第四章-綠色植物是生物圈中有機物的制造者課件

蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體，想一想，綠色植物除了為蛙提供了隱蔽的棲息環(huán)境外，對于蛙的生活還有什么作用？思考氧氣和食物1ppt課件蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體，想一想，綠色植物除了為蛙提供生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，能夠利用簡單的無機物合成復雜的有機物，從而養(yǎng)活地球上所有的生物。創(chuàng)造這一奇跡的是那些綠葉。2ppt課件生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，能夠利用簡單的綠色植物綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里？3ppt課件綠色植物俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。3ppt課件第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者4ppt課件第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者4ppt課件綠色植物制造有機物需要哪些條件？制造的有機物主要是什么呢？學習目標：5ppt課件綠色植物制造有機物需要哪些條件？制造的有機物主要是什么呢？學綠葉在光下制造有機物實驗目的要求1、檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。2、探究光是不是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。6ppt課件綠葉在光下制造有機物實驗目的要求1、檢驗綠葉在光下制造的有機材料用具：

盆栽天竺葵，黑紙片，透明膠帶紙，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，滴管，火柴，清水7ppt課件材料用具：7ppt課件實驗材料天竺葵，又名洋葵、洋繡球。屬牝牛兒苗科，多年生草本，全株有細毛。原產(chǎn)南非。其花色彩艷麗，花期長，栽培較易，為重要的溫室盆花。

不耐炎熱，盛夏需遮陰，怕水濕，耐干燥。繁殖主要以扦插為主。

8ppt課件實驗材料天竺葵，又名洋葵、洋繡球。屬牝牛兒苗科，多年生草本，1、暗處理3、去掉遮光的黑紙4、在酒精中隔水加熱（脫色理）5、清水漂洗后滴加碘液6、清水漂洗，觀察變化2、葉片遮光并在光下照射幾個小時（設(shè)置對照組）實驗步驟：

9ppt課件1、暗處理3、去掉遮光的黑紙4、在酒精中隔水加熱（脫色理）51、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；2、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊，然后移到陽光下照射3-4h；12？將葉片中的淀粉運走耗盡。？起對照作用。10ppt課件1、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；12？將葉片中的淀粉運走耗3、剪下遮光處理過的葉片，去掉黑紙片4、把葉片浸入盛有酒精的燒杯，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中；葉片變成黃白色34？直接加熱，酒精蒸發(fā)快，易沸騰，易燃燒，易發(fā)生危險事故。11ppt課件3、剪下遮光處理過的葉片，去掉黑紙片34？直接加熱，酒精蒸發(fā)5、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液；6、觀察現(xiàn)象。56？洗掉酒精，避免酒精影響碘液著色？碘遇淀粉變藍，有淀粉的地方變藍，無淀粉的地方不變藍。12ppt課件5、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液①黑暗處理②選葉遮光,接受照射③摘葉去紙④酒精脫色⑤清水漂洗⑥滴加碘液⑦觀察變化黑旋摘酒清敵觀！記憶要訣13ppt課件①黑暗處理黑旋摘酒清敵觀！記憶要訣13ppt課件現(xiàn)象：見光部分：遮光部分：結(jié)論：2.光是光合作用的必要條件。1.淀粉是光合作用的產(chǎn)物。變藍不變色（黃白色）稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。14ppt課件現(xiàn)象：見光部分：遮光部分：結(jié)論：2.光是光合作用的必要條件。實驗結(jié)果1：從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色。實際是淀粉遇碘液變藍。結(jié)論一：說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機物——淀粉實驗結(jié)果2：在實驗中，葉片未用黑紙片遮蓋的部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙片遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉。結(jié)論二：說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.15ppt課件實驗結(jié)果1：從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色分析題如圖：選取有綠色葉片和白斑葉片的牽?；ㄟM行光合作用的實驗，如圖所示。（1）在實驗中，將牽?；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖莀__________________________。（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，是使葉片中的_______溶解，葉片變成________色，隔水加熱的目的是為了防止______________________________________________________。將葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和耗盡葉綠素黃白色

酒精的快速蒸發(fā)影響葉綠素溶解，防止酒精燃燒發(fā)生危險16ppt課件分析題如圖：將葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和耗盡葉綠素黃白色酒精3、分析題如圖：選取有綠色葉片和白斑葉片的牽牛花進行光合作用的實驗，如圖所示。（3）實驗中滴碘液不變藍的是（）

