抓不懈,運(yùn)作有效,試點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量較高。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、13Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))32.主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行合格的考核點(diǎn):
①各級(jí)試點(diǎn)單位嚴(yán)格執(zhí)行中央電大規(guī)定的各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的具體標(biāo)準(zhǔn)。②有經(jīng)常性檢查、評(píng)價(jià)、分析,提出改進(jìn)的措施。
優(yōu)秀的考核點(diǎn):學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況,制定了執(zhí)行中央電大質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施細(xì)則和相應(yīng)措施,并在各試點(diǎn)單位實(shí)施效果明顯。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))32.14Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、縣級(jí)電大①主要教學(xué)環(huán)節(jié)有行之有效的質(zhì)量保證制度和獎(jiǎng)懲措施。如“入學(xué)水平測(cè)試”、“入學(xué)教育”、“面授輔導(dǎo)”、“直播課堂”、“網(wǎng)上交互教學(xué)”、“小組學(xué)習(xí)”、“課堂答疑”、“作業(yè)反饋與講評(píng)”、“自測(cè)與練習(xí)”、“單元測(cè)驗(yàn)”、“期中測(cè)驗(yàn)”、“課程實(shí)踐環(huán)節(jié)(實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、調(diào)查、課程設(shè)計(jì)等)”和“集中實(shí)踐環(huán)節(jié)”等。②認(rèn)真貫徹實(shí)施各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查、研究和分析,并取得經(jīng)驗(yàn),形成指導(dǎo)性文件加以推廣。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、15Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))33.形成性考核與終結(jié)性考試的管理
合格的考核點(diǎn):
①學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程形成性考核和終結(jié)性考試的規(guī)定和要求,管理嚴(yán)格。②形成性考核和終結(jié)性考試成績(jī)無(wú)明顯異常,能反映教學(xué)的實(shí)際狀況,并有考試結(jié)果分析。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))33.形成性16Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))優(yōu)秀的考核點(diǎn):①學(xué)校積極進(jìn)行課程形成性考核和終結(jié)性考試的改革,并取得成效。②學(xué)校及時(shí)研究和利用考試分析的結(jié)果,改進(jìn)教學(xué)與管理。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))優(yōu)秀的考核點(diǎn)17Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、縣級(jí)電大:①加強(qiáng)課程考核管理的思路與規(guī)章制度,且認(rèn)真貫徹實(shí)施。②形成性考核的規(guī)定、檢查、研究和分析。③終結(jié)性考試的規(guī)定、檢查、研究和分析。④考試分析結(jié)果在改進(jìn)教學(xué)管理中的具體事例。⑤中期評(píng)估后未出現(xiàn)考試成績(jī)異常和嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、18Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)
34.教學(xué)支持服務(wù)的研究、思路和制度合格的考核點(diǎn):
①學(xué)校開(kāi)展教學(xué)支持服務(wù)的研究,為師生提供教學(xué)支持服務(wù)的思路明確。②各級(jí)試點(diǎn)單位初步建立起教學(xué)支持服務(wù)的制度,并有檢查。
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)34.教學(xué)支持服務(wù)的研究、思路和制度19Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)優(yōu)秀的考核點(diǎn):
①學(xué)校開(kāi)展教學(xué)支持服務(wù)的研究成果較豐富。②學(xué)校教學(xué)支持服務(wù)的制度健全,并認(rèn)真執(zhí)行。
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)優(yōu)秀的考核點(diǎn):20Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)各市級(jí)電大、縣級(jí)電大:①積極開(kāi)展教學(xué)支持服務(wù)的研究。為師生提供教學(xué)支持服務(wù)的思路清晰、目標(biāo)明確、方法恰當(dāng)。②教學(xué)支持服務(wù)的課題研究成果得到廣泛推廣和應(yīng)用。③學(xué)校提供的教學(xué)支持有制度保證,執(zhí)行認(rèn)真有序。
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)各市級(jí)電大、縣級(jí)電大:21Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)35.教學(xué)支持服務(wù)的開(kāi)展和效果合格的考核點(diǎn):
①各級(jí)試點(diǎn)單位為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件和開(kāi)展的支持服務(wù),基本滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要,有實(shí)際效果。②各級(jí)試點(diǎn)單位為教師提供備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源的條件和開(kāi)展教學(xué)模式改革的保障。
