華中師范大學(xué)：學(xué)校體育學(xué)課件第十三章-體育教師

理想的體育教師第十三章理想的體育教師第十三章1理想的體育教師

教學(xué)任務(wù)：1.認(rèn)識體育教師的基本工作內(nèi)容；2.了解體育教師工作的性質(zhì)和特征；3.根據(jù)自己的情況尋找其差距和具體的措施，為以后從事體育教師工作打下良好的基礎(chǔ)；重點：體育教師工作的性質(zhì)和特征；難點：體育教師工作的性質(zhì)和特征；理想的體育教師教學(xué)任務(wù)：2理想的體育教師

第一節(jié)體育教師的特征一、性格二、專業(yè)知識三、專業(yè)能力理想的體育教師第一節(jié)體育教師的特征3理想的體育教師

一、性格（一）教師的一般性格特征――高尚的思想品德――熱愛本職工作；――謙虛好學(xué)；（二）體育教師的特殊性格特征－－具有良好的心理學(xué)品質(zhì)－－體育教師具備活潑開朗的性格理想的體育教師一、性格4

師者，所以傳道、授業(yè)、解或也。

——韓愈師者，所以傳道、授業(yè)、解或也。5

教師教書育人，必須具有崇高的職業(yè)道德，即師德。因為教師要把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的人，智商、情商、德商協(xié)調(diào)并進的人，本身就應(yīng)當(dāng)是這樣的人。教育者必先受教育。師者，人之模范。學(xué)高為師，身正為范。教師教書育人，必須具有崇高的職業(yè)道德，即師德6體形身高體重體態(tài)無病無殘體能耐力靈活速度力量智能潛能實能創(chuàng)造力學(xué)能知識技能性情興趣性格氣質(zhì)情緒道德信仰公德法紀(jì)體形身高體態(tài)無病體能耐力智能潛能實能創(chuàng)造力知識性情興趣道7教師對待教育事業(yè)的道德理想層次：忠誠并獻身于人民的教育事業(yè)原則層次；忠于職守，依法執(zhí)教，為人師表，積極進取規(guī)則層次：不準(zhǔn)有違背國家法律法規(guī)、方針政策的言行；不準(zhǔn)利用專業(yè)職務(wù)或?qū)I(yè)工作的便利，收受他人的財物；不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課和對工作敷衍了事；不衣冠不整，等等。教師對待教育事業(yè)的道德理想層次：忠誠并獻身于人民的教育事業(yè)8教師對待教育對象（學(xué)生）的道德理想層次：熱愛學(xué)生，誨人不倦原則層次：平等、公正、民主地對待學(xué)生規(guī)則層次：不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生索要財物或接受學(xué)生的饋贈；不準(zhǔn)超范圍、超強度、超時間加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)；未經(jīng)學(xué)生允許，不準(zhǔn)隨意查閱學(xué)生的日記和私人信件；等等。教師對待教育對象（學(xué)生）的道德理想層次：熱愛學(xué)生，誨人不倦9

一個核心：服務(wù)。現(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。包括：強化學(xué)生的主體意識，做學(xué)生成長的引路人，為促進學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，對學(xué)生嚴(yán)格要求。一個核心：服務(wù)?，F(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表10體育教師的三個層次

技之師：教學(xué)生如何學(xué)運動技術(shù)，學(xué)書本知識，基本是只求完成任務(wù)，不求其他。

事之師：不僅教學(xué)生知識和技能，更注意引導(dǎo)、培育學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中形成諳熟世事、透悟人生的能力。

人之師：不僅教學(xué)生“健身”，幫助學(xué)生“成才”，更注重教學(xué)生“做人”，引導(dǎo)學(xué)生“成人”，教育和引導(dǎo)學(xué)生成為一個有品德、有才能、有修養(yǎng)、有情趣、有良好心態(tài)的人。體育教師的三個層次技之師：教學(xué)生如何學(xué)運動技術(shù)11理想的體育教師

二、專業(yè)知識（一）教師的一般知識1．豐富的教育科學(xué)知識2．廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識理想的體育教師二、專業(yè)知識12理想的體育教師

二、專業(yè)知識（二）體育教師特殊的專業(yè)知識專業(yè)知識是指教師對自己所教的學(xué)科要有深刻的認(rèn)識。體育科學(xué)基礎(chǔ)理論（如人體生物學(xué)科，等）學(xué)科發(fā)展史（體育史，等）體育專業(yè)技術(shù)與理論（體育專項動作技術(shù)及其原理）體育專業(yè)教育技術(shù)與理論（體育保健知識，等）體育課程與教學(xué)知識（學(xué)校體育學(xué)，等）理想的體育教師二、專業(yè)知識13理想的體育教師