A.Ⅰ葉覆蓋黑紙片部分

B.Ⅱ葉覆蓋黑紙片部分

C.Ⅰ葉未覆蓋黑紙片部分

D.Ⅱ葉白斑部分（4）由本實驗的結(jié)果可以確定光合作用的必要條件是（

）

A.光B.適宜的溫度C.水D.氧E.葉綠體A、DA、E17ppt課件3、分析題如圖：A、DA、E17ppt課件葉綠體葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器”。18ppt課件葉綠體葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能18ppt課歸納：光合作用的產(chǎn)物：光合作用的條件：光合作用的場所：有機物（主要是淀粉）光葉綠體光合作用的原料：?19ppt課件歸納：光合作用的產(chǎn)物：光合作用的條件：光合作用的場所：有機物光合作用的概念

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用。20ppt課件光合作用的概念綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中

那么我們說，植物通過光合作用制造了大量有機物，這些有機物有什么作用呢？

綠葉制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的篩管可運到植物各處。21ppt課件那么我們說，植物通過光合作用制造了大量二、有機物用來構(gòu)建植物體1，植物體的組成成分除了水和少量的無機鹽，主要是有機物。2、從細胞水平來看，細胞壁的主要成分——纖維素是有機物；細胞膜的主要成分——蛋白質(zhì)和脂質(zhì)是有機物；細胞核中的遺傳物質(zhì)DNA也是有機物。3、從器官水平看，果實、種子、根、莖中的糖類（淀粉、蔗糖等）、蛋白質(zhì)、脂肪都是有機物（請舉例說明）。4、從個體水平看，構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機物，只有極少部分是無機鹽。22ppt課件二、有機物用來構(gòu)建植物體1，植物體的組成成分除了水和少量的無一、從細胞水平看細胞壁的主要成分——細胞膜的主要成分——細胞核的主要成分——二、從器官水平看植物的根、莖、葉、花、果實、種子都含有有機物

有機物用來構(gòu)建植物體纖維素蛋白質(zhì)和脂類核酸（DNA）有機物植物生長越旺盛，需要的有機物就越多。23ppt課件一、從細胞水平看細胞壁的主要成分——細胞膜的主要成分——細細胞壁細胞膜細胞核植物細胞——需要光合作用制造的有機物來構(gòu)建。纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳物質(zhì)DNA有機物24ppt課件細胞壁細胞膜細胞核植物細胞——需要光合作用制造的有機物來構(gòu)建綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了其他生物草食動物：直接以植物為食。肉食動物：間接以植物為食，它們的食物直接來源于各種動物。雜食動物：直接或間接以植物為食。綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動的能量。25ppt課件綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了其他生物草食動物：直接以植物為食。思考：光合作用的意義？1、滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要；2、為生物圈中其他生物提供了基本食物來源。26ppt課件思考：光合作用的意義？1、滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要；21、下列“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟，正確的排列順序是：①用酒精去掉葉綠素②把天竺葵葉片放在光下照射③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙⑥用清水漂洗葉片后加碘液④③②⑤①⑥27ppt課件1、下列“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟，正確的排列順序是2、取一片加碘液變藍的葉做成的裝片在顯微鏡下觀察，變藍的部位是（）

A.葉片的所有細胞

B.葉表皮細胞

C.葉細胞中含有葉綠體的部分

D.葉細胞中含有葉綠體以外的部分C28ppt課件2、取一片加碘液變藍的葉做成的裝片C28ppt課件1.綠葉在光下制造的有機物是（

）

A.淀粉

B.蛋白質(zhì)

C.脂肪

D.無機鹽2.綠色植物制造有機物不可缺少的條件是()A.水分

B.空氣

C.光

D.溫度3.光合作用進行的場所是()A.線粒體

B.葉綠體

C.液泡

D.細胞壁

4.“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是（

）

A.便于檢驗淀粉的多少

B.有利于除去葉綠素

C.讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡

D.便于用碘液檢驗5．用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下，這一實驗的目的是（）

A.使遮蓋的部分不進行氣體交換B.遮蓋后可減少蒸藤作用

C.遮蓋與不遮蓋部分進行對照D.控制遮蓋的部分把氧氣釋放6.“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是（

）①放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱

②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分

④把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片

⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液

A.③②⑤①⑥④

B.④③②⑤①⑥C.②③④⑤①⑥

D.②④③⑤⑥①A

CB

CcB自我評價29ppt課件1.綠葉在光下制造的有機物是（

）ACBCcB自分析上述實驗,回答下列問題：

(l)上述實驗過程中使用的某溶液是____________。

(2)在A、B、C三個葉片中,變藍的是______,不變藍的是__________。

(3)為了證明下面兩項結(jié)論,各需比較圖中A、B、C中的哪兩項?光合作用需要光：_________,光合作用需要葉綠體：________。

(4)A葉片不變藍的原因是

?