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)35.教學(xué)支持服務(wù)的開(kāi)展和效果22Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)優(yōu)秀的考核點(diǎn):①各級(jí)試點(diǎn)單位為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù),能滿足學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的需要,形成有特色的經(jīng)驗(yàn)。②各級(jí)試點(diǎn)單位為試點(diǎn)人員開(kāi)展試點(diǎn)工作提供充分的條件和保障。
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)優(yōu)秀的考核點(diǎn):23Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)各市級(jí)電大、縣級(jí)電大
①試點(diǎn)分校和教學(xué)點(diǎn)為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件和支持服務(wù)活動(dòng)相關(guān)工作材料(要求有實(shí)際效果,滿足學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的需要,有利于學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系、擴(kuò)展和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、提高綜合素質(zhì))。(學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿足學(xué)生需要的調(diào)查分析。)
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)各市級(jí)電大、縣級(jí)電大24Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)如為學(xué)生提供心理、思想、健康、就業(yè)等咨詢;提供文字、音像、計(jì)算機(jī)課件等學(xué)習(xí)資源;提供計(jì)劃、大綱、學(xué)習(xí)手冊(cè)、考試說(shuō)明等學(xué)業(yè)指導(dǎo);提供教學(xué)管理負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式;提供電視、直播課堂、電大在線、BBS、雙向視頻等遠(yuǎn)程教學(xué)時(shí)間安排表;提供面授集中輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、個(gè)別答疑、在線自測(cè)等多種形式的教學(xué)服務(wù)等;提供課程形成性考核、課程實(shí)踐環(huán)節(jié)、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)資源等;提供衛(wèi)星傳輸、數(shù)字圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、教室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)教室、課程實(shí)踐和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)等學(xué)習(xí)場(chǎng)所和條件,不斷改善學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境等。Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)如為學(xué)生提供心理、思想、健康、就業(yè)等咨25Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)②試點(diǎn)分校和教學(xué)點(diǎn)為教師提供備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源、開(kāi)展教學(xué)模式改革的條件保障相關(guān)工作材料試點(diǎn)分校和教學(xué)點(diǎn)為試點(diǎn)人員開(kāi)展試點(diǎn)工作提供充分的條件和保障相關(guān)工作材料。(教學(xué)支持服務(wù)滿足教師、其他試點(diǎn)人員需要的調(diào)查分析。)③為其它試點(diǎn)人員(教學(xué)教務(wù)管理人員)開(kāi)展試點(diǎn)工作提供充分的條件保障。
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)②試點(diǎn)分校和教學(xué)點(diǎn)為教師提供備課、教研26總結(jié)性評(píng)估指標(biāo)體系的
解說(shuō)和要求第七項(xiàng)指標(biāo)教學(xué)管理模式改革
總結(jié)性評(píng)估指標(biāo)體系的
解說(shuō)和要求第七項(xiàng)指標(biāo)27教學(xué)管理模式改革
這個(gè)一級(jí)指標(biāo)有三個(gè)二級(jí)指標(biāo)和七個(gè)三級(jí)指標(biāo):Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的研究與成果29.教學(xué)管理模式的研究與改革
30.教學(xué)管理模式改革的成果教學(xué)管理模式改革這個(gè)一級(jí)指標(biāo)有三個(gè)二級(jí)指標(biāo)和七個(gè)三級(jí)指標(biāo):28教學(xué)管理模式改革Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證(核心指標(biāo))31.教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控
32.主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行33.形成性考核和終結(jié)性考試的管理
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)34.教學(xué)支持服務(wù)的研究、思路和制度
35.教學(xué)支持服務(wù)的開(kāi)展和效果
教學(xué)管理模式改革Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證(核心指標(biāo))29教學(xué)管理模式改革所占的權(quán)重很大(3/18個(gè)二級(jí)指標(biāo),7/38個(gè)三級(jí)指標(biāo)),是考察開(kāi)放教育試點(diǎn)是否成功的關(guān)鍵所在,也是難點(diǎn)所在。從指標(biāo)設(shè)定來(lái)看,主要是在教學(xué)管理模式改革的研究及成果;教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證和監(jiān)控;教學(xué)支持服務(wù)三個(gè)方面進(jìn)行考核的。重研究、重過(guò)程、重支持、重成果。教學(xué)管理模式改革所占的權(quán)重很大(3/18個(gè)二級(jí)指標(biāo),7/3830Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果29、教學(xué)管理模式的研究與改革