三、專業(yè)能力（一）教師的一般能力－－教育能力、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力（二）體育教師特殊的專業(yè)能力－－組織課外體育活動和課余體育訓(xùn)練能力、精力充沛與體魄健壯理想的體育教師三、專業(yè)能力14理想的體育教師

第二節(jié)體育教師的課堂管理

一、課堂管理的內(nèi)容及其過程

二、雙向互動的課堂管理

理想的體育教師第二節(jié)體育教師的課堂管理15理想的體育教師

一、課堂管理的內(nèi)容及其過程

（一）課堂管理的內(nèi)容1．對體育教師自己的管理2．對學(xué)生的管理3．對體育教學(xué)內(nèi)容的管理4．對體育教學(xué)方式的管理5．對體育課堂環(huán)境的管理理想的體育教師一、課堂管理的內(nèi)容及其過程16理想的體育教師

一、課堂管理的內(nèi)容及其過程

（二）課堂管理的過程――建立和一貫執(zhí)行必要的體育課堂教學(xué)常規(guī)――注意認(rèn)真觀察與分析學(xué)生的行為――計時妥善地處理違紀(jì)行為――正確運用獎勵與懲罰――嚴(yán)密課的組織，提高練習(xí)密度理想的體育教師一、課堂管理的內(nèi)容及其過程17理想的體育教師

二、雙向互動的課堂管理

（一）師生之間的互動（二）課堂與外部的互動理想的體育教師二、雙向互動的課堂管理18理想的體育教師

第三節(jié)體育教師的工作職責(zé)與研究一、體育教師的工作職責(zé)二、體育教師的教學(xué)與科學(xué)研究三、立足體育課四、正確處理本職工作與進行體育科學(xué)研究的關(guān)系理想的體育教師第三節(jié)體育教師的工作職責(zé)與研究19理想的體育教師

一、體育教師的工作職責(zé)（一）體育教師的工作特點1．腦力勞動與體力活動緊密結(jié)合2．工作對象多，活動空間廣3．工作人無繁重復(fù)雜4．體育教師的工作面向整個社會理想的體育教師一、體育教師的工作職責(zé)20理想的體育教師

二、體育教師的教學(xué)與科學(xué)研究（一）體育教師教學(xué)與科學(xué)研究的地位（二）體育教師教學(xué)與科學(xué)研究的特點（三）體育教師教學(xué)與科學(xué)研究應(yīng)注意的問題理想的體育教師二、體育教師的教學(xué)與科學(xué)研究21理想的體育教師

三、立足體育課理想的體育教師三、立足體育課22理想的體育教師

四、正確處理本職工作與進行體育科學(xué)研究的關(guān)系理想的體育教師四、正確處理本職工作與進行體育科學(xué)研究的關(guān)系23謝謝大家!謝謝大家!24理想的體育教師第十三章理想的體育教師第十三章25理想的體育教師

教學(xué)任務(wù)：1.認(rèn)識體育教師的基本工作內(nèi)容；2.了解體育教師工作的性質(zhì)和特征；3.根據(jù)自己的情況尋找其差距和具體的措施，為以后從事體育教師工作打下良好的基礎(chǔ)；重點：體育教師工作的性質(zhì)和特征；難點：體育教師工作的性質(zhì)和特征；理想的體育教師教學(xué)任務(wù)：26理想的體育教師

第一節(jié)體育教師的特征一、性格二、專業(yè)知識三、專業(yè)能力理想的體育教師第一節(jié)體育教師的特征27理想的體育教師

一、性格（一）教師的一般性格特征――高尚的思想品德――熱愛本職工作；――謙虛好學(xué)；（二）體育教師的特殊性格特征－－具有良好的心理學(xué)品質(zhì)－－體育教師具備活潑開朗的性格理想的體育教師一、性格28