C葉片不變藍的原因是

?

下面是光合作用的實驗過程：

1.選一盆銀邊天竺葵,預先放在黑暗處一晝夜，再用不透光的紙片將一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來。然后,把植株放在陽光下照射4～6小時,再剪下此葉片,并用打孔器分別在該葉片的A、B、C三個不同部位取下三個小的葉片(如圖所示)。

2.將葉片放入裝有某溶液的試管中,經(jīng)熱水浴脫色。

3.將經(jīng)過脫色的葉片放在清水中漂洗。

ABC

4.將漂洗過的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個葉圓片上。酒精ＢＡ、ＣＢ、ＣＡ、Ｂ沒有葉綠體，不能進行光合作用沒有光，不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉跳起來，摘下豐收果30ppt課件分析上述實驗,回答下列問題：下面是光合作用的實驗過程：

蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體，想一想，綠色植物除了為蛙提供了隱蔽的棲息環(huán)境外，對于蛙的生活還有什么作用？思考氧氣和食物31ppt課件蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體，想一想，綠色植物除了為蛙提供生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，能夠利用簡單的無機物合成復雜的有機物，從而養(yǎng)活地球上所有的生物。創(chuàng)造這一奇跡的是那些綠葉。32ppt課件生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，能夠利用簡單的綠色植物綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里？33ppt課件綠色植物俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。3ppt課件第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者34ppt課件第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者4ppt課件綠色植物制造有機物需要哪些條件？制造的有機物主要是什么呢？學習目標：35ppt課件綠色植物制造有機物需要哪些條件？制造的有機物主要是什么呢？學綠葉在光下制造有機物實驗目的要求1、檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。2、探究光是不是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。36ppt課件綠葉在光下制造有機物實驗目的要求1、檢驗綠葉在光下制造的有機材料用具：

盆栽天竺葵，黑紙片，透明膠帶紙，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，滴管，火柴，清水37ppt課件材料用具：7ppt課件實驗材料天竺葵，又名洋葵、洋繡球。屬牝牛兒苗科，多年生草本，全株有細毛。原產(chǎn)南非。其花色彩艷麗，花期長，栽培較易，為重要的溫室盆花。

不耐炎熱，盛夏需遮陰，怕水濕，耐干燥。繁殖主要以扦插為主。

38ppt課件實驗材料天竺葵，又名洋葵、洋繡球。屬牝牛兒苗科，多年生草本，1、暗處理3、去掉遮光的黑紙4、在酒精中隔水加熱（脫色理）5、清水漂洗后滴加碘液6、清水漂洗，觀察變化2、葉片遮光并在光下照射幾個小時（設(shè)置對照組）實驗步驟：

39ppt課件1、暗處理3、去掉遮光的黑紙4、在酒精中隔水加熱（脫色理）51、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；2、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊，然后移到陽光下照射3-4h；12？將葉片中的淀粉運走耗盡。？起對照作用。40ppt課件1、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；12？將葉片中的淀粉運走耗3、剪下遮光處理過的葉片，去掉黑紙片4、把葉片浸入盛有酒精的燒杯，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中；葉片變成黃白色34？直接加熱，酒精蒸發(fā)快，易沸騰，易燃燒，易發(fā)生危險事故。41ppt課件3、剪下遮光處理過的葉片，去掉黑紙片34？直接加熱，酒精蒸發(fā)5、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液；6、觀察現(xiàn)象。56？洗掉酒精，避免酒精影響碘液著色？碘遇淀粉變藍，有淀粉的地方變藍，無淀粉的地方不變藍。42ppt課件5、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液①黑暗處理②選葉遮光,接受照射③摘葉去紙④酒精脫色⑤清水漂洗⑥滴加碘液⑦觀察變化黑旋摘酒清敵觀！記憶要訣43ppt課件①黑暗處理黑旋摘酒清敵觀！記憶要訣13ppt課件現(xiàn)象：見光部分：遮光部分：結(jié)論：2.光是光合作用的必要條件。1.淀粉是光合作用的產(chǎn)物。變藍不變色（黃白色）稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。44ppt課件現(xiàn)象：見光部分：遮光部分：結(jié)論：2.光是光合作用的必要條件。實驗結(jié)果1：從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色。實際是淀粉遇碘液變藍。結(jié)論一：說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機物——淀粉實驗結(jié)果2：在實驗中，葉片未用黑紙片遮蓋的部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙片遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉。結(jié)論二：說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.45ppt課件實驗結(jié)果1：從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色分析題如圖：選取有綠色葉片和白斑葉片的牽牛花進行光合作用的實驗，如圖所示。（1）在實驗中，將牽?；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖莀__________________________。（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，是使葉片中的_______溶解，葉片變成________色，隔水加熱的目的是為了防止______________________________________________________。將葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和耗盡葉綠素黃白色