合格的考核點(diǎn):①學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理模式改革的研究,改革思路清晰。②學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理制度的改革,措施落實(shí),各級(jí)試點(diǎn)單位的教學(xué)管理文件齊備。Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果29、教學(xué)管理模式的研31Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果
優(yōu)秀的考核點(diǎn):①學(xué)校教學(xué)管理模式改革的課題研究有成果、有創(chuàng)新。②學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)有成效,有當(dāng)?shù)靥厣?/p>
這個(gè)指標(biāo)重在考核:指導(dǎo)思想、制度建設(shè)、設(shè)備建設(shè)、項(xiàng)目研究、管理創(chuàng)新、具有特色。Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果優(yōu)秀的考核點(diǎn):32Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果對(duì)各市級(jí)電大、縣級(jí)電大的要求:學(xué)校根據(jù)試點(diǎn)需要開(kāi)展教學(xué)管理模式改革的改革思路(學(xué)校的文件、領(lǐng)導(dǎo)的講話等材料)。根據(jù)試點(diǎn)需要開(kāi)展教學(xué)管理模式改革的研究,改革思路清晰。課題研究有成果,有創(chuàng)新(課題研究的成果)。試點(diǎn)分校針對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)管理制度改革和建設(shè)的教學(xué)管理文件(各種教學(xué)管理文件)。開(kāi)展教學(xué)管理制度的改革和建設(shè),教學(xué)管理文件齊備。教學(xué)管理制度有成效,有當(dāng)?shù)靥厣"?14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果對(duì)各市級(jí)電大、縣級(jí)33Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果制度建設(shè)堅(jiān)持以教學(xué)為本、以學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的基本理念,具有適應(yīng)性與可行性,學(xué)校的制度建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)出制度建設(shè)的協(xié)調(diào)性與互補(bǔ)性,且認(rèn)真貫徹實(shí)施(管理過(guò)程實(shí)施的記錄)。通過(guò)課題研究和實(shí)踐,積累了有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)和成果,形成了遠(yuǎn)程教育適于個(gè)別化學(xué)習(xí)的教學(xué)管理模式(形成具有一定特點(diǎn)的教學(xué)管理模式圖)。Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果制度建設(shè)堅(jiān)持以教學(xué)34Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果30.教學(xué)管理模式改革的成果
合格的考核點(diǎn):①學(xué)校初步形成有遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特點(diǎn),適應(yīng)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)需要的教學(xué)管理模式的基本框架。試點(diǎn)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全,職責(zé)明確,人員落實(shí),能執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度。②學(xué)校和試點(diǎn)分校有效地使用中央電大教務(wù)管理軟件和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,反饋及時(shí)。Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果30.教學(xué)管理模式35Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果優(yōu)秀的考核點(diǎn):
學(xué)校形成了遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)管理模式的基本框架,執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度嚴(yán)格規(guī)范,管理自動(dòng)化程度高,能保證教務(wù)管理信息的時(shí)效性,并積累有指導(dǎo)意義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和改革成果。
Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果優(yōu)秀的考核點(diǎn):36Ⅱ-14
教學(xué)管理模式改革的
研究及成果各市級(jí)電大、縣級(jí)電大①試點(diǎn)單位教學(xué)管理模式的基本框架。②教學(xué)管理制度的執(zhí)行和檢查情況。③試點(diǎn)分校有效地使用中央電大教務(wù)管理軟件和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)檔案、拓樸圖及相關(guān)文件資料(要求系統(tǒng)傳輸數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,內(nèi)容更新和反饋及時(shí))。中央電大教務(wù)管理軟件使用、辦公自動(dòng)化及教務(wù)管理信息的傳遞情況分析。④具有指導(dǎo)意義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和改革成果。
Ⅱ-14教學(xué)管理模式改革的
研究及成果各市級(jí)電大、縣級(jí)電37Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))31.教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控
合格的考核點(diǎn):
學(xué)校建立了教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證制度,并認(rèn)真執(zhí)行。