師者，所以傳道、授業(yè)、解或也。

——韓愈師者，所以傳道、授業(yè)、解或也。29

教師教書育人，必須具有崇高的職業(yè)道德，即師德。因為教師要把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的人，智商、情商、德商協(xié)調(diào)并進的人，本身就應(yīng)當(dāng)是這樣的人。教育者必先受教育。師者，人之模范。學(xué)高為師，身正為范。教師教書育人，必須具有崇高的職業(yè)道德，即師德30體形身高體重體態(tài)無病無殘體能耐力靈活速度力量智能潛能實能創(chuàng)造力學(xué)能知識技能性情興趣性格氣質(zhì)情緒道德信仰公德法紀(jì)體形身高體態(tài)無病體能耐力智能潛能實能創(chuàng)造力知識性情興趣道31教師對待教育事業(yè)的道德理想層次：忠誠并獻身于人民的教育事業(yè)原則層次；忠于職守，依法執(zhí)教，為人師表，積極進取規(guī)則層次：不準(zhǔn)有違背國家法律法規(guī)、方針政策的言行；不準(zhǔn)利用專業(yè)職務(wù)或?qū)I(yè)工作的便利，收受他人的財物；不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課和對工作敷衍了事；不衣冠不整，等等。教師對待教育事業(yè)的道德理想層次：忠誠并獻身于人民的教育事業(yè)32教師對待教育對象（學(xué)生）的道德理想層次：熱愛學(xué)生，誨人不倦原則層次：平等、公正、民主地對待學(xué)生規(guī)則層次：不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生索要財物或接受學(xué)生的饋贈；不準(zhǔn)超范圍、超強度、超時間加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)；未經(jīng)學(xué)生允許，不準(zhǔn)隨意查閱學(xué)生的日記和私人信件；等等。教師對待教育對象（學(xué)生）的道德理想層次：熱愛學(xué)生，誨人不倦33

一個核心：服務(wù)?，F(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。包括：強化學(xué)生的主體意識，做學(xué)生成長的引路人，為促進學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，對學(xué)生嚴(yán)格要求。一個核心：服務(wù)。現(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表34體育教師的三個層次

技之師：教學(xué)生如何學(xué)運動技術(shù)，學(xué)書本知識，基本是只求完成任務(wù)，不求其他。

事之師：不僅教學(xué)生知識和技能，更注意引導(dǎo)、培育學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中形成諳熟世事、透悟人生的能力。

人之師：不僅教學(xué)生“健身”，幫助學(xué)生“成才”，更注重教學(xué)生“做人”，引導(dǎo)學(xué)生“成人”，教育和引導(dǎo)學(xué)生成為一個有品德、有才能、有修養(yǎng)、有情趣、有良好心態(tài)的人。體育教師的三個層次技之師：教學(xué)生如何學(xué)運動技術(shù)35理想的體育教師

二、專業(yè)知識（一）教師的一般知識1．豐富的教育科學(xué)知識2．廣博的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識理想的體育教師二、專業(yè)知識36理想的體育教師

二、專業(yè)知識（二）體育教師特殊的專業(yè)知識專業(yè)知識是指教師對自己所教的學(xué)科要有深刻的認(rèn)識。體育科學(xué)基礎(chǔ)理論（如人體生物學(xué)科，等）學(xué)科發(fā)展史（體育史，等）體育專業(yè)技術(shù)與理論（體育專項動作技術(shù)及其原理）體育專業(yè)教育技術(shù)與理論（體育保健知識，等）體育課程與教學(xué)知識（學(xué)校體育學(xué)，等）理想的體育教師二、專業(yè)知識37理想的體育教師

三、專業(yè)能力（一）教師的一般能力－－教育能力、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力（二）體育教師特殊的專業(yè)能力－－組織課外體育活動和課余體育訓(xùn)練能力、精力充沛與體魄健壯理想的體育教師三、專業(yè)能力38理想的體育教師

第二節(jié)體育教師的課堂管理

一、課堂管理的內(nèi)容及其過程

二、雙向互動的課堂管理

理想的體育教師第二節(jié)體育教師的課堂管理39理想的體育教師

一、課堂管理的內(nèi)容及其過程

（一）課堂管理的內(nèi)容1．對體育教師自己的管理2．對學(xué)生的管理3．對體育教學(xué)內(nèi)容的管理4．對體育教學(xué)方式的管理5．對體育課堂環(huán)境的管理理想的體育教師一、課堂管理的內(nèi)容及其過程40理想的體育教師

一、課堂管理的內(nèi)容及其過程

（二）課堂管理的過程――建立和一貫執(zhí)行必要的體育課堂教學(xué)常規(guī)――注意認(rèn)真觀察與分析學(xué)生的行為――計時妥善地處理違紀(jì)行為――正確運用獎勵與懲罰――嚴(yán)密課的組織，提高練習(xí)密度理想的體育教師一、課堂管理的內(nèi)容及其過程41理想的體育教師

二、雙向互動的課堂管理

（一）師生之間的互動（二）課堂與外部的互動理想的體育教師二、雙向互動的課堂管理42理想的體育教師

第三節(jié)體育教師的工作職責(zé)與研究一、體育教師的工作職責(zé)二、體育教師的教學(xué)與科學(xué)研究三、立足體育課四、正確處理本職工作與進行體育科學(xué)研究的關(guān)系理想的體育教師第三節(jié)體育教師的工作職責(zé)與研究43理想的體育教師

一、體育教師的工作職責(zé)（一）體育教師的工作特點1．腦力勞動與體力活動緊密結(jié)合2．工作對象多，活動空間廣3．工作人無繁重復(fù)雜4．體