酒精的快速蒸發(fā)影響葉綠素溶解，防止酒精燃燒發(fā)生危險46ppt課件分析題如圖：將葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和耗盡葉綠素黃白色酒精3、分析題如圖：選取有綠色葉片和白斑葉片的牽?；ㄟM行光合作用的實驗，如圖所示。（3）實驗中滴碘液不變藍的是（）

A.Ⅰ葉覆蓋黑紙片部分

B.Ⅱ葉覆蓋黑紙片部分

C.Ⅰ葉未覆蓋黑紙片部分

D.Ⅱ葉白斑部分（4）由本實驗的結(jié)果可以確定光合作用的必要條件是（

）

A.光B.適宜的溫度C.水D.氧E.葉綠體A、DA、E47ppt課件3、分析題如圖：A、DA、E17ppt課件葉綠體葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器”。48ppt課件葉綠體葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能18ppt課歸納：光合作用的產(chǎn)物：光合作用的條件：光合作用的場所：有機物（主要是淀粉）光葉綠體光合作用的原料：?49ppt課件歸納：光合作用的產(chǎn)物：光合作用的條件：光合作用的場所：有機物光合作用的概念

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用。50ppt課件光合作用的概念綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中

那么我們說，植物通過光合作用制造了大量有機物，這些有機物有什么作用呢？

綠葉制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的篩管可運到植物各處。51ppt課件那么我們說，植物通過光合作用制造了大量二、有機物用來構(gòu)建植物體1，植物體的組成成分除了水和少量的無機鹽，主要是有機物。2、從細胞水平來看，細胞壁的主要成分——纖維素是有機物；細胞膜的主要成分——蛋白質(zhì)和脂質(zhì)是有機物；細胞核中的遺傳物質(zhì)DNA也是有機物。3、從器官水平看，果實、種子、根、莖中的糖類（淀粉、蔗糖等）、蛋白質(zhì)、脂肪都是有機物（請舉例說明）。4、從個體水平看，構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機物，只有極少部分是無機鹽。52ppt課件二、有機物用來構(gòu)建植物體1，植物體的組成成分除了水和少量的無一、從細胞水平看細胞壁的主要成分——細胞膜的主要成分——細胞核的主要成分——二、從器官水平看植物的根、莖、葉、花、果實、種子都含有有機物

有機物用來構(gòu)建植物體纖維素蛋白質(zhì)和脂類核酸（DNA）有機物植物生長越旺盛，需要的有機物就越多。53ppt課件一、從細胞水平看細胞壁的主要成分——細胞膜的主要成分——細細胞壁細胞膜細胞核植物細胞——需要光合作用制造的有機物來構(gòu)建。纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳物質(zhì)DNA有機物54ppt課件細胞壁細胞膜細胞核植物細胞——需要光合作用制造的有機物來構(gòu)建綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了其他生物草食動物：直接以植物為食。肉食動物：間接以植物為食，它們的食物直接來源于各種動物。雜食動物：直接或間接以植物為食。綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動的能量。55ppt課件綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了其他生物草食動物：直接以植物為食。思考：光合作用的意義？1、滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要；2、為生物圈中其他生物提供了基本食物來源。56ppt課件思考：光合作用的意義？1、滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要；21、下列“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟，正確的排列順序是：①用酒精去掉葉綠素②把天竺葵葉片放在光下照射③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙⑥用清水漂洗葉片后加碘液④③②⑤①⑥57ppt課件1、下列“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟，正確的排列順序是2、取一片加碘液變藍的葉做成的裝片在顯微鏡下觀察，變藍的部位是（）

A.葉片的所有細胞

B.葉表皮細胞

C.葉細胞中含有葉綠體的部分

D.葉細胞中含有葉綠體以外的部分C58ppt課件2、取一片加碘液變藍的葉做成的裝片C28ppt課件1.綠葉在光下制造的有機物是（

）

A.淀粉

B.蛋白質(zhì)

C.脂肪

D.無機鹽2.綠色植物制造有機物不可缺少的條件是()A.水分

B.空氣

C.光

D.溫度3.光合作用進行的場所是()A.線粒體

B.葉綠體

C.液泡

D.細胞壁

4.“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是（

）

A.便于檢驗淀粉的多少

B.有利于除去葉綠素

C.讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡

D.便于用碘液檢驗5．用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下，這一實驗的目的是（）

A.使遮蓋的部分不進行氣體交換B.遮蓋后可減少蒸藤作用

C.遮蓋與不遮蓋部分進