優(yōu)秀的考核點(diǎn):學(xué)校建有全系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量保證制度,執(zhí)行有力,成效明顯。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))31.教學(xué)過(guò)38Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、縣級(jí)電大①質(zhì)量保證體系的建立與完善。主要包括教學(xué)管理部門(mén)的責(zé)任與目標(biāo)、入學(xué)資格審核、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的制訂、各類學(xué)習(xí)資源的編寫(xiě)制作與發(fā)布、教學(xué)過(guò)程與主要教學(xué)環(huán)節(jié)的控制與管理、必要的教學(xué)條件與設(shè)備、教育者的專業(yè)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等均應(yīng)有明確的規(guī)定與規(guī)范。②質(zhì)量保證體系的運(yùn)行與效果。學(xué)校歷年教學(xué)評(píng)估和教學(xué)檢查資料。這些材料應(yīng)能夠反映試點(diǎn)中堅(jiān)持常抓不懈,運(yùn)作有效,試點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量較高。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、39Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))32.主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行合格的考核點(diǎn):
①各級(jí)試點(diǎn)單位嚴(yán)格執(zhí)行中央電大規(guī)定的各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的具體標(biāo)準(zhǔn)。②有經(jīng)常性檢查、評(píng)價(jià)、分析,提出改進(jìn)的措施。
優(yōu)秀的考核點(diǎn):學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況,制定了執(zhí)行中央電大質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施細(xì)則和相應(yīng)措施,并在各試點(diǎn)單位實(shí)施效果明顯。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))32.40Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、縣級(jí)電大①主要教學(xué)環(huán)節(jié)有行之有效的質(zhì)量保證制度和獎(jiǎng)懲措施。如“入學(xué)水平測(cè)試”、“入學(xué)教育”、“面授輔導(dǎo)”、“直播課堂”、“網(wǎng)上交互教學(xué)”、“小組學(xué)習(xí)”、“課堂答疑”、“作業(yè)反饋與講評(píng)”、“自測(cè)與練習(xí)”、“單元測(cè)驗(yàn)”、“期中測(cè)驗(yàn)”、“課程實(shí)踐環(huán)節(jié)(實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、調(diào)查、課程設(shè)計(jì)等)”和“集中實(shí)踐環(huán)節(jié)”等。②認(rèn)真貫徹實(shí)施各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查、研究和分析,并取得經(jīng)驗(yàn),形成指導(dǎo)性文件加以推廣。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、41Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))33.形成性考核與終結(jié)性考試的管理
合格的考核點(diǎn):
①學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程形成性考核和終結(jié)性考試的規(guī)定和要求,管理嚴(yán)格。②形成性考核和終結(jié)性考試成績(jī)無(wú)明顯異常,能反映教學(xué)的實(shí)際狀況,并有考試結(jié)果分析。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))33.形成性42Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))優(yōu)秀的考核點(diǎn):①學(xué)校積極進(jìn)行課程形成性考核和終結(jié)性考試的改革,并取得成效。②學(xué)校及時(shí)研究和利用考試分析的結(jié)果,改進(jìn)教學(xué)與管理。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))優(yōu)秀的考核點(diǎn)43Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、縣級(jí)電大:①加強(qiáng)課程考核管理的思路與規(guī)章制度,且認(rèn)真貫徹實(shí)施。②形成性考核的規(guī)定、檢查、研究和分析。③終結(jié)性考試的規(guī)定、檢查、研究和分析。④考試分析結(jié)果在改進(jìn)教學(xué)管理中的具體事例。⑤中期評(píng)估后未出現(xiàn)考試成績(jī)異常和嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。
Ⅱ-15教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量保證
和監(jiān)控(核心指標(biāo))各市級(jí)電大、44Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)
34.教學(xué)支持服務(wù)的研究、思路和制度合格的考核點(diǎn):
①學(xué)校開(kāi)展教學(xué)支持服務(wù)的研究,為師生提供教學(xué)支持服務(wù)的思路明確。②各級(jí)試點(diǎn)單位初步建立起教學(xué)支持服務(wù)的制度,并有檢查。
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)34.教學(xué)支持服務(wù)的研究、思路和制度45Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)優(yōu)秀的考核點(diǎn):
①學(xué)校開(kāi)展教學(xué)支持服務(wù)的研究成果較豐富。②學(xué)校教學(xué)支持服務(wù)的制度健全,并認(rèn)真執(zhí)行。
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)優(yōu)秀的考核點(diǎn):46Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)各市級(jí)電大、縣級(jí)電大:①積極開(kāi)展教學(xué)支持服務(wù)的研究。為師生提供教學(xué)支持服務(wù)的思路清晰、目標(biāo)明確、方法恰當(dāng)。②教學(xué)支持服務(wù)的課題研究成果得到廣泛推廣和應(yīng)用。③學(xué)校提供的教學(xué)支持有制度保證,執(zhí)行認(rèn)真有序。
Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)各市級(jí)電大、縣級(jí)電大:47Ⅱ-16教學(xué)支持服務(wù)